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創新思維分析(xi)與解(jie)決問題課程

課程背景：
隨著現代社會的急劇變化，許多問題都是前所未有的，僅僅依靠經驗已經沒有辦法去有效解決。突破傳統思維，創新解決問題、提升效益，正在受到越來越多企業的重視。但是，到底什么是創新？以及如何切實有效地提升自己和組織的創新能力，卻仍是一個很模糊的領域！
沒有創新就沒有進步，不斷地創新管理模式、改進創新管理水平，是適應時代變化、提高企業效益的必經之路。創新*不是少數人的天賦的錯誤理念，每一位學員都能學習并掌握創新的方法和科學理念，并掌握一系列豐富的創新方法與工具，大幅度提升創新思考力。同時，理解很多企業經營優劣背后的深層次原因，是思維與行動保守與銳意創新的較量。
本課程(cheng)做到(dao)了知行合(he)一(yi)，實戰性很強(qiang)。可以幫(bang)助企業學員掌握從(cong)創(chuang)意到(dao)落地的(de)整體創(chuang)新過程(cheng)：即(ji)掌握從(cong)尋找創(chuang)意契機(ji)、分解創(chuang)新目標，到(dao)如何尋找創(chuang)新方法直到(dao)落地實施并轉(zhuan)變成(cheng)成(cheng)果。對于學員和企業來說，這是理(li)論、方法、工(gong)具(ju)與實際結合(he)的(de)全方位能提(ti)提(ti)升過程(cheng)，對于企業創(chuang)新具(ju)有重大價值。

課程收益：
● 認識創新對我們的重要性，激發創新動力
● 創新底層邏輯，建立創新思維
● 掌握激發創意的的4個工具和方法，有方法的激發創新
● 應用創意轉化的11個方法，3個步驟及對應流程，講創意落地
● 掌握(wo)創新方案評估維度，抉(jue)擇適(shi)合(he)自己的創新方案

授(shou)課對(dui)象：優(you)秀(xiu)骨干(gan)、基層(ceng)/中層(ceng)管理人(ren)員

課程大綱
第一講：認識創新——我們需要創新
一、惟創新者勝
討論：到現在為止，你用了幾部手機？
1、社會發展離不開創新
2、我們恰逢創新時代
3、何謂創新？——打破思維定式
4、為什么創新？——解決疑難雜癥
5、創新的5個特性
測試：你有創新精神嗎？
游戲：釘子、節拍游戲
互動：9點連線
三、創新過程中的四種角色
1、探索者——發現需要創新的關鍵點
2、藝術家——給與天馬行空的想象
3、法官——帶上*子進行批判、選擇
4、士兵——具有強大行動力的執行者
測評：創新角色測評
討論：自己是哪個角色？

第二講：了解創新——創新的形勢和思維
一、創新的幾個誤區
1、創新不是革命
2、率先模仿不是創新
3、“馬后炮”不能創新
4、“李鬼式”不是創新
5、不是了不起的創意才算創新
6、好的創意不見得立刻能被識別
二、創新的七種表現形勢：
1、經營模式創新
2、科技創新
3、產品創新
4、服務創新
5、思維創新
6、流程制度創新
7、微創新
三、創新必備的4個底層思維
1、發散思維——由點到面
練習：玻璃杯的用途
練習：如何只進一次房間就區分3盞燈？
2、收斂思維——由面到點
練習：說出與半圓相似的事物
3、逆向思維——由正向反
案例：如何用一張電影票包場？
案例：巴菲特給我們的啟示
4、聯想思維——由此及彼
1）很多偉大創造來自聯想
2）聯想是人類的基本思維
3）4種(zhong)聯(lian)想方(fang)式打開腦洞(dong)

第三講：激發創意——打開腦洞的4個創新工具
一、組合法創新——加一加，不一樣
1、同類組合
2、異類組合
3、材料組合
4、焦點法
5、重組法
案例：谷愛凌如何成為超級組合體？
練習：打包計價使收費花樣百出
——組合法隨處可見
二、分解法創新——分得細，有奇跡
1、信息交合法
2、形態分析法
3、主體附加法
案例：中國抗疫如何做到動態清零？酒店服務提升案例
練習：在自行車上可以加些什么、設計不同味道的方便面
——分解得解，解決問題的關鍵在于分
三、移植法創新——它山石，可攻玉
1、方法移植
2、原理移植
3、材料移植
4、結構移植
案例：北京冬奧會的地板變成了液晶面板
練習：給定對象，抽出移植元素，進行移植
——很多發明創造來自移植法
四、頭腦風暴法——集眾智，多思路
原則一：不批判他人的意見
原則二：多發言，以量求質
原則三：自由奔的思考
原則四：見解無專利
適用場景：團隊共創
練習：通過團隊共創找出答(da)案

第四講：創意轉化——從創意變為創新
一、創意到創新的轉化方法
1、設問法
2、移植法
3、組合創新法
4、列舉法
5、組合創新法
6、觀察創新法
7、需求創新法
8、轉換創新法
9、替代創新法
10、挖潛創新法
11、變異創新法
二、創意到創新的轉化思路
第一步：尋找榜樣
第二步：學習榜樣
第三步：超越榜樣
三、創意到創新的轉化流程
1、信息收集
2、大膽設想
3、利用專業知識的研究
4、觀念成果的產生
5、實驗和反復的實踐
6、實踐中不斷探(tan)索與糾錯

第五講：聚焦問題——結構分解，分清主次
一、識別問題，看清差距
1、分清主次，要事第一
2、看清差距，明確問題
案例討論：描述某公司的問題
練習：聚焦主要問題
二、原因分析，結構分解
1、搭建問題分解的結構
2、不重復不遺漏的MECE原則
3、封閉式的追問原則
互動練習：猜人名
練習：根據問題找到原因
運用工具：魚骨(gu)圖或邏輯樹

第六講、優選方案——找到最優解
一、產生優選方案
1、確定決策的標準，風險的評估、權衡
2、制定決策標準表
3、對方案進行打分
4、確定方案
二、制定計劃
第一步：確定必要的任務、職責及時限
第二步：找到關鍵步驟
第三步：預估潛在的問題
第四步：制作甘特圖
練習：如何找出*方案

創(chuang)新思維(wei)分析與(yu)解決問題課程