課程描述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
全能直播師課程
課程對象:
針對企業全員,尤其是高績效人(ren)(ren)員及(ji)經驗方法專家(jia)、內訓(xun)師(shi)及(ji)培訓(xun)管理人(ren)(ren)員。
課程特色:
聚焦成果,“三帶來,三帶走”:全線上帶素材來、帶經驗來、帶想法來;帶直播課成果走、帶方法工具走、帶直播素材走;
完全聚焦銀行課程:10余年聚焦銀行課程開發,針對銀行內訓時間緊、任務重的特點,給套路、給技巧,幫助學員快速設計有料有互動有成就感的內訓直播課;
不僅注(zhu)重(zhong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)輸入的品質,更注(zhu)重(zhong)學(xue)員學(xue)習(xi)(xi)(xi)的輸出:結合專業(ye)學(xue)習(xi)(xi)(xi)平臺,進行多(duo)(duo)維度(du)(du)學(xue)習(xi)(xi)(xi)設計,線(xian)上直播學(xue)習(xi)(xi)(xi)+提交階段作業(ye)+作業(ye)反饋,每個(ge)小節(jie)學(xue)習(xi)(xi)(xi)都打造多(duo)(duo)維度(du)(du)學(xue)習(xi)(xi)(xi)體驗,確保(bao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)果;
訓練營概覽:
備注:訓練營中間可以設置線上輔導環節,次數根據客戶需求及學員人數做適時調整;
學習模塊
線上內容
目標
產出
時長
開工準備
-擁抱新趨勢
太陽系云簽到
一、專業角度認識直播教學
線上直播教學和面授教學的同與異
直播教學遇到的挑戰分析
3個數據看到趨勢
四個特點把握直播教學
互動:直播教學連連看
清晰明確線上直播與傳統教學的同與異;
看到趨勢,提升關注度,為直播教學開展奠定基礎;
0.5H
編劇出場-
搭建好內容
選一選,哪些內容更適合直播?
一、直播課題選擇
分清類型不走彎路
“三最”課題是直播教學的菜
二、直播課程設計三步法
給誰講--打樁子三要素
講什么--建房子四要點
如何講--做裝飾漢堡包模型
案例分析:頭疼的產品宣講怎么搞直播
小結互動:看圖猜意,直播內容四原則
架構直播課內容,完成直播課設計表;
根據設計表開發直播課內容;
1、《直播課內容設計表》
2、初版直播課PPT
1.5H
在線輔導(非必選)
在線一對一輔導學員階段性成果
針對學員直播課設計表,進行一對一輔導反饋,增加直播課實用性,避免出現假、大、空直播課內容。
直播課PPT迭代版
1.5H
導演出馬-
設計嗨互動
直播教學的痛:苦惱的小李老師
一、直播互動難嗎?
直播互動的幾個坑
互動要關注人性---愿意動
互動要懂設計---高效動
互動更要懂教學---價值動
二、OLREE模型:讓直播“嗨”起來
1、開場互動設計
2、教學過程互動設計
- 知識類課程內容互動
- 技能類課程累容互動
3、小結回顧互動設計
4、過程充能設計
5、結束互動設計
案例分析:XXX信用卡介紹
實戰練習:讓你的直播課”動“起來
1、避免傳統的直播互動誤區;2、給科學方法、給方法技巧,懂得設計直播課各環節的互動,不再讓互動成為雞肋,而是老師和學員的助燃劑;
1、《直播課互動設計表》
2、互動版直播課PPT
3H
在線輔導(非必選)
在線一對一輔導學員階段性成果
一對一輔導反饋,幫助學員梳理直播課的互動設計
1、《直播課互動設計表》迭代版
2、互動版直播課PPT迭代版
1.5H
主播登場--呈現專業范
說出你粉誰?人類審美觀討論
一、打造專業主播范兒
1、 生動授課基本功
2、 引導技術上臺階
3、 控場技巧hold全場
4、 tips:登場前的四項工作
實戰練習:直播課”播”出來
1、明確直播鏡頭前的專業狀態標準;
2、介紹有效的引導及控場技術,幫助直播師抓現場。
直播室
直播試課視頻
1小時
備注:視完成情況及學員人數(shu)增(zeng)加在線輔導頻次。
全能直播師課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/302890.html
已開課(ke)時間Have start time
- 王奕涵
培訓管理內訓
- 卓越內訓師TTT訓練 葉向陽
- 《萃取經驗 賦能業務—關鍵 謝(xie)迪
- 課程優化與思維創新(TTT 范國(guo)玉
- 《行動學習之結構化復盤工作 俞(yu)萍
- 《師帶徒—新員工輔導技巧與 謝(xie)迪
- 《教練型培訓師—手把手教你 謝迪
- 《課堂呈現實戰:教學手法與 謝迪
- 《*課程設計與開發》 俞萍
- 《師帶徒—教練型導師成長記 俞(yu)萍(ping)
- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀(ji)書
- 如何打造優秀企業內訓師 徐帆
- 《課程開發實戰:課程設計與 謝迪