河南TTT內訓師培訓
【課程背景】
對于內部(bu)培訓(xun)師(shi)而(er)言，怎樣可以(yi)讓自己的(de)授課變得輕松有趣(qu)，而(er)又能對學(xue)員(yuan)真正有所(suo)幫助？如何發掘學(xue)員(yuan)的(de)真實(shi)需求？游(you)戲、活動(dong)很(hen)有趣(qu)，可是(shi)怎么做(zuo)才(cai)能讓學(xue)員(yuan)從中(zhong)有所(suo)收益而(er)不是(shi)僅僅感(gan)到好玩(wan)？培訓(xun)師(shi)應如何引導學(xue)員(yuan)將所(suo)學(xue)運用于工(gong)作上(shang)？很(hen)多企(qi)業(ye)內部(bu)講(jiang)師(shi)都是(shi)企(qi)業(ye)各業(ye)務(wu)部(bu)門的(de)精英和骨干(gan)，實(shi)戰(zhan)經驗豐富，但(dan)就是(shi)不能很(hen)好的(de)表達出來(lai)，導致上(shang)課時學(xue)員(yuan)提(ti)不起興趣(qu)，培訓(xun)沒有效果(guo)。所(suo)以(yi)提(ti)高內部(bu)講(jiang)師(shi)的(de)講(jiang)課水平，培養一支優秀的(de)企(qi)業(ye)內部(bu)講(jiang)師(shi)隊伍已(yi)經成為企(qi)業(ye)培訓(xun)的(de)當務(wu)之急！
【課程設計思想】
該課(ke)程(cheng)(cheng)采用(yong)建(jian)構主義教(jiao)學指導(dao)思想進行課(ke)程(cheng)(cheng)設(she)計，緊密圍繞學員(yuan)問題(ti)、企業(ye)關注問題(ti)實施課(ke)程(cheng)(cheng)，提(ti)倡(chang)學員(yuan)在“做中(zhong)學”，幫助內部講師(shi)了解和掌(zhang)握從培訓準備到課(ke)程(cheng)(cheng)實施的專業(ye)方(fang)法(fa)，改進和提(ti)高演講技巧、授(shou)課(ke)方(fang)式(shi)，使企業(ye)的內部培訓能夠真(zhen)正達到效果！
【課程收益】
（1）陳述成人的學習心態及關鍵要素，明確培訓講師的角色和需要掌
握的技能，堅持以學員為中心的培訓理念；
（2）理解并運用講師的視覺系統和聽覺系統；
（3）運用相應的溝通技術，引導學員參與到整個培訓中來；
（4）學習課程開發的技巧，學習如何搜集資料，如何分析資料，形成自
己獨特的觀點，并站在學員方便學習的角度，邏輯化、結構化地設計課
程的技巧；
（5）學習內部講師的課程開發和課件制作，建立學員、講師、課件和學
員手冊的同步效(xiao)應。
【授課形式】實戰技巧、研討互動、行動學習、個案輔導、情景模擬
【培訓對象】有一定授課經驗的企業內訓師和管理者、40人以內
【培(pei)訓(xun)時間】2天12小時
【課程大綱】
第一項修煉：學員個性分析——運用性格分析提升培訓效果 如何掌握學員的心理？
如(ru)(ru)何認識學(xue)(xue)員的個(ge)性？如(ru)(ru)何滿足個(ge)性差(cha)異的 學(xue)(xue)員需求？如(ru)(ru)何掌握成人學(xue)(xue)習心理學(xue)(xue)？如(ru)(ru)何做到(dao)因材施教？
現象呈現：培(pei)訓(xun)中(zhong)沒有掌(zhang)握培(pei)訓(xun)心(xin)理學(xue)的表現
傳道(dao)：培訓(xun)心理學的原理分析(xi)
一(yi)、培訓(xun)心理(li)學的三個理(li)論(lun)
二、掌握培訓心理學(xue)的三個作(zuo)用
授業：運用(yong)性格(ge)分析技術掌(zhang)握(wo)學員心(xin)理
一(yi)、性格分析(xi)的維(wei)度
二、DISC四型(xing)人(ren)格特(te)征(zheng)的表述(shu)
三、性格分(fen)析在培訓中的運用
解惑：關于培(pei)訓(xun)心理學的疑問，工具及演練
一、關于培訓心理(li)學的三個疑問
二、相關的(de)工(gong)具
三、學(xue)員演(yan)練，如(ru)何掌握和(he)認識自己的個性及(ji)學(xue)員心理
