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教學結果培訓

課程收益：
掌握掃描業務核心痛點，找到對業務有效的課題的方法
能夠寫出以業務痛點為聚焦點的課程目標
學會提煉經驗，創作出“經驗金字塔”的方法
能夠掌握課程呈現設計的方法，讓課程呈現更有效
能夠(gou)掌握包裝課程的(de)技巧，讓教學結果(guo)更突(tu)出

課程(cheng)對象：企業(ye)內訓師(shi)，專兼(jian)職講師(shi)、業(ye)務(wu)骨干(gan)、核(he)心管理人員

課程大綱
導入：認清“課程”
一、什么樣的課程不合格
提問互動：回憶個人學習課程的場景
——什么是三無課程
案例：女主角的故事
二、為什么要進行課程開發與設計
1. 什么是三有課程
2. 什么是課程開發
3. 什么是課程設計
三、課程“五招Steps模型”
1. Scanthepain：痛點掃描
2. Targetfocus:目標聚焦
3. Experiencestructure：經驗構建
4. Presentationdesign：呈現設計
5. Strengthentheresult：優化成果
案例：設計一堂教會(hui)小朋友如何過馬路的課程

第一招：Scan痛點掃描
一、培訓能否解決所有的問題？
1. 培訓能解決問題效度比
1）知識：如線束的基本理論
2）技能：白條的分割
3）態度：積極的態度面對工作中的困難
2. 已知問題和未知問題
——已知問題
1）專業技能
2）業務痛點
3）管理與溝通
4）團隊問題
——未知問題
1）市場變化
2）新的技術
3）行業趨勢
4）文化創新
二、痛點掃描器
1. 痛點來源
2. 痛點描述
3. 痛點診斷
案例(li)：銷售部門招收了一(yi)批新(xin)人，要(yao)開(kai)拓一(yi)個新(xin)市場，但效果不明顯(xian)。通過痛點(dian)掃(sao)描器掃(sao)描出痛點(dian)

第二招：Target目標聚焦
一、教學目標聚焦解決痛點
研討：這些課程目標清晰嗎？
重點強調：課程開發的目標聚焦于解決痛點
二、如何寫課程開發目標
工具：“人情動-成果”
現場實踐：3道目標設定問題
三、課程命名
1. 名字的重要性
案例：電影/書/名人
2. 優秀課程名稱的“三一定律”
1）一脈相承
2）一目了然
3）一見鐘情
3. 設計好課程名稱的四種方法
1）受眾收益法
2）內容提煉法
3）類比吸引法
4）雙標題法

第三招：Experiencestructure經驗構建
一、關于經驗，成為“經驗”的原則
1. 可解決痛點的
2. 有確定的方法
3. 可復制的
4. 可學習的
5. 不違背道德的
二、如何進行經驗構建“金字塔”
1. 從課程開發目標推導出關鍵實踐節點
2. 從關鍵實踐節點推導出每個實踐的解法
現場實踐并輔導

第四招：Presentationdesign呈現設計
一、好內容不等于好課程
1. 有效的表達課程的內容
2. 確保達成課程目標
3. 增強學員的學習效果
工具：好課程公式
二、呈現模式
1. 案例法
2. 文字案例
1）S背景
2）C沖突
3）Q疑問
3. 圖片案例
4. 視頻案例
5. 提問引導
1）直接提問
2）創設情境的提問
3）遞進式提問
6. 測試練習
7. 互動學習
8. 角色扮演
9. 想象力訓練法
10. 卡片訓(xun)練法

第五招：Strengthen優化成果
一、優化包五件套
1. 優化PPT課件
2. 明確大綱
3. 編寫講師手冊
4. 學員手冊
5. 課程輔助工具準備
二、不同種類課程的優化案例
1. 講授類
2. 沙盤類
3. 拓展類
4. 翻轉類
5. 直播類
6. 微課類
課程現場實踐
現場實踐：做出課程開(kai)發(fa)與(yu)設計整套方案，小組路演PK

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