課程描述INTRODUCTION
精品課程開發與設計
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
精品課程開發與設計
課程背景:
精品課程價值很大,從培訓作用看,能幫助企業解決痛點難點、疏通堵點、彌補漏點、避免坑點;能幫助員工增長新知識,改善工作績效,提升崗位技能;能幫助組織開拓新思維,啟發新智慧,共建好生態。
作為一(yi)名培訓(xun)師,學習課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發技(ji)術才能開(kai)(kai)發出精(jing)品(pin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),擁有一(yi)門(men)或幾門(men)精(jing)品(pin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)也是其走(zou)向優(you)秀(xiu)的(de)必(bi)備。那(nei)么開(kai)(kai)發一(yi)門(men)精(jing)品(pin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發分幾步(bu)走(zou)?每步(bu)又有哪些方法和(he)工具(ju)?基于績效(xiao)改進(jin)、能力提升、解決問題(ti)的(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發初(chu)心,本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)將從方向聚焦(jiao)、框架構(gou)建、內容開(kai)(kai)發、教學設(she)(she)計(ji)和(he)材料完善等五(wu)大版塊進(jin)行流程(cheng)(cheng)(cheng)化(hua)設(she)(she)計(ji)和(he)系(xi)統講(jiang)述,破解課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發難(nan)題(ti),讓你掌握精(jing)品(pin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發設(she)(she)計(ji)金鑰匙。
課程收益:
方向聚焦:學習課題聚焦、課名設計、問題聚焦的方法,提高課程開發精準性和實用性
框架構建:掌握5種課程結構化設計方法并搭建課程結構圖,梳理出課程核心知識體系
內容萃取:掌握內容萃取3大技巧,萃取出核心知識要點,提高內容深度和高度
教學設計:掌握6大教學設計流程和方法,提高教學設計標準化和實際教學效果
材(cai)料完善:掌握PPT美化技(ji)巧和美化工具,運(yun)用模板(ban)工具制作講師(shi)手(shou)冊(ce)和學員手(shou)冊(ce)
課程對象:職業(ye)講師,企業(ye)內訓(xun)師,企業(ye)中(zhong)高層,HR,培訓(xun)管理(li)者,大學、中(zhong)學教師,對課程開發設計(ji)有需求的(de)人士
課程大綱
第一講:方向聚焦——確定方向,精準開發
一、課題聚焦
1、課程選題三個前提
1)熟悉度
2)需求度
3)推廣度
2、課程選題四個標準—小、實、專、新
案例分享:好標題和不合格標題
現場練習:找出合適的選題課堂練習
二、課名設計
1、課程名稱設計意義
1)品牌度
2)傳播度
2、課程名稱設計流程
1)明對象
2)定主題
3)取名稱
3、課程名稱設計5種方法
1)對象主題法
2)數字量化法
3)雙標題法
4)聚焦問題法
5)比喻修辭法
案例分享:常見課程名稱設計失誤分析;一“名”驚人的課題;某公司學員課題設計分析
現場演練:優化個人課程名稱設計
三、問題聚焦
1、培訓需求調查方法—問、訪、觀、考
2、培訓需求在線調查工具模型
Q—C—I(存在問題—列舉案例—解決痛點)
案例分析:《職場高效溝通技巧》培訓調查
現場練習(xi):在線運用QCI模型在問卷(juan)星(xing)/培訓寶APP上設計調查(cha)問卷(juan)
第二講:框架構建——邏輯設計,結構清晰
