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直播授課技術課程

課程對象：
針對企業全員，尤其(qi)是(shi)高績效(xiao)人員及經驗方(fang)法專家(jia)、培訓管理人員。

課程特色：
聚焦成果，“三帶來，三帶走”：帶素材來、帶經驗來、帶想法來；帶微課成果走、帶方法工具走、帶微課素材走；
完全聚焦銀行課程，對常見六大類課程如“業務產品類”、“合規制度類”、“系統操作類”等，完美匹配針對性課程結構，學員一套就會，一用就有效；
微課制(zhi)作方(fang)式主打高效便捷(jie)，讓(rang)制(zhi)作者有(you)意愿有(you)信心持續參與開發微課。

模塊
課程計劃內容
時長
培訓目標
互聯網時代的微學習
一、互聯網時代，改變了什么？
生活模式
市場模式
學習模式
二、微學習，微課程
1. 微課到底如何定義？
2. 微課的標準：短、小、精、干
3. 微課的常見形式有哪些？最適合銀行的形式又是什么？
1h
了解互聯網時代對學習模式變化的趨勢；
清晰定義微課及了解常見微課形式，形成微課整體認知。
微課設計三步法
微課體驗：它們有何不同？
步驟一：定位微課
三聚焦定位法
二原則判斷微課可行度
實戰練習：定位你的微課，判斷可行度
步驟二：提煉微課
干貨提煉“金三問”
干貨梳理四步驟
實戰練習：提煉你的微課內容
步驟三：架構微課
微課通用結構：一勾二學三強化
銀行六大類課程微課結構模型
知識類微課常用結構
產品類微課常用結構（內部學習）
產品類微課常用結構（客戶宣傳）
制度類微課常用結構
操作類微課常用結構
技巧類微課常用結構
實戰練習：匹配你的課程類型，設計微課結構
3h
通過清晰定位，有效提煉和匹配課程結構，搭建符合微學習的的課程邏輯，完成微課制作70%進度；
通過實戰練習開發微課，掌握微課設計三步法，學會舉一反三，持續高效開發微課；
微課包裝兩步走
微課體驗：哪一個微課更有趣
一、步驟一：增加微課”有趣“起來
包裝微課的原則
包裝的類型
腦洞大(da)開挖掘包裝元素

二、步驟二：讓微課“互動”起來
1、簡單圖文微課推薦工具
2、互動H5微課推薦工具
3、高效PPT轉視頻推薦工具
5、其他便捷高效微課工具
練習：讓你的微課”動“起來
綜合運用：我秀我課：微課博覽會
2h
了解微課趣味包裝的重要性，并掌握微課趣味包裝元素種類及包裝方式，有效打造自己的精品微課。
全面知曉微課開發市面上的主流工具，并通過自己的微課開發，有效運用和掌握工具。
微課設計開發實戰輔導
1. 內訓師針對所學的課程優化流程和方法、工具，做自有微課的設計與開發；
2. 老師一對一輔導，有效幫助內訓師輸出優化成果。
2h
收益：
學用(yong)結(jie)合，有(you)效幫助(zhu)老(lao)師(shi)(shi)消(xiao)化(hua)白天所(suo)學，并成果導向，真(zhen)正幫助(zhu)老(lao)師(shi)(shi)出課(ke)，并有(you)效轉(zhuan)化(hua)學習到運用(yong)；

直播課互動設計
直播教學的痛：苦惱的小李老師
一、直播互動難嗎？
1. 直播互動的幾個坑
2. 互動要關注人性---愿意動
3. 互動要懂設計---高效動
4. 互動(dong)更要懂(dong)教學---價(jia)值動(dong)

二、OLREE模型：讓直播“嗨”起來
1、開場互動設計
2、教學過程互動設計
- 知識類課程內容互動
- 技能類課程累容互動
3、小結回顧互動設計
4、過程充能設計
5、結束互動設計
案例分析：XXX信用卡介紹
實戰練習：讓你的直播課”動“起來
3.5h
收益：
避免傳統的直播互動誤區；
2、給(gei)科學(xue)(xue)方法、給(gei)方法技巧，懂得設計直播課各環節(jie)的互(hu)動，不再讓互(hu)動成為雞(ji)肋(lei)，而(er)是老師和(he)學(xue)(xue)員(yuan)的助燃劑(ji)

打造專業主播形象
一、打造專業主播范兒
1、 生動授課基本功
2、 引導技術上臺階
3、 控場技巧hold全場
4、 tips：登場前的四項工作
實戰練習：直播課”播”出來
0.5h
收益：
1、明確直播鏡頭前的專業狀態標準；
2、介(jie)紹有效的(de)引導及控場技(ji)術，幫助直播(bo)師抓(zhua)現場。

直播授課技術課程