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學習領導執行力

課程介紹
本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)是一套系統性(xing)強、繼續性(xing)高、結(jie)果導(dao)(dao)向(xiang)的(de)(de)戰略(lve)落(luo)地與績(ji)效(xiao)(xiao)提(ti)升的(de)(de)方(fang)法論。本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)定位于中高層管理者從(cong)戰略(lve)思考、目標分解、業務(wu)（任務(wu)）分析(xi)、阻礙識(shi)別、激發團(tuan)隊(dui)等(deng)方(fang)面提(ti)升領(ling)(ling)導(dao)(dao)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)，推動(dong)戰略(lve)落(luo)地，促進(jin)績(ji)效(xiao)(xiao)提(ti)升。課(ke)程(cheng)(cheng)會導(dao)(dao)入531領(ling)(ling)導(dao)(dao)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)構建模型，幫助學員在(zai)戰略(lve)理解力(li)、績(ji)效(xiao)(xiao)思考力(li)、團(tuan)隊(dui)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)三個(ge)方(fang)面思考當前阻礙，設計解決方(fang)案。上接戰略(lve)，下促績(ji)效(xiao)(xiao)，將“管事”與“理人(ren)”相結(jie)合，客(ke)觀(guan)分析(xi)公(gong)司業績(ji)達成的(de)(de)整個(ge)過程(cheng)(cheng)及關鍵點的(de)(de)基(ji)礎上，了解底層價值邏輯，構建系統性(xing)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)框架，找到適合自己(ji)的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)的(de)(de)策略(lve)與方(fang)案。在(zai)課(ke)程(cheng)(cheng)結(jie)束(shu)后回到原(yuan)崗位，仍可(ke)通過內外部多(duo)方(fang)資源支持配合逐步(bu)實施領(ling)(ling)導(dao)(dao)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)的(de)(de)計劃，從(cong)而升級(ji)領(ling)(ling)導(dao)(dao)過程(cheng)(cheng)，增加執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)能(neng)力(li)。

課程對象
中高層管理者

授課方式
理論導入、*實踐案例、現實問(wen)題推演、團隊共創與(yu)分享

分組教學
學員分為6組，培訓將以(yi)小(xiao)組為單元進行討論與分享

課前任務
學員提(ti)前思考公司的戰略(lve)描述(shu)、部(bu)門的戰略(lve)分解與關鍵挑戰（約60分鐘）

課程大綱
第一單元：為什么中高層管理者需要領導執行力
1.公司發展的常見阻礙
2.中高管理者的管理責任
3.不同管理者的分工協同
4.管理與領導的(de)差別

第二單元：領導執行力的構建模型
1.一個價值導向
小組討論：自已部門的價值體現
一切皆生意的價值思考
公司經營過程中的價值分配
公司戰略落地的兩個核心價值鏈（業務價值鏈與管理價值鏈）
2.三個支撐能力
小組討論：領導執行的關鍵挑戰
戰略理解力：如何站到未來的全局看現在的部分
績效思考力：如何進行系統性的分析績效與改進
團隊領導力：如何賦能團隊直面挑戰、克服阻礙
3.五個實現部分
小組討論：從戰略到執行的過程
領導執行力的關鍵步驟
以價值為導向的關鍵成果
如何平衡好(hao)“人(ren)”與“事”

第三單元：如何實現領導執行力
1.戰略澄清：
戰略共識：沒有共識的戰略就不是戰略
戰略描述：目標點與支撐點的邏輯表達
戰略地圖：戰略執行是四個層面的整合
目標分解：逐級承接的分解程序與方法
2.業務解碼：
價值梳理：業務階段、盈利模式與驅動關系
定義產品：用外包思維設計部門的生意模式
拆解要素：驅動要素與影響要素的SCRM區分
構建公式：業務增長的底層邏輯—驅動公式
3.阻礙識別：
系統思考：績效實現的六大視角
分析現狀：4W分析與五類匯總法
評估差距：目標三層次與差距三級跳
根因挖掘：冰山下的BEM績效模型
4.執行賦能：
過程分解：確認有效的增值動作
賦值對應：基于過程的指標與目標
策略設計：六步投入產出策略組合
行動計劃：四大會議與一張管理報表
5.成果復盤：
回顧目標：事前的期待與事中的過程
評估結果：實際的結果與差距
分析原因：澄清根因與關鍵驅動要素
總經經驗(yan)：規(gui)律經驗(yan)的總結與行動優化(hua)

第四單元：成為賦能績效的領導者
1.繪制部門的績效儀表盤
2.激發團隊的內驅力
3.全新的績效管理
課程總結
學員制定課后行動計劃
（課程結束）

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