課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
創新思維訓練及應用
【課程背景】
這是(shi)一個(ge)經濟(ji)轉型、供給側改革的(de)時(shi)代,是(shi)不斷(duan)變(bian)化(hua),快速迭代的(de)時(shi)代,經濟(ji)創新,已然成為企業生(sheng)存與發展(zhan)的(de)源泉與根本。因為人固有的(de)思(si)維(wei)定位和(he)定勢,對(dui)于創新談(tan)何容易。但時(shi)代是(shi)發展(zhan)的(de),要順應(ying)時(shi)代的(de)變(bian)化(hua),必須要學(xue)習,學(xue)習創新思(si)維(wei),訓練創新思(si)維(wei),學(xue)會創新思(si)維(wei)在管理中的(de)應(ying)用(yong)方法(fa)。
【課程收益】
本課程濃縮理論、知識點、故事、案例和應用場景,集成多種跨國五百強企業成功實踐的創新工具方法,表現形式生動活潑,互動學習,便于理解和記憶。
通過本(ben)課(ke)程的(de)(de)學習,可以幫助企業管理(li)(li)(li)層深(shen)入了(le)解(jie)(jie)什么(me)是創(chuang)新,什么(me)是創(chuang)新思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei),創(chuang)新思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)的(de)(de)障礙及思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)定(ding)定(ding)勢(shi)有哪些,認識五種(zhong)發散思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)、五種(zhong)收斂思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei),并通過現場訓練(lian),運用頭腦風暴法和團(tuan)(tuan)隊共創(chuang)來解(jie)(jie)決團(tuan)(tuan)隊管理(li)(li)(li)中遇到的(de)(de)實際問(wen)題(ti)。從而(er)培養管理(li)(li)(li)人員(yuan)創(chuang)新思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)的(de)(de)意識,養成邁向成功的(de)(de)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)方式,提高管理(li)(li)(li)人員(yuan)用創(chuang)新思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)能(neng)力,產生更多解(jie)(jie)決方案。
【課程對象】
中基層管理人員(yuan)以(yi)及所有職(zhi)場人士
【課程大綱】
引言:創新決定未來
第一章 創新基礎知識
一、創新的涵義
二、創新的經濟學解釋
三、創新能力
四、創新思維
五、創新思維的特征
六、創新的思維障礙及5種思維定勢
七、企業界的(de)創新思(si)維障礙
第二章 創新思維訓練
第一節 發散思維
一、立體思維
二、逆向思維
三、橫向思維
四、側向思維
五、顛倒思維
第二節 收斂思維
一、目標確定法
二、求同思維法
三、求異思維法
四、聚焦法
五、分析綜合法
第三節 發散思維與收斂思維的關系
一、發散尋找解決思路
二、收斂聚集(ji)問題(ti)解決(jue)
第三章 管理應用--解決問題
一、確定問題
(一)目的
(二)主要活動
(三)什么是問題
(四)問題的描述
(五)工具
1、頭腦風暴式集思廣義
2、Pareto 圖
二、 要因分析
(一)目的
(二)主要活動
(三)工具
1、頭腦風暴式的集思廣義
2、魚骨圖 - 原因/結果圖
3、Why-Why圖及 5 Why's
4、流程圖
5、關聯圖
三、 開發解決方案
(一)主要活動
(二)主要工具
1、集思廣義的頭腦風暴法
2、雙團隊
(三)優化解決方案
(四)小組討論后先三個解決方案
四、計劃行動
(一)注意事項
(二)主要活動
(三)主要工具
1、Gantt 圖
2、風險分析
五、 實施解決方案
六、 評價結果
創新思維訓練及應用
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已開(kai)課時間Have start time
- 羅文娟
創新思維內訓
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