第二項修煉：對癥下藥——培訓需求調查 如何做好需求調查？如何真正的掌握學員需求，如何掌握學員真正 的需求，如何運用各種工具調查需求？
現象(xiang)呈現：常見的五(wu)種(zhong)需求調(diao)(diao)查(cha)的失(shi)誤(wu) 傳道：需求調(diao)(diao)查(cha)的原理
一、關于需求調(diao)查的兩個管(guan)理學原(yuan)理
二、導致(zhi)需求調查(cha)存在問(wen)題(ti)的原因(yin)
三、需求調查的四個作用
授業：需求調查的類型和(he)流程和(he)方法
一、需求調查(cha)的三種(zhong)類型
二、需求調查(cha)的六步流程
三、需求調查的三種方式
四、需求調查的六種方法
五、如(ru)何選擇調(diao)查方法
六(liu)、科(ke)學的(de)設計的(de)調查(cha)內容的(de)三個思路
七、調(diao)查過(guo)程中的三個注意事項
解惑：關于需求調查的疑問及相(xiang)關的工具(ju)
第三項修煉：課程的模塊設計——為課程搭建科學的框架 如何設計結構的框架？ 怎么設計各個模塊？如何構建各個模塊的 關系？如何運用模型開發課程？如何運用 PRM 設計模型？
現象(xiang)呈現：分析學(xue)員在(zai)課(ke)程的模塊設計中存在(zai)的問題(ti)
傳道(dao)：課程開發的原理
一、課程模塊設(she)計(ji)的(de)管(guan)理學原理
二、課程(cheng)模塊的三(san)個(ge)作用
三、課程(cheng)模塊設計的三種思路
授業(ye)：
一、設計課(ke)程(cheng)的結構(gou)模式
1、結構(gou)模(mo)式的含義(yi)和作用
2、選擇結構(gou)模式(shi)的三個依據
3、模塊(kuai)設計的基本流程
4、七種結構模式的操作技巧(qiao)
5、模塊設計中的三個(ge)注(zhu)意事項
二：PRM的(de)開(kai)發流程：
第一(yi)步：P現象呈現(Phenomenon)
第二(er)步：R原因(yin)分析(xi)(Reason)：
第(di)三步：措施M （Measures）
設(she)計的課程內容
解惑：關(guan)于課程開發(fa)的疑問(wen)解答及工(gong)具點(dian)評(ping)
第四項修煉：課程導入——一鳴驚人的開場白 如何最快的時間內吸引學員，如何抓住學員的注意力？如何樹立你 在講臺的權威？這就需要專業的開場白。
現(xian)象呈現(xian)：十種(zhong)錯誤的開(kai)場(chang)白
傳道(dao)：開場白的原理
一、關于(yu)開場白四(si)個(ge)管理學原理
二、開(kai)場白的四個作用(yong)
授業：開場白的原則、方法和技巧
一、開場白的三(san)個原則
二、七種開場(chang)白的運(yun)用技巧和方法
三(san)、經典(dian)的開場白(bai)設(she)計
解惑：開(kai)場白的疑問、工具和實操
第*：案例組織——讓課程血肉豐滿的關鍵要素 讓案例說話！案例是課程內容最重要的部分，如何選擇案例？如何 組織案例？如何闡述案例？如何讓案例幫助論證？如何加工案例？
現象(xiang)呈現：關于“案例(li)設置”的(de)常見的(de)六(liu)種錯誤(wu)
傳道：關于案例設置的原理
一、案例(li)設置(zhi)的(de)三個管(guan)理學原理
二、案(an)例的(de)三個作用
授(shou)業：設置案例的(de)方法(fa)和(he)技(ji)巧
一、案例呈現(xian)的三種模(mo)式
二、案例選擇的四個原則
三(san)、選(xuan)擇案例(li)的兩個注意(yi)事(shi)項
四、設置案例的(de)三個(ge)方(fang)法
解(jie)惑：案例的疑(yi)惑、工(gong)具及(ji)點評
第六項修煉：PPT制作原則和技巧——PPT的精彩展示 PPT 是演講培訓的必備手段和工具。如何制作課件？怎么樣充分利 用 PPT ？如何讓 PPT 幫助演講者更好的表達？如何防止 PPT 的負 面作用？如何利用 PPT 提升培訓效果？
現(xian)象(xiang)呈現(xian)：PPT綜合癥的11種表現(xian)
傳道(dao)：PPT制作(zuo)原(yuan)理及作(zuo)用
1、PPT制(zhi)作的(de)三個原理
2、PPT的三個作用
授業(ye)：制作PPT的方法和技巧
一、PPT制作的三個流(liu)程
