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一、為什么學習本課程？
                       系統思維是*的思維范式
系統思維的重要性無論怎么強調都不過分，如果說讀書識字是一個人接受知識教育的基礎，那么系統思維就是現代人認識世界的鑰匙，沒有這個工具，認知的大門是緊閉的，我們將看不到隱藏在事實背后的那些復雜的、井然有序的規律，看不到千差萬別的世界實際上統一于一個簡單的模式結構。
    系統思維的第一個重要性體現在極大地簡化我們對事物的認知。
對于現代人來說，缺乏的不是知識，也不是信息。恰恰相反，現代人所擁有的知識、信息已經遠遠超出了實際的駕馭能力，已經成為一種負擔，使人無法正常思考，也不知該從何處思考。在這種情況下就必須要有一種簡化手段來重新規劃我們所掌握的知識和信息，使它們精簡有序，并清理出一定的“內存”讓大腦有思維的空間。通過學習系統理論人們認識到以往看似截然不同的事物或學科其實存在著千絲萬縷的聯系，在它們的背后，在更深的層次上，它們有著統一的模式結構——系統。用系統思維去認識事物和分析問題，可以極大地簡化我們思維世界，以往那種讓人眼花繚亂、不可捉摸的復雜思維圖景，可以在瞬間變得井然有序、簡潔清晰。
系統思維的第一個重要性是它給我們帶來的現代科學整體觀。
以往人(ren)們(men)(men)不論分析(xi)(xi)問題(ti)還(huan)是(shi)解決(jue)問題(ti)，都(dou)習慣(guan)于將(jiang)事(shi)(shi)物割裂開，對其各組成部(bu)分進行(xing)解析(xi)(xi)。這種局(ju)部(bu)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)模(mo)式固然有(you)利于思維(wei)深入(ru)到事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)內部(bu)進行(xing)細致的(de)(de)(de)(de)(de)考察，但卻忽視了一點，在(zai)宏觀(guan)尺(chi)度上事(shi)(shi)物是(shi)以整(zheng)體的(de)(de)(de)(de)(de)形式存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)，對局(ju)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)細致研(yan)究并不能完全解釋事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體行(xing)為(wei)，要想整(zheng)體把(ba)握事(shi)(shi)物，就必須(xu)將(jiang)各個(ge)(ge)局(ju)部(bu)按照某種結構(gou)(gou)模(mo)式統一起來分析(xi)(xi)，這樣才能得出正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)結論。系統理論的(de)(de)(de)(de)(de)出現讓人(ren)們(men)(men)第一次擁有(you)了能用(yong)整(zheng)體思維(wei)去認識事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)工具，有(you)了這個(ge)(ge)工具，人(ren)們(men)(men)就可(ke)以通(tong)過調整(zheng)結構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式整(zheng)體性解決(jue)我們(men)(men)所面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)各種問題(ti)。這時(shi)候(hou)在(zai)思維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)視野里(li)，世界不再是(shi)一個(ge)(ge)包羅萬象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)空間，而是(shi)統一在(zai)一個(ge)(ge)整(zheng)體結構(gou)(gou)下的(de)(de)(de)(de)(de)系統。

二、課程目標
1、系統思維原理學習
2、系統思維觀察力訓練
3、系統思維分析力訓練
4、系統思維決策力訓練
5、系統思維謀劃力訓練
6、系統思維創新力訓練
5、系統思考與(yu)《第(di)*》

三、誰應該學習本課程？
1．企業中高層管理者、高級員工。
2．政府事業單位各級領導、公務人員。
3．一切希望提升(sheng)思(si)維素質和頭(tou)腦智慧的人。

