新員工培訓-職場四力模型
講(jiang)師(shi):祖維龍 瀏覽次數:2592
課程描述INTRODUCTION
新員工培訓學習
培訓講師:祖維(wei)龍
課程價格:¥元(yuan)/人
培訓天數:2天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
新員工培訓學習
【課程背景】
隨著市場精細化提高,企業的精細化運作能力也需要不斷加強,這就要求企業的人才培訓更加的體系化、落地化。同時員工招募及培養的成本在不斷提高,數據表明,新員工入職的前0-6月時間內的學習培訓、工作賦能及人際關系等對于未來員工的留存及發展有很大影響。基于長期的培訓跟蹤,提煉出新員工應該具備的核心四力,分別是:適應力、學習力、抗壓力、表達力。所以一個系統完善的新員工培訓能促進新員工快速完成角色轉變,提能賦能,為后期的工作打下堅實的基礎。
【課程目標】
1、 認知層面:通過職場四力模型的培訓,讓學員認識到學校和企業的的主要差別,從角色轉變看未來職業發展;
2、 理解層面:理解職場四力模型的底層原理,明確自己的提升方向,化被動為主動;
3、 行為層面:讓學員能運用職場四力模型中的落地方法提升工作效能,化人力成本為人力資本。
【課程對象】
剛畢業的新入職員工
【課程內容】
適應力:快速適應外部的環境,快速適應陌生的群體,快速適應即將來臨的挑戰和變化
學習力:抓住學習重點,掌握職場學習法則,運用職場學習及思維工具提高學習力及思維力
抗壓力:理解情緒與壓力的本質,運用科學的目標管理及時間管理工具化壓力為動力
表達力:理解信息傳遞的邏輯,提升一對一溝通及一對多發言的能力,提升團隊效能
【課程大綱】
一、 適應力
1、 工作不僅僅是一個獲得收入,更是我們創造價值及施展才華的平臺,要融入公司
2、 正確認識職業三階段,不要急躁,踏踏實實做好當下
3、 快速融入三要素:認識、喜歡、信任
1) 認識:團隊交互訓練,提升主動性;喬哈里視窗幫我們更好認識自己及他人
2) 喜歡:相似性三要素及角色價值,提升團隊意識
3) 信任:“三要三不要”的工作態度,閉環的工作能力,打造企業需要的“人財”
二、 學習力
1、 學習的三個層次:獲取知識、習得技能、積累才干
2、 職場學習的底層邏輯
1) 職場快速入門:行業、公司、部門、崗位、指標
2) 職場學習和校園學習的主要區別:內容不同、方式不同、要求不同
3) 職場學習核心原則:功利性學習,為工作目的學習,聚焦行動,快速產出
3、 職場學習三大方法
1) 點對點學習:找目標、定范圍、勤調整
2) 點對面學習:基于職業目標的框架、基于業務崗位的框架、基于工作流程的框架
3) 實踐中學習:復盤——回顧評估、分析反思、萃取提煉、轉化運用
4、 思考力:解決問題三步法
1) 明晰問題:準確描述問題、明確問題構成要素
2) 制定方案:自上而下及自下而上構建框架
3) 分解執行:運用時間邏輯、結構邏輯、重要性邏輯分解任務
三、 抗壓力
1、 情緒壓力基本法
1) 情緒認知模型:所見所聞-主觀判斷-情緒感受-展開行為
2) 壓力信號:改變期望、改變角度、改變語言
3) 四步化壓力為動力:聚焦場景、關鍵行為、刻意訓練、明確結果
2、 目標管理
1) 為什么要定目標?
2) 目標難實現的原因:定了個假目標、不易拆解執行、行動受到阻礙
3) 科學定目標:明確意義、清晰具體、立足當下、適度挑戰
4) 目標拆解:目標定性、目標定量、分析權重、周期反饋
5) 采取有效行動:輕開始、勤記錄、看差距、做調整
6) 五步循環提問法:目標是什么-有什么好處-有哪些困難-有哪些方法-有哪些指標
3、 時間管理
1) 時間管理的四個原則:多做利大于弊、能優化提升的,少做與目前核心無關的、遠超能力范圍的
2) 時間管理的2個本質:注意力管理、意志力管理
3) 時間管理工具:番茄工作法-三個核心表格、如何應對工作中斷
四、 表達力
1、 信息傳遞流程:目標-編碼-解碼-傳遞
2、 提升溝通能力兩個方法
1) Soften溝通原則:微笑、站直端坐、身體前傾、語調適中、目標交流、點頭
2) 共情的三個維度:認知共情、情緒共情、動機共情
3、 一對一溝通的四個典型場景
1) 如何做好工作匯報:4個時間節點、3個重要方式
2) 如何尋求資源支持:鏈接目標、展示計劃、行動承諾、請求資源
3) 求助他人:描述背景、說明方案、提出問題、價值反饋
4) 溝通更全面:5W2H原則
4、 一對多表達的兩個典型場景
1) 述職的2大核心:當前能力、未來潛力
2) 臨場發言2大公式:邏輯性表達公式、故事性表達公式
五、總結回顧
3個原則:不管怎樣,先把當下的事做好
4個錦囊:多點耐心、多點行動、少點貪心、少點浪費
新員工培訓學習
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