課程描述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職場思考力
課程背景:
一個人的思維能力是執行的基礎、擁有更縝密、更系統、更科學的思維可以讓人事半功倍、也是區分人潛在素質的重要維度。
而在職場中、最重要的三種思維能力、一個是邏輯思維、讓思路清晰、表達結構;第二個是分析思維、遇到問題有清晰的解決思路、深挖病根、直達關鍵;第三個是創新思維、可以跳脫框架、創新變革、讓工作有新的突破。
本課程聚焦三(san)種思維、不拘泥(ni)理論(lun)、重視實(shi)際應用(yong)、采用(yong)引導式授課和體(ti)驗式學習、讓學員在(zai)參與中學習、更快更好(hao)的(de)實(shi)現(xian)思維的(de)轉(zhuan)變(bian)和提(ti)升(sheng)。
課程收益:
1、幫助員工掌握思考和表達的邏輯框架
2、面對問題能夠科學的對問題進行界定、分析、切中要害
3、掌握有效的會議引導工具、利用群策群力、讓團隊共創出更好的對策
4、掌握(wo)各種創新的工具和方法(fa)
課程優勢:
1、建構式學習設計、引導式授課+案例式情境+游戲化教學、不說教、調動學員舊知、激發參與、主動思考、形成更好的體驗、讓學員更自信的踐行所學。
2、課程會(hui)根據企業現狀(zhuang)、面臨(lin)問(wen)題、對課程進(jin)行微調、使之(zhi)更有針對性、做到半定制(zhi)化培訓、讓學員更有代入感(gan)、讓企業培訓效(xiao)果更大
學員對象:中基層管理(li)者、儲備干部
課程大綱:
前言:思維的力量
一、思維是一個人的核心競爭力
1、邏輯思維
2、分析思維
3、創新思維
案例分析:一次特別(bie)的生(sheng)日(ri)會
第一章:邏輯思維:讓你大腦更有條理
一、金字塔原理簡介
-結論先行
-上下對應
-分類清晰
-排序邏輯
二、如何用邏輯思維看問題
1、先根據思考假設結論
2、用MECE原則找出所有可能
3、用排序邏輯找出重點
4、用歸納和演繹論證結果
三、用邏輯思維表達觀點
-接受任務
-提出方案
-發布通知
-匯報成果
第二章:分析思維:找根因出對策
一、如何看待問題
1、什么是問題
2、聚焦真正重要的問題
3、解決問題的常見誤區
二、什么是對的問題
1、管你該管的問題
2、和重點目標相關性大的問題
3、學會計算問題的價值
三、問題分析的原則
1、問題分析的亂麻模型
2、解決問題的兩大要素:認知和信息
3、信息調研收集的八種方式
4、找出問題要素之間的邏輯關系
-關鍵價值鏈
-魚骨圖
-視覺圖
-思維導圖
案例討論:畫出問題的要素邏輯圖
四、系統思考:不做拍腦袋的決定
1、系統思考的關系圖
2、正循環和負循環
第三章:創新思維:讓想法迸發
一、正確理解創新
-創新的五個誤區
二、創新的工具
1、創新的加減乘除
2、關聯創新法
3、列舉創新法
4、奧斯本檢核表
5、視覺激發
三、發散類創新工具推薦
1、頭腦風暴的5項原則
-分類式頭腦風暴
-書寫式頭腦風暴
2、*法
四、收斂類創新工具推薦
群體決策VS個人決策
1、投票法
2、二維矩陣法
3、多維矩陣法
五、確保對策落地
1、執行落地六大要素
2、小步快跑、不斷(duan)迭代
課程總結
小組討論:本次培訓的收獲分享
制定(ding)后(hou)續(xu)的行動計劃
職場思考力
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已開課時間Have start time
- 周海博
創新思維內訓
- 《激發平臺大促:短時間內業 武建(jian)偉
- 《高效問題分析與解決》課程 吳(wu)昊(hao)(
- 《經營導向的商業數據思維和 武建(jian)偉
- 可視化思維學習路徑圖工作坊 江蓉(rong)來
- 思維導圖-打開創新思維的鑰 宋曉坡
- 管理者問題解決與思維創新 賈春(chun)濤
- *銷售高手的七大營銷思維 梁輝
- 顧問式思考——結構化思維 葛雷
- 《項目管理思維與全過程控制 張現鋒
- *-如何簡單而高效地思考 宋(song)曉坡
- 《金字塔思維讓工作成果擲地 謝迪
- 成為積極陽光的職業化酒店人 張(zhang)云(yun)