四、培訓講師
●邏輯思維7級理論創始人
● 邏輯腦訓師認證導師
●中國健腦教練之父
● 個人著作11部
《腦力訓練》           1999年
《智力拓張》           2000年     
《*思維訓練場》     2002年
《像大師一樣思考》     2003年
《柔性思維教練》       2005年
《思維腦圖訓練》       2007年
《道家思維活學活用》   2007年
《柔性頭腦修煉》       2010年
《3天學會邏輯思維》   2012年
《辯證思維10級》     2012年
《系統思維智慧》      2013年
袁勁松老師是*思維專家，中國健腦教練之父，從事大腦思維研究和訓練20多年，當他開始在中國推廣思維培訓時，國內在這一領域還幾乎是一片空白。2001年，曾應邀赴北京參與全球*思維訓練大師、英國劍橋大學教授*·德·波諾博士的《橫向思維》和《*》教程改編工作。其研究領域涉及：創新思維、邏輯思維、辯證思維、系統思維、戰略思維、思維腦圖、道家思維、兵家思維、右腦潛能開發、職業腦力技能、團隊創造力開發、問題分析與解決訓練、思維素質測評等諸多領域。出版著作11部，曾獲全國優秀暢銷書獎，其著作《腦力訓練》在臺灣出版后被選為管理人員思維訓練教材。
頭腦思維精品系列課程
《創新思維訓練》課程——創新是高級腦力技能，是AI時代核心競爭力。
《思維導圖訓練》課程——思維圖示化，認知高清晰、學習高效率、工作高效益。
《系統思維修煉》課程——頭腦系統化，超越局部思考，用整體方法論解決整體問題。
《邏輯思維7級修煉》課程——AI時代必修課，高邏輯才能想清楚，說明白，做正確。
《辯證思維創新力》課程——辯證思維超越非此即彼，非黑即白，為創新力插上翅膀。
部分服務客戶
政府文教類
四川省成都市政府、深圳國資委、清華大學繼續教育學院、北京伊利·利樂學院、北京移動設計院、石油化工管理干部學院、華北石油采研院、江蘇石油勘探局、山東省郵政系統、北京科學技術中心、武漢東風汽車研究院、中訊郵電咨詢設計院等。
IT電訊類
IBM深圳分公司、寶鋼集團寶信軟件公司、工商銀行珠海軟件開發中心、北京方正、北京移動、內蒙古移動、廣州移動、西藏移動、黑龍江移動、廣西南寧移動、深圳移動、山東移動、成都電信、中國航天時代電子公司等
金融保險類
蘇州中國銀行、重慶興業銀行、成都昆侖銀行、成都上海銀行、福州招行、寧波銀行、東莞工行、太平人壽保險、平安證券、太平洋保險、廈門泰康人壽、方正證券等
交通企業類
北京汽車集團、本田廣汽集團、長春一汽大眾集團、中國國際航空公司、江淮汽車集團、鄭州宇通客車集團、武漢東風神龍集團、海南海航實業、中遠海運集團等
能源企業類
中海油渤海公司、勝利油田集團、南方電網公司、蘭州電力集團、成都電力集團、江西省電力公司、廣西電網、河北電力集團等
其他企業類
中工(gong)國際集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、廣州越秀集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、立邦集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、美的集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、桂林西(xi)麥(mai)集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、大(da)(da)連獐子(zi)島集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、大(da)(da)連羅森(sen)集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、白沙(sha)集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、TCL集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、海信集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、青啤集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、青島飲料集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、萬豐奧特集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、惠泉啤酒、華僑地產、成都藍光集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、廈門林德(de)集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、郴(chen)州煙草(cao)公(gong)(gong)司、四川內江鳳凰集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)、杭(hang)州泰爾茂醫療公(gong)(gong)司、深圳航嘉公(gong)(gong)司、北(bei)京康信智圓知(zhi)識產權(quan)咨(zi)詢公(gong)(gong)司、西(xi)安印(yin)鈔廠、沈陽印(yin)鈔廠等(deng)。

五、培訓方式
實戰型培訓風格，即以能力訓練為主（占80％），知識講解為輔（占20％）。在授課過程中注重對學員的頭腦啟發，善于調動學員參與思考研討，氣氛活躍愉快。
袁勁松老師獨創的五環訓練模式“要領講解—標準示范—模仿訓練－快速點評－現場矯正”可以達到快速提升“能力”的效果，同時采用“問題—工具—實戰”學習法，鼓勵學員學以致用，在課堂上去解決組織或個人遇到的實際問題，將所學思維工具和腦力技能融會貫通，應用于工作和生活中。
培訓(xun)格(ge)言(yan)：任何高層的競爭，實質(zhi)上都是頭腦力的競爭。

