課程描述INTRODUCTION
培訓技巧應用
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓技巧應用
單元一:培訓與培訓師
在這一單元,學員將了解到:
什么是培訓?培訓的三要素是什么?要使培訓有更好的效果,講師首先要做什么?
培訓師的職責是什么?
作為企業的內部講師,如何通過培訓來協助企業文化的形成與完善?
培訓(xun)師(shi)的要求是什(shen)么?講師(shi)應具備(bei)什(shen)么樣的專業知識(shi)?
單元二:了解你的學員
在這一單元,學員將了解到:
成人學習的特點是什么?我的學習曲線是怎樣的?
什么是成人學習的VHF法則?這對講師授課有什么樣的啟示?
什么是PAC個人優勢特質?
不同的PAC個人優勢特質有什么特點?他們的優勢分別是什么?如果某中風格表現過度后,又將會是怎樣?
和不同PAC交流風格的人溝通時,會出現什么樣的情況?
如何調整自己的PAC特質風格,以更好地與他人進行溝通?
演講者如何運用PAC特質風格,來有效地處理常見的演講中的問題?
成人學習的五大步驟是什么?怎樣學習會更有效?
學員需在培訓前完成PAC測試
測試:PAC交流風格測試
單元三:專業的表達技巧
模塊一:如何克服緊張情緒
在這一模塊,學員將了解到:
緊張的原因是什么?消除緊張的方法有哪些?
什么是“支撐物”?常見的支撐物有哪些?如何運用支撐物來消除緊張情緒?
什么是講師的“舒適地帶”?講師應如何面對“舒適地帶”的誘惑?
現場演練:如何克服緊張情緒
模塊二:如何做好開場白
在這一模塊,學員將了解到:
好的開場白包括哪些內容?什么是開場白的“五問”?
如何做好個性化的自我介紹?講師可以從哪些方面設計自我介紹?
好的自我介紹的標準是什么?
現場演練:個性化的自我介紹、開場白
模塊三:專業的表達技巧
在這一模塊,學員將了解到:
如何辨認講師在授課時語言上的缺陷?
如何掌握抑、揚、頓、挫的表達技巧?
如何處理授課時常見的12個問題?
現場演練:個(ge)性化的主題演講
單元四:課程開發
模塊一:課程開發概述
在這一模塊,學員將了解到:
開發培訓課程需要包括哪些內容?
如何根據成人學習的特點,來進行課程設計?
課程開發的關鍵環節是什么?
模塊二:編寫《課程大綱》與《授課時間表》
在這一模塊,學員將了解到:
怎樣確定某一課程的標準大綱?
如何根據企業及學員的實際情況,調整授課的大綱及授課的重點?
如何做好基于某一課程的培訓需求調查?
如何通過關鍵人物訪談,找到可以通過培訓來解決的問題,并發現可以運用的實際案例?
在做關鍵人物訪談時,培訓師應如何傾聽、如何提問?
如何編寫《授課時間表》?怎樣估計培訓的時間安排?
編寫《授課時間表》時的注意事項有哪些?
練習:編(bian)寫課(ke)(ke)程大(da)綱(結合(he)學(xue)員實際授(shou)課(ke)(ke)主題(ti))、編(bian)寫授(shou)課(ke)(ke)時(shi)間表(結合(he)學(xue)員實際授(shou)課(ke)(ke)主題(ti))
單元五:授課技巧高級實戰訓練
模塊一:案例分析
如何搜集案例、修改案例并用于特定的培訓課程中?
如果描述、講解案例?怎樣對案例進行分析?
實戰演練:案例分析(結合學員的準備案例)
模塊二:游戲在培訓中的應用
游戲的分類與用途?怎樣根據授課的主題、學員的對象以及時間來選擇、修改或設計游戲?
在組織游戲的過程中,需要注意什么?
如何做好游戲的點評?
實戰演練:游(you)戲點評訓練(結合(he)學(xue)員的準備游(you)戲)
培訓技巧應用
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