《生動課堂密碼》?－結構化呈現與表達
講師：謝達 瀏覽(lan)次數：2569
課程描述INTRODUCTION
結構化呈現與表達
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結構化呈現與表達
【課程背景】：
區別于職業講師，在企業經驗智慧沉淀與傳承上，企業內部培訓師越來越得到重視，越來越多的企業將內部培訓師視為關鍵崗位進行系統培養。課程開發與表達呈現是企業內部培訓師的兩項基本功，在實踐中我們發現，盡管大部分的內訓師掌握了基本的呈現與表達技巧，但在實際授課過程中，依然面臨以下重要挑戰：
1) 授課效果差：自我感覺良好，學員卻不買賬，不知是什么關鍵原因造成的？與業務嚴重脫節，業務部門抱怨大
2) 課程沉悶：內容講解方法單一，學員煩躁，感覺無趣？
3) 邏輯混亂：學員聽不明白，不知如何結構化表達？
4) 信息過載：課程信息量龐大，學員大腦信息過載，不知如何化繁為簡，精準表達？
5) 內容單一：講解方法單一，學員煩躁，感覺無趣，不知如何生動演繹？
培訓要想產生業務績效，內容的理性設計與感性呈現缺一不可。基于此，《生動課堂密碼－結構化呈現與表達》課程遵循“以學員為中心，以績效為基礎”的核心理念，通過結構化設計與生動化表達兩條主線，“以理服人，以情動人”，幫助內訓師結構化、生動化呈現課程。
【培訓對象】：企業內部培訓師
【課程收益】：
1、通過系統學習與現場多輪次實戰演練，學員能夠：
1) 正確闡述成人教學的443原則
2) 正確運用四步法完成精彩開場
3) 正確運用內容呈現四步驟演繹重要知識點
4) 正確運用三步曲實現有力結尾
【課程大綱】：
第一章 因材施教－成人教學之密碼
1、 破局三動之現狀
2、 成人教學4目標
3、 互動教學3反思
4、 新手易犯4錯誤
第二章 先聲奪人－開場促動四步法
導入：開場3任務
1、 開場第1步：引起興趣
2、 開場第2步：建立信任
3、 開場第3步：突出價值
4、 開場第4步：開場活動
1) 開場活動四關鍵
2) 學習文化墻團建活動
3) 趣味挑戰類活動
－《挑戰與期待》
－《入場調查》
－《Bingo真的假的游戲》
實戰演練：《開場四步法設計、演練與競賽》
本章總結：《開場四步法口訣》
第三章 勾講練建－內容呈現四步驟
導入：大腦5原則
1、 一勾：激活舊知
1） 考一考：量表測評、趣味測試、卡片配對
2） 講一講：場景回憶、萬能討論、傳球發言
3） 動一動：SARS經歷回顧法、小點投票
2、 二講：講解新知
1） 結構化設計
－認知金字塔原理
－選擇合適結構圖
2） 生動化講授（四把鑰匙）
－故事促動
－案例分析
－視頻教學
－游戲競賽
3） 感官化共鳴
－形象化：示例、對比、比喻、排比、轉折、押韻、改編
－通俗化：金句、口訣
－具體化：數字、細節
3、 三練：應用練習
1） 知識類測試
－填空題、判斷題、選擇題
－連連看、看圖找茬、有獎競猜
2） 技能類實操：教練式互教法（兩人教練或三人教練）
3） 態度類評價
－自我評價
－情景摸擬
4、 四建：建構新知
1） ORID學習日志
2） 制作概念圖
實戰演練：《10分鐘知識點設計、演練與競賽》
本章總結：《內容呈現四步驟口訣》
第四章 畫龍點睛－結尾建構三步曲
導入：結尾3目標
1、 結尾第1步：總結活動
1） 引導式總結法
2） 制作學習項鏈
3） 手繪思維導圖
2、 結尾第2步：提煉拔高
1） 前后呼應法
2） 金句升華法
3） 口訣提煉法
3、 結尾第3步：號召行動
1） 給予鼓勵
2） 聯系情境
3） 行動計劃
實戰演練：《結尾三步曲設計、演練與競賽》
本章總結：《結尾三步曲口訣》
結構化呈現與表達
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/261599.html
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