課程大綱
單元1  系統思維原理
系統思維的界定
系統思維是一種復雜性高級思維方式，它是對事物多要素、多聯系、多結構的整體認知，是解決工作難題的先進方法論工具。
傳統思維是用局部方法論解決整體問題，現代思維是用整體方法論解決整體性問題。
二、系統思維的三大心法
1、升維思考——升到更高維度，宏觀認知問題。（母系統環境論）（整體觀）
2、降維思考——降至更低維度，復雜認知問題。（子系統解構論）（組織觀）
3、變維思考——轉換動態維度，運動認知問題。（活系統動利論）（動態觀）
三、系統思維的歷史淵源
中國古代的五行說
西方現代的系統論

單元2  系統思維兩大基模
靜態系統模型
靜態系統=（要素+聯系）×結構（模式）
動態系統模型
動態系統=（模塊+流鏈）×循環（閉環）
三、系統思維研討(tao)實戰（略）

單元3  系統觀察力訓練
一、思維理念
1、你能看到什么，不僅取決于肉眼，更取決于思維。
2、絕大多數人的本能思維方式都是從局部角度看問題。
二、思維方法
1、事物觀察
2、聯系觀察
3、環境觀察
三、系統思(si)維研討實(shi)戰（略）

單元4  系統分析力訓練
一、思維理念
1、簡單的思維模式無法認知理解復雜性事物。
2、用局部方法論分析整體VS用整體方法論分析整體
二、思維方法
1、正反系統思考
2、五行系統思考
三、系統(tong)思(si)維研討實戰（略）

單元5  系統決策力訓練
一、思維理念
1、系統決策的大前提是要具備高瞻遠矚，宏觀全局的境界。
2、任何戰略上的失敗都不可能靠戰術上的成功來改變。
二、思維方法
1、人級理由
2、地級理由
3、天級理由
三、系(xi)統(tong)思(si)維研討實戰(zhan)（略）

單元6  系統謀劃力訓練
一、思維理念
1、不謀萬世者不足以謀一時，不謀全局者不足以謀一域。
2、系統思考優劣主要取決于對全局諸多思考要素的掌控力度。
二、思維方法
1、三三謀劃法
2、全局七問法
三、系統思維(wei)研討(tao)實戰（略）

單元7  系統創新力訓練
一、思維理念
1、創新*的阻礙來自固化的思維模式。
2、創新既是手段，也是目的，更是未來的生活方式和工作方式。
二、思維方法
1、系統創新法
2、成功反饋環
三、系統思(si)維研討(tao)實戰（略(lve)）

單元8  《第*》與系統思考
一、系統思考法則
1、今日的問題來自昨日的解。
2、愈用力推，系統反彈力量愈大。
3、漸糟之前先漸好。
4、顯而易見的解往往無效。
5、因果在時空上并不緊密相連。
6、尋找小而有效的高杠桿解。
7、魚與熊掌可以兼得。
8、沒有*的內外。
二、系統思考基模
1、成長上限
2、舍本逐末
3、目標侵蝕
4、惡性競爭
5、反應遲緩的調節環路
三、邏輯思維研討實戰（略）

單元7  邏輯思維6級“假說”
思維原理
1、判斷——假設想象的能力
2、基本概念：真實、虛假、假設、想象
二、思維方法
1、虛擬假說法
2、想象創新法
三、邏輯思維研討實戰（略）

單元8  邏輯思維7級“體系”
思維原理
1、判斷——整合設計的能力
2、基本概念：系統、要素、聯系、結構
二、思維方法
1、三層三點法
2、人型腦圖法
三、邏輯思維研討實戰（略(lve)）

單元9  邏輯思維7級綜合演練
邏輯提問力訓練
邏輯分析力訓練
邏輯表達力訓練

系統思維課程