課程描述INTRODUCTION
日(ri)程安(an)排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
企業管理升(sheng)級賦能課程
【課程背景】:
企業競爭就是與時間賽跑,取勝的關鍵在于管理者的職業化行動力和勝任力,同時也是企業上下同頻共振、內外凝心聚力,保障企業高質量發展的關鍵。
——李青剛著《將道賦能》
新常(chang)(chang)態下,企(qi)業內控(kong)管(guan)(guan)理減效,員(yuan)工(gong)情緒低迷,業務結果堪憂。管(guan)(guan)理沒(mei)有恒(heng)定的(de)(de)套路,成(cheng)長(chang)型(xing)企(qi)業如何(he)運(yun)用新思維、新工(gong)具、新方法,調適員(yuan)工(gong)心態,賦能工(gong)作方法,聚(ju)焦工(gong)作能量,提升全(quan)員(yuan)工(gong)作勝任(ren)力,是擺在中(zhong)高層管(guan)(guan)理者面(mian)前的(de)(de)當務之急。不改變,將被改變;不創(chuang)新,將被創(chuang)新。疫情常(chang)(chang)態下,成(cheng)長(chang)型(xing)企(qi)業目前都正處在由經驗型(xing)管(guan)(guan)理向職業化管(guan)(guan)理的(de)(de)轉型(xing)過程中(zhong)。能否(fou)盡快(kuai)地徹(che)底實現(xian)這(zhe)種轉型(xing),直接關系到企(qi)業在未(wei)來(lai)的(de)(de)市場競(jing)爭中(zhong)的(de)(de)生存(cun)發展能力。只有全(quan)面(mian)提高管(guan)(guan)理者的(de)(de)領導能力,突破(po)員(yuan)工(gong)和(he)管(guan)(guan)理者職業化水(shui)平,才(cai)能提升企(qi)業核心競(jing)爭力。
【課程價值】:
1、全面解析成長型企業經營思維升級變革新路徑;
2、成長型企業管理者治心修身與高效職業化運行;
3、熟練掌握成長型企業管理者的六大核心行動力;
4、“五XIN工作(zuo)法”激活和(he)賦能職業化管理團隊。
【課程對象】:成長型企業中高(gao)層(ceng)管理人(ren)員、職業經理人(ren)、創業合伙(huo)人(ren)等
【課程綱要】:
第一單元 聚焦新管理——新常態下重新認知管理GPS+DNA
1、思考1:2019-2021年,華為為何逆勢增長?(數據—本質)
思考2:疫情帶給自己什么?帶給企業什么?(個人—企業)
2、抬頭看路:什么是企業發展的“特殊時期”?
(1)“大魚、小魚、蝦米、草”的關系
(2)“人、團隊、系統、趨勢”的關系
(3)“整合資源”與“資源整合”關系
3、管理DNA:疫情形勢下企業發展的內在引擎:
(1)新常態; (2)工作鏈; (3)創業心;
(4)追市場; (5)強隊伍; (6)服務力。
4、管理GPS:疫情常態下企業持續發展的關鍵:
(1)強我:人才——競爭力——內部管理
(2)利他:服務——服務力——市場體系
5、疫情形勢下的全員“尺丈格局”與“頭腦升級”
小組研討:唐僧師徒取經成功的原因?
