課程描述INTRODUCTION
陽光心態課綱
日程(cheng)安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
陽光心態課綱
【課程目標】
1、了解時代特色,理解“陽光心態”實質;
2、建立科學思維體系,完成“陽光心態”造血功能;
3、“陽光心態”具體落地。
【課(ke)程特色(se)】視(shi)頻分(fen)享(xiang)、案例分(fen)享(xiang)、實際(ji)演練貫穿(chuan)整個授課(ke)過程,拒絕(jue)空(kong)洞地說教。
【培訓大綱】
課程導入:
現場互動:假如“幸福”你就拍拍手
現場心態診斷:烏鴉與烏龜
導入結論:打破固化心智模式,塑造“陽光心態”
第一章: “陽光心態”時代新解
一、現場互動:“陽光心態”新解
二、案例分析:“陽光心態”三大核心內容
三、案例分享:讓“陽光心態”自動循環
--從中國傳統文化中搜尋塑造“陽光心態”之關鍵
四、現場互動:觀察圖片,測試現有心理狀態
五、互動結論:人的心理狀態是由其思維模式決定的
本章小結:思維(wei)方式決定“陽(yang)光心態”
第二章:塑造“陽光心態”從搭建正確的“思維模式”開始
現場互動:長久“站立”的秘訣寶典
互動感悟:“內心平靜、心胸遼闊、目標清晰”才會長久站立
結論: “理性思維”“宏觀思考”“思維聚焦”是塑造“陽光心態”的三大支柱
一、“理性思考”是塑造“陽光心態”的基礎
1、案例研討:情商PK
“理性思維”告訴我們:提高“情商”我們的世界才會充滿陽光。
2、案例研討:這場事故你如何看待?
“理性思維”告訴我們:理性批判的公民才會用“陽光心態”看待時代發展
3、心理測試:如何走出迷茫的“森林“?
“理性思維”告訴我們:“被關愛“ 是我們的真實渴望
案例研討:我們想要的“愛”會來嗎?
“理性思維”告訴我們:“世界上沒有無條件的愛”
4、“理性思考”的現實應對(一)--學會成全
案例研討:“陽光心態”應有的“狼圖騰”
蘇格拉底的“成全”理論現實解析
案例研討:看到“美女同事“摔跤,你如何處理
“理性思維“告訴我們:讓他人的心態陽光才會有自己的“陽光心態”
5、“理性思考”的現實應對(二)--學會尊重
馬斯洛的“需求論“解析
視頻展播:“陽光心態”下的尊重達成
圖示解析: 價值升華過程圖解
“理性思維“告訴我們:安全的人生就是利益與捆綁并存
6、“理性思考”的現實應對(三)--正視磨礪
控制欲望、管理情緒的哲學解析
7、小組互動:“陽光心態”脫口秀
結論:處理問題要擴大格局,宏觀思考
二、“宏觀思考”是塑造“陽光心態”的關鍵
1、現場互動:讀出“顏色”與“單詞”之間的差別
2、思考:我們為什么會說出不一樣的結果?
3、“宏觀思考”的現實應對(一)--知己知彼
案例研討:我們為什會“糾結”
弗洛伊德“人性“之解析
“宏觀思考“告訴我們:擴大視野才有”陽光心態“
現場互動:“馬蘭花開”
“宏觀思考“告訴我們:歸屬感是“陽光心態”的需要
“宏觀思考”的現實應對(二)--建立互賴關系
現代人際關系三大模式解析
現場互動:溝通試試看
“宏觀思考“告訴我們:“陽光心態”就是要知道沒有解決不了問題
5、“宏觀思考”的現實應對(三)--多方面角度看問題
案例研討:“看門大爺”的委屈救助
案例研討:朋友合作的三方獲勝
“宏觀思考“告訴我們:“陽光心態”就是要知道哪里都是出口
三、“聚焦思考”是塑造“陽光心態”的保障
1、案例研討:“旅游”問題如何解決
2、案例研討:如此充值,如何解決
3、“聚焦思考”告訴我們:找到問題解決的本源才能建立“陽光心態”
本章小(xiao)結:思維(wei)(wei)模(mo)式決定心理狀(zhuang)態,理性(xing)、宏觀、系統(tong)的(de)思維(wei)(wei)模(mo)式是(shi)建(jian)立“陽光(guang)心態”的(de)基(ji)礎(chu)、關鍵和保障
第三章: “陽光心態”實際落地
現場互動:長久“站立”的秘訣寶典
互動感悟:“內心平靜、心胸遼闊、目標清晰”才會長久站立
結論: “理性思維”“宏觀思考”“思維聚焦”是塑造“陽光心態”的三大支柱
一、自信心:吸引力法則
1、案例分享:生命的花朵
2、現場互動:我自信
二、樂觀心:ABC法則
1、案例分享:雨傘與棉被
2、案例分享:塞翁失馬焉知非福
3、現場互動:學會贊美自己、贊美生活
三、善念心:內驅力法則
1、案例分享:心中有眼中有
2、案例分享:給你一塊最好的糖
四、饒恕心:強化法則
1、案例分享:和尚過河
2、案例分享:如此巴掌
3、饒恕和釋懷
五、堅韌心:量化法則
1、案例分享:雞蛋、紅蘿卜、咖啡豆
2、案例分享:忍耐是一種教養
六 、感恩心: 平等法則
1、比特布勞的《不平等與異質性》解析“感恩”
2、現場互動:感恩清單
3、互動結論:其實感恩從來不曾遠去
本章小結:六步走向“陽光心態”
結束語--課(ke)程回(hui)顧
陽光心態課綱
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