現場互動:邏輯排列和非邏輯排列記憶測試
一、課程結構化作用
二、5種課程結構模型
1、并列式
2、時間式
3、PRM式
4、WWH式
5、復合式
6、5種結構模型特點解析
案例解析:
1)并列式:管理技能、職業素養課程中應用
2)時間式:職業素養、企業文化課程中應用
3)PRM式:職場技能、生產管理課程應用
4)WWH式:職業素養、人力資源、市場營銷課程中的應用
5)復合式:職業技能、企業管理課程中的應用
現場練習:運用PRM結構設計出職業素養、團隊管理類課程框架
實操練習:梳理搭建課程結構圖
工具運用:運用3W1H1E分析法梳理課程內容及框架
現場演(yan)練:運用5種結(jie)構(gou)模型搭建課程(cheng)內容結(jie)構(gou)圖
第三講:內容萃取——提煉萃取,內容升級
現場互動:15秒數字記憶測試
一、四大理性語言
1、序列理性語言
2、程式理性語言
3、等式理性語言
4、疊式理性語言
案例分享:四大理性語言對應案例示例
二、內容萃取技巧
1、提概念
1)四字以內
2)字數相同
2、編口訣
1)單字訣
2)三字經
3)四成語
4)五絕句
5)七律詩
6)5種編口訣特點及萃取要點
現場互動:單字訣:安全課程、人力資源、銀行課程中的口訣提煉
案例解析:
1)三字經:安全管理類、健康美食類課程口訣提煉
2)四成語:職業素養、銀行保險類課程中口訣提煉
3)五絕句:職業素養、職業技能、項目管理類課程中口訣提煉
4)七律詩:煙草課程、市場營銷類課程中口訣提煉
現場練習:運用編口訣技巧萃取內容案例練習
3、建模型
1)二分矩陣法
2)工作流程法
3)要素法
a 英文組合法
b 數字組合法
c 中文組合法
案例解析:
1)二分矩陣法:企業四類人才培養二分矩陣法應用
2)工作流程法:財務管理中流程法應用
3)英文組合法:工作分析法、戰略分析法、質量分析法等模型案例
4)數字組合法:保險營銷、培訓管理、市場銷售類原則案例
5)中文組合(he)法:教學(xue)四步(bu)驟(zou)、即興演(yan)講四步(bu)法案例分(fen)享
第四講:教學設計——目標清晰,方法得當
一、學習目標撰寫技巧
1、ABCD公式法
2、BC公式法
案例分析:如何運用ABCD法撰寫
二、布魯姆教學目標分類
1、記憶
2、理解
3、應用
4、分析
5、評價
6、創造
三、教學領域分類及撰寫詞語
1、認知學習領域
2、情感學習領域
案例分析:6類認知學習領域及撰寫詞語列舉;5類情感學習領域及撰寫詞語列舉
現場練習:運用目標撰寫方法寫出個人課程教學目標
四、五大教學方法設計
1、教學方法設計認知
1)教學方法設計原則
2)差異化教學法選擇
2、講授法
1)講授法定義和優點
2)講授法設計三部曲
a 思考
b 講解
c 強化
3)講授三部曲設計要點
4)強化效果的7種方法
現場練習:運用講授三部曲講授課程中的一個知識點
3、案例教學法
1)案例教學法定義
2)案例教學法六步驟
背景→問題→討論→進度→聆聽→總結
3)案例教學6步21點操作要點
現場練習:運用案例教學法研討案例
4、演示教學法
1)演示教學法定義
2)演示教學法分類
a 現場示范
b 視頻示范
3)現場示范4步曲
講→演→練→評
4)視頻演示3注意
現場示范:語音演示教學法
視頻案例:動作示范操作流程及注意事項
5、角色扮演法
1)角色扮演法定義
2)角色扮演法三步曲
介紹內容→組織演練→分析總結
3)角色扮演法注意事項
現場互動:角色扮演法實操演練
6、游戲教學法
1)游戲教學法定義
2)游戲教學操作四步曲
公布規則(ze)→學員(yuan)確(que)認(ren)→游戲控制→總結點評(ping)
第五講:材料完善——美化課件,編制手冊
一、3種PPT課件美化原則
1、可視化
2、結構化
3、統一化
二、短時間美化PPT課件
1、PPT字體
2、PPT配色
3、PPT版式
4、PPT圖片
三、課程大綱編寫
四、課程手冊制作
1、講師手冊(標準版)
2、講師手冊(簡化版)
3、學員手冊(標準版)
4、學員手冊(簡化版)
五、3款課件開發制作開發神器
1、iSlide的使用方法技巧
2、PPT美化大師使用方法
3、Mind Master使用方(fang)法
精品課程開發與設計
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