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齊家智慧

【課程背景】
   齊家的意思,是使家族成員能夠齊心協力、和睦相處。家庭是個人成長的搖籃，也是社會的基本單位。《禮記·禮運》曰：“父子篤，兄弟睦，夫婦和，家之肥也”。中國傳統文化源遠流長，其中的人生智慧可以幫助企業管理者重構其核心價值體系，通過古為今用來啟迪智慧，修煉心靈，用平和、寧靜、智慧、圓融、豁達、從容的心態為人處事。
   很多企業管理人員都在繁忙的工作重壓之下，渴望和睦的家庭關系，但現實是緊張的家庭關系造成了更大壓力，想改善卻又無從下手。多少人為了子女的教育操碎了心，不惜花費重金，可親子關系卻劍拔弩張，有的人則是婚姻關系的不和諧導致諸事不順，毫無幸福可言。人生的第一大要義是修身，第二大要義是齊家，很多人理解齊家是為了治國平天下，錯！齊家本身就是人生最重大的任務。
   治國而生(sheng)國學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)中(zhong)包含(han)了(le)(le)大量的(de)治國安邦，用人謀事的(de)智慧(hui)。本課(ke)程站在(zai)生(sheng)命、心性的(de)高度，以幫助學(xue)(xue)(xue)員(yuan)運用國學(xue)(xue)(xue)智慧(hui)經(jing)營好家庭關系為目標，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)了(le)(le)解(jie)和(he)把握社會(hui)人倫秩序的(de)規(gui)律(lv)(lv)，宇(yu)宙(zhou)自然(ran)的(de)規(gui)律(lv)(lv)，以及調伏自心的(de)規(gui)律(lv)(lv)，解(jie)決經(jing)營家庭關系中(zhong)的(de)現(xian)(xian)實問題，諸如夫妻關系緊(jin)張(zhang)、親(qin)子關系緊(jin)張(zhang)、跨代溝通(tong)困難(nan)等(deng)。課(ke)程內容突(tu)破只講理(li)(li)論不講工具方法的(de)瓶頸，通(tong)過大量案(an)(an)例(li)真(zhen)實還(huan)原家庭關系的(de)現(xian)(xian)實環境，用發(fa)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)身邊的(de)實際案(an)(an)例(li)分析國學(xue)(xue)(xue)智慧(hui)的(de)應(ying)用，針對(dui)性和(he)可操作性強，幫助學(xue)(xue)(xue)員(yuan)一解(jie)惑(huo)、二看清、三應(ying)用，真(zhen)正(zheng)幫助管(guan)理(li)(li)者實現(xian)(xian)家和(he)萬事興的(de)目標。

【課程收益】
了解身不修不可以齊其家的原理，懂得修身原則
了解夫婦和睦相處之道，懂得各司其職
了解古圣先賢教子之道，對比與現代教育的區別
了解古圣先賢孝(xiao)親之道，從中(zhong)獲得與(yu)父母溝通的(de)啟發(fa)

【課程對象】管理人員、職場精英

【課程大綱】
一、修身篇
1、身不修不可以齊其家              
2、之其所親愛而辟焉
3、毋意，毋必，毋固，毋我
4、躬自厚而薄責于人，則遠怨矣
5、君子求諸己，小人求諸人
6、君子坦蕩蕩，小人長戚戚
案例：二孩家庭如有所偏向，被忽視的那個孩子心理創傷會比較大
深入解讀：修養自身的關鍵是克服感情上的偏私，先正己然后正人。
二、夫婦篇
1、君子之道，造端乎夫婦，及其至也，察乎天地           
2、家人有過，不宜暴怒，不宜輕棄。此事難言，借他事隱諷之;今日不悟，俟來日再警之。如春風解凍，如和氣消冰，才是家庭的型范。
3、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信
4、治天下，首正人倫；正人倫，首正夫婦；正夫婦，首重女德
5、天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物
6、男八德：孝悌忠信禮義廉恥；女八德：孝順和睦慈良貞靜      
案例：夫婦有別非常強調內外有別，各司其責，現在這種平衡經常被打破，一言堂或爭奪話語權
深入解讀：男人以身作則，帶領家里的每一個成員，端正自己，做表率、模范，家庭內就會尊卑有序：子女敬重父親，妻子以夫為榮。女人婦德、婦言、婦功、婦容。男人莫做三夫：暴夫、冷夫、懦夫；女人莫做三婦：悍婦、盲婦、弱婦
三、父子篇
1、父慈子孝，兄友弟恭，縱做到極處，俱是合當如此，著不得一毫感激的念頭。如施者任德，受者懷恩，便是路人，便成市道矣。       
2、教弟子如養閨女，最要嚴出入，謹交游。若一接近匪人，是清凈田中下一不凈的種子，便終身難植嘉禾矣
3、子弟者，大人之胚胎;秀才者，宰相之基礎。此時若火力不到，陶鑄不純，他日涉世立朝，終難成個令器
4、慈如深海，威如泰山，父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣
5、心者，后裔之根，未有根不植而枝葉榮茂者
6、當及嬰稚，識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止。比及數歲，可省笞罰
案例：梁啟超一門三院士，九子皆龍鳳的教子故事
深入解讀：中國古人非常注重家風、家教，注重對子女的德性培養，以傳統文化中的仁義禮智信、向道、向善等理念正面引導，“重德修身”成為各家家訓的核心內容。
四、父母篇
1、不愛其親而愛他人者， 謂之悖德；不敬其親而敬他人者，謂之悖禮          
2、今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？ 
3、孝為天之經也，地之義也，人之行也
4、幸有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養
5、親親，仁也；敬長，義也
6、父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承
案例：某人與父母溝通有障礙，想要在觀點上完全說服他們，矛盾難以解決。 
深入解讀(du)：有(you)深愛(ai)，必(bi)有(you)和(he)氣(qi)，有(you)和(he)氣(qi)，必(bi)有(you)愉色，有(you)愉色，必(bi)有(you)婉容(rong)。

齊家智慧