視頻分享:《顛覆(fu)的世(shi)界(jie)》
第二單元 管理新變革——企業十大職業化經營思維升級
思考:疫情下的管理者,為什么要學習?(視頻導入)
(“管人理事”與“理人管事”的差異轉化)
變革一:從“個人思維”轉變為 “平臺思維”。
變革二:從“效率式量變”轉變為“效果式質變”。
變革三:從“業務化管理”轉變為“職業化運營”
變革四:從“過程盡力而為”轉變為“結果志在必得”。
變革五:從“經營產品”轉變為“經營人品+企業文化”。
變革六:從“KPI指標考核”轉變為“KPI+OKR目標達成”
變革七:從“集權統籌”轉變為 “放權、讓利、給名、施愛”。
變革八:從“權威、授權、制度”轉變為“尊重、愿景、同頻”。
變革九:從“人為我所有+聽我指揮”轉變為“強我利他+嚴管厚愛”。
變革十:從“客戶為我創造利益” 轉變為“我為客戶創造價值”
工具測試:管理者新角色認知SWOT分析
第三單元 管理新賦能——職業化運營管理6大核心勝任力
思考:管理者角色轉換:管人理事→理人管事
1、目標勝任賦能:目標管理與計劃能力提升(案例+工具)
2、對標勝任賦能:標準化與規范化流程應用(案例+工具)
3、效能勝任賦能:時間與自我管理能力提升(案例+工具)
4、協同勝任賦能:7YES認同你的管理主張(案例+工具)
5、執行勝任賦能:執行是執行力的*保障(案例+工具)
6、責任勝任賦能:以結果為導向為成果工作(案例+工具)
故事分享:管理者是“全力以赴”還是“盡力而為”?
頭腦風暴:疫情常態下如何打造管理者的“一技之長”?
第四單元 管理新突破——五XIN事業法實現團隊績效激活
1、疫情常態下管理團隊職業化心態調適
(1)自覺:身過門,心更要過門 (2)價值:被別人需要的價值感
(3)敬畏:敬重職業,敬畏事業 (4)事業:同驅同力,強我利他
(5)共贏:為你贏得更大的平臺 (6)歸零:順境理智,逆境意志
(7)自治:永遠到位,絕不越位 (8)和遜:容言容事,容人容己
(9)同頻:表功從下,認錯從上(10)卓越:所向披靡,一路領航
2、后疫情時代專精特新管理團隊的五大利劍
(1)精神層面---拼 (2)動作層面---快 (3)品質層面---精
(4)服務層面---實 (5)成果層面---新
3、新常態下團隊激活的“五XIN事業法”
(1)心向:從“心”做起,學會用心盡力做事
(2)心力:從“新”做起,學會思考總結做事
(3)心行:從“芯”做起,學會用核心競爭力做事
(4)心酬:從“薪”開始,學會正確看待價值做事
(5)心慰:從“欣”做起,學會享受工作快樂做事
4、疫情常態下管理團隊能力提升法則
(1)將小事做成精品; (2)將細節做成習慣;
(3)將服務做成超值; (4)將重復做出新彩;
(5)將進步做成驚喜。
視頻分享:《他們的成功:笑話還是神話?》
導師分享:青(qing)剛老(lao)師團隊管理成長(chang)10句(ju)箴言
第五單元 研討復盤:唐僧師徒如何從“團伙”到“團隊”升級蛻變?
(1)唐僧師徒西天取經成功的原因?
(2)唐僧師徒團隊*的危機是什么?
(3)取經成功后,唐僧師徒如何發展?
(4)你認為唐僧師徒團隊中,誰最適合評為優秀?
(5)唐僧師徒團隊如果要淘汰一個人,你認為是誰?
(6)唐僧師徒團隊(dui)如果要增加一(yi)個人,應該是什么崗位?
企業管理升級(ji)賦能課程
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已開課(ke)時間Have start time
- 李青剛
管理能力內訓
- 標桿思維與崗位對標 李愛軍
- 組織診斷:六個盒子的理論與 劉成熙
- 《管理者角色認知與定位》課 謝迪
- 《行動學習之群策群力工作坊 俞萍
- 基層直線經理管理能力提升定 柳麗(li)惠
- 《從專家到管理》 ——新晉 俞(yu)萍
- 中高層管理人員經營能力提升 朱峰
- 組織盤點工作坊研習 劉成熙(xi)
- DISC與管理者能力提升 于濱(bin)
- 賣場經理主管營運能力提升 朱峰(feng)
- 敏捷組織頂層設計 禹(yu)志
- 價值工程內容培訓 譚小芳