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9年企業培訓管理經驗，累計培養了800位講師
企業人力資源管理師
國際職業訓練協會（IPTA）認證講師
中國高鐵特邀合作講師
曾任：東莞明海有限公司 培訓經理
曾任：勁牌有限公司（中國勁酒）培訓經理
擅長領域：TTT講師授課技能【點擊詳細】
新(xin)員工培訓要有四(si)個了解(jie)。 1、是了解(jie)公司。那根據新(xin)員工的(de)性質不一樣，比如說社招的(de)或者(zhe)(zhe)校招的(de)，或者(zhe)(zhe)說呢高層員工那么內(nei)容(rong)有所區別，主要其實就是公司的(de)介紹業務呀產品啊和客戶行業等等這樣的(de)一些(xie)介紹。 2、是了解(jie)核心(xin)價(jia)值觀(guan)。核心(xin)價(jia)值觀(guan)呢是
生(sheng)產操(cao)作(zuo)人員(yuan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)相關(guan)內(nei)容。 一、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)分類概(gai)述。從(cong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)形式(shi)和內(nei)容角度(du)分為實(shi)操(cao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)和理論培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)；從(cong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)整體安排上分為崗前培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、在崗培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)和技能傳承培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動。對于(yu)生(sheng)產制造型企業，一線生(sheng)產作(zuo)業人員(yuan)是關(guan)鍵核心崗位，其技能和穩定性影響產品質量與交付周
企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)訓花錢出(chu)力還不落(luo)好(hao)！說(shuo)說(shuo)如何做好(hao)內(nei)訓？如何讓企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)訓效率高效果好(hao)？對(dui)于企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)來(lai)講，培(pei)訓是(shi)一筆(bi)投資(zi)人力物力時(shi)間(jian)的(de)事情，但很多時(shi)候出(chu)力不討好(hao)，大多數的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)訓成為業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)部門眼中的(de)額(e)外(wai)負(fu)擔，成為企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)員(yuan)工內(nei)耗的(de)一種形(xing)式(shi)。有(you)25%的(de)直線經理認為培(pei)訓
師(shi)徒(tu)制(zhi)是一種非常有效的(de)技(ji)能培訓方(fang)法(fa)，尤(you)其是針對(dui)那些體系復雜、學(xue)習難(nan)度較大、經(jing)驗要求(qiu)較高，新人在短時間(jian)內很難(nan)完全掌握的(de)技(ji)能。比如(ru)銷(xiao)售(shou)人員的(de)銷(xiao)售(shou)技(ji)巧訓練，就(jiu)可(ke)以采用這種方(fang)法(fa)，想讓新員工，尤(you)其是那些缺乏經(jing)驗的(de)新人，僅靠自己(ji)的(de)理解(jie)和標準(zhun)化的(de)培訓就(jiu)能
現在(zai)我們(men)的(de)(de)確是發展太快(kuai)(kuai)了(le)(le)，很多(duo)企業不(bu)僅(jin)出(chu)現的(de)(de)非常(chang)快(kuai)(kuai)，出(chu)現了(le)(le)之后成為(wei)了(le)(le)一個爆款(kuan)現象，規(gui)模擴張非常(chang)快(kuai)(kuai)。所以(yi)管理層的(de)(de)人(ren)都希望非常(chang)快(kuai)(kuai)的(de)(de)速度能夠(gou)招募到熟練工，所以(yi)往往我們(men)去(qu)招募進(jin)(jin)來，新員工以(yi)后沒有(you)耐(nai)心，沒有(you)時間對(dui)他們(men)進(jin)(jin)行合理的(de)(de)培訓，使他們(men)成為(wei)真正(zheng)能夠(gou)
想(xiang)不想(xiang)知道公司的培訓是(shi)否有效？柯氏層次法(fa)送給你，通常從(cong)四個(ge)(ge)(ge)維度去評(ping)估(gu)一個(ge)(ge)(ge)培訓的效果(guo)(guo)： 一、反應層評(ping)估(gu)。也就是(shi)去看參訓人員(yuan)，對于本次培訓的滿意(yi)度，如果(guo)(guo)大家從(cong)心里就不認可這項(xiang)培訓，效果(guo)(guo)自然就無(wu)從(cong)談起(qi)了(le)，這個(ge)(ge)(ge)層次的評(ping)估(gu)內(nei)容主要包括三(san)個(ge)(ge)(ge)方面：
企業培(pei)(pei)訓(xun)存在效果差、員工(gong)(gong)積極性不高(gao)的(de)(de)問題，給出了一些解決(jue)方法(fa)。 一、場景化小主題，培(pei)(pei)訓(xun)要(yao)緊貼業務(wu)，通(tong)過(guo)運營(ying)數(shu)據分(fen)析制(zhi)定真(zhen)正(zheng)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)，從業務(wu)中來，到業務(wu)中去。這(zhe)樣工(gong)(gong)作和學(xue)習的(de)(de)矛(mao)盾就不存在，培(pei)(pei)訓(xun)有(you)價值，學(xue)員有(you)動力。 二、人人為師(shi)，
新(xin)員(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)的(de)重要性(xing)相關內容。 一、核心目的(de)。新(xin)員(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)期望達(da)到三個效果，即快(kuai)速(su)融入團隊、快(kuai)速(su)勝任崗位(wei)、快(kuai)速(su)做出崗位(wei)業績。大多(duo)數(shu)公司(si)希望新(xin)員(yuan)工(gong)通(tong)過培(pei)訓(xun)后能實現(xian)這(zhe)些目標(biao)，從而(er)為公司(si)創(chuang)造(zao)價值，同時也有利于員(yuan)工(gong)自身(shen)在公司(si)的(de)發展(zhan)。 二、存
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