課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
建立學習地圖
課程背景
為什么培訓費用花了卻沒有看到效果?
為什么培訓課程結束了員工卻無法獨擋一面?
為什么有了內部師隊伍卻依然不能保證培訓的效果?
為什么培訓是孤島,無法和員工的職業發展體系聯系起來?
為什么培訓效果的評估無法和員工的績效提升掛鉤?
本課程將就上述問題(ti)展(zhan)開系統的(de)(de)案例式教學,直面當(dang)前企業培訓體系存在的(de)(de)問題(ti),講(jiang)授(shou)學習(xi)地圖的(de)(de)設計(ji)原(yuan)理及(ji)方法、體系模型(xing),基于工作(zuo)任(ren)務和績效提升的(de)(de)角度建立培訓體系,講(jiang)授(shou)學習(xi)地圖繪制的(de)(de)流程和維護的(de)(de)工具、技(ji)術,讓新員工盡快勝任(ren)工作(zuo),讓現任(ren)員工達到更(geng)高績效,獲(huo)取(qu)*的(de)(de)培訓收益(yi)!
課程大綱
一、 為什么培訓往往達不到預期的效果?
1、 什么是有用的培訓?——好課程的三大標準!
i. 員工需要什么樣的培訓?——從培訓結束到獨擋一面
ii. 企業需求什么樣的培訓?——滿足崗位績效產出指標
iii. 誰該為培訓的失效負責?
2、 學習地圖方法論
3、 30/30計劃
案例:*推桿(gan)練習學習現狀圖與(yu)學習路徑圖的不同
二、 建立學習地圖的第一階段——準備工作要什么?
1、 準備工作要做什么?
工具:準備度評估
案例:TOM公司如何做評估?
2、 如何選擇專業線?
案例:TOM公司專業線選擇
3、 如何高效組建團隊?
問題:高效的專業團隊要有哪幾個角色?
案例:TOM公司專業團隊成員
4、 如何評估員工勝任崗位的時間?
i. 神秘期的分析
ii. 找出盈虧平衡點
案例(li):TOM公司員工達到勝任(ren)標準時間的評估
三、 建立學習地圖的第二階段——如何繪制學習路徑圖?
1、 如何繪制學習地圖?
i. 繪制學習地圖的十大原則
2、 如何啟用快捷方式?
3、 為學習地圖增彩的四大法寶
4.學習地圖推進的保航計劃
案例分析:某公司(si)轉變(bian)計劃及問題解決
四、建立學習路徑圖第三階段——如何管理學習路徑圖的項目?
1.我們會遇到什么樣的困難?
2.我們如何贏取支持?
3.管理的三個核心點
4.組織、計劃和跟蹤——工具表的使用
五、建立學習路徑圖第四階段——培訓如何與工作任務和崗位績效掛鉤?
1.建立任務模型
i. 能力模型與任務模型的區別
ii. 學習目標與學習活動
2.培養高績效員工
3.如何達到企業的(de)績效需求?
六、 建立學習路徑圖第五階段——如何成為優秀的教練?
1.正餐、甜點、宵夜的運用
2.好教練是什么樣的?
視頻案例:
3.教練要掌握的培訓工具和技術
4.教練6—ME法則的運用
5.教(jiao)練如何(he)創(chuang)新學員的體驗
七、建立學習地圖第五階段——讓正確的人來開展培訓
1.培訓管理員的職責與績效標準
2.培訓管理員的專業技能
3.培訓管理員的學習路(lu)徑圖
建立學習地圖
轉載://citymember.cn/gkk_detail/281308.html
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