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創新思維問題培訓

關于課程： 1976年生理學家史培利發現人的大腦根據功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔負著不同的責任。從此在上世紀70-80年代大量的科學家開始探索大腦的奧秘。
其中著名的英國的學者托尼.巴贊(Tony Buzan)著作的《*優勢》闡述了全新的大腦思考的模式“*技術”，并開發出*問卷幫助人們了解自己的大腦類型和優勢。利用左右腦的分工特點，《創新問題分析與解決》課程提供完善思維工具及技巧應用，幫助企業更好提高工作效率
解決問題：我們由于各種原因總是在思考問題時偏向于某一個半腦，最終使我們的思維不完整，。注重左腦邏輯思維，優點是決策時注重數據事實、處事客觀，但是決策緩慢死板。注重右腦發散思維處事靈活、決策快、會變通，但是過于跳躍風險大。
基于課程(cheng)理(li)論(lun)基礎，通過(guo)對人(ren)的左右(you)(you)腦的分工特性分析，結合(he)人(ren)在解(jie)決問題時(shi)在不(bu)同階段(duan)(duan)使(shi)用(yong)左右(you)(you)腦的重點性和先(xian)后(hou)性，使(shi)學(xue)員掌握(wo)到在解(jie)決問題的不(bu)同階段(duan)(duan)使(shi)用(yong)不(bu)同的思維創新和決策工具。

課程大綱：
第一單元：什么是創新思維？創新思維與企業發展
1、優秀企業創新思維的三個特點與優勢：
2、創新思維與邏輯思維在如何在企業中平衡
3、本杰明·布羅姆ASK創新模型的設計
4、創新(xin)思維(wei)解決問題的步驟與設計模型

第二單元：系統思維—主動發現找出企業，團隊潛在問題
1、思維工具一質疑法：通過打破“固有思維”發現問題
2、工具步驟：1、否定過往的經驗2、注意力導向轉移3、link鏈接更多問題可能
3、思維工具“獎懲分析法”找出潛在及未來重要問題
4、獎懲分析法：獎勵(li)因子與懲罰因子的分析判斷

第三單元：發散思維—找出產生問題的所有因素
1、思維工具 ：WHY-WHY分析法的應用
2、思維工具：金字塔分析法及應用步驟
3、思維工具：比較分析法及應用步驟
4、目標物與參照物分(fen)析比較(jiao)的五個方向

第四單元：創新思維—找出解決問題的方案
1、數據集中模式—帕雷托矩陣
2、頭腦風暴法brainstorming應用
3、頭腦風暴的7個實施步驟
4、頭(tou)腦風暴法6個原則

第五單元：創新思維—找出合理的解決問題方法
1、 思維導圖法Mind Mapping 應用
2、 思維導圖法的設計步驟
3、 價值觀權重評估法
4、 價值(zhi)觀權重評估法的使用原則

創新思維問題培訓