二、PPT制作的整(zheng)體要求
三、PPT制作的(de)思路
解(jie)惑(huo)：PPT制作(zuo)中的(de)問題及(ji)工(gong)具及(ji)點(dian)評(ping) 第十項修(xiu)煉：精彩元素設計——提(ti)升課程精彩的(de)四個方法(fa) 如(ru)(ru)何(he)為(wei)課程設計亮點(dian)？如(ru)(ru)何(he)讓現場精彩紛呈？如(ru)(ru)何(he)做到魅力倍增？ 如(ru)(ru)何(he)將內容得到*的(de)呈現？怎么避免(mian)課堂貧乏(fa)？如(ru)(ru)何(he)畫龍(long)點(dian)睛(jing)？
第七項修煉：突破緊張——上臺前的第一課 上臺的第一步就是克服緊張！如何克服緊張？如何展示良好的舞臺 形象？如何讓自己如魚得水？如何保持*狀態？
現(xian)(xian)場呈現(xian)(xian)：緊張(zhang)的(de)12種表(biao)現(xian)(xian)
傳道：緊張的原理
一、關(guan)于緊張的(de)三個管理學原(yuan)理
二、引(yin)起緊(jin)張的(de)三個來源(yuan)
授業：突破緊張的原則和方(fang)法
一(yi)、應對緊(jin)張的(de)三個(ge)原則
二、解決緊張的十二個方法
解惑：關于緊張的疑問(wen)和(he)工具第二(er)項(xiang)修煉：專業形(xing)象(xiang)
1、專業形象(xiang)的四個(ge)作用
2、塑造專業形象的五個原則
3、塑造良好形象的(de)五個(ge)方法(fa)和要求
第八項修煉：專業形象——塑造良好的講臺形象 如何讓你的登臺一鳴驚人？如何建立觀眾良好的第一印象？如何塑 造專業的講臺形象？如何提升講臺魅力？如何建立良好的臺風？如 何體現培訓師的專業水準？如何盡快獲得學員的認同？這就是需要 塑造良好的講臺形象
現(xian)象呈現(xian)：常見的形象不專業的八種(zhong)表(biao)現(xian)
傳道(dao)：專(zhuan)業形象的原理(li)
一、關于講臺(tai)專(zhuan)業形象的三個原理
二、專業形象的四(si)個(ge)作用
授業：塑(su)造專(zhuan)業形象的(de)原則和方(fang)法
一、塑造專業形象的五(wu)個(ge)原則
二、塑造良好形象的(de)五個方法和(he)要求
三、PPT演(yan)示的要求和技巧
解惑：關于(yu)專業形象的疑問、工具(ju)及(ji)演練(lian)點評
第九項修煉：現場互動——為現場營造*的氣氛 如何調動學員的積極性？如何讓大家都積極參與？如何營造良好的 現場氣氛？如何避免唱獨角戲？這就是互動技巧
現(xian)(xian)象呈現(xian)(xian)：培訓氣氛(fen)不佳的四種表現(xian)(xian)
傳道：現場互動的原理(li)
一、關于互(hu)動的四個(ge)管理(li)學原(yuan)理(li)
二、互動的五(wu)個作用
授(shou)業：營造良好氣氛的原則和方(fang)法
一、營造良(liang)好氣氛(fen)的(de)三大(da)原則
二(er)、營造良好氣(qi)氛的四個(ge)方(fang)法(fa)
三、魅力互動十(shi)三個方法及操作技巧
解惑：關于互動的疑惑、工具及演練
第十項修煉：高效控場——培訓順利進行的措施 如何避免場面混亂？如何保證培訓的順利進行？如何有效應對各種 課堂挑戰？如何保證一切盡在掌握？這就需要專業的控場技巧，這 是課程順利進行的必備的保障措施
現(xian)象呈現(xian)：培訓失控(kong)的五種表(biao)現(xian)
傳道：控場(chang)的原理(li)
一、關于控場的管理學(xue)原理
二、控場的三個(ge)作用(yong)
三、培訓失去控(kong)制的五個原因
授(shou)業(ye)：高效控場的原則和方法
一、高效控場的三個原則
二、高效控場的七個(ge)方法及(ji)操作技(ji)巧
三、提升控(kong)場效果(guo)的四個方法(fa)
解(jie)惑：關于控場的疑問、工(gong)具及演練
河南TTT內訓師培訓
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培訓講師：晉紀書
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
