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創(chuang)新思維流程(cheng)(cheng)工具課程(cheng)(cheng)

課程背景：
在當下競爭日益激烈的市場環境中，政策、市場、客戶，乃至員工都在持續演變，創新已成為時代發展的必然趨勢。你是否也遇到過類似的煩惱：
作為項目負責人,在各類戰略會議中,你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風暴后依然做不出可行性方案？
作為策劃者，要策劃一場新穎獨特，大家滿意的活動是否感覺難上加難？
作為管理者，是否在解決問題經常靠經驗，容易固定思維，缺乏創新？
作為研發人員，在企業與部門管理中,你是否感覺明知架構不明、權責不清但卻無法找出有效解決辦法？
通過本課程的學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)員將打破(po)“創(chuang)新(xin)很難，我(wo)做不(bu)了”的固有(you)觀念，掌握創(chuang)新(xin)思維的基本方(fang)法與(yu)實用技巧，并學(xue)(xue)會運用一系列高效思維工具，從(cong)而(er)提(ti)升自身的創(chuang)新(xin)實踐(jian)能力。課程注重(zhong)創(chuang)新(xin)思維與(yu)落地實踐(jian)結合，幫助學(xue)(xue)員開闊視野，突破(po)思維定勢(shi)，激發創(chuang)造潛能，進(jin)而(er)提(ti)升解決問題的能力。

課程收益：
掌握創新的四大原則，讓“創新”有跡可循，突破固有思維限制，讓大腦更加有創意，激活大腦，開闊視野；
掌握創新的三大工具，提升個人和團隊的創新管理能力；
掌握(wo)創新(xin)的思維方式(shi)以及(ji)流程，提高解(jie)決問題(ti)的效率，進而提升工作績效。

課程對象：
1）需要解決多重問題，不斷創新改進的管理層
2）找尋創新戰略的中高層管理者，后備梯隊
3）企(qi)業創新項(xiang)(xiang)目、試驗項(xiang)(xiang)目的技術骨干，核心員(yuan)工

課程方式：
理論講(jiang)授（20%）+案例分析(xi)（30%）+小組(zu)研討（20%）+實操練習（30%）

課程大綱
導入：靈魂三問
1. 為何學創新？
2. 如何突破思維定勢？
3. 什么算創新？
第一講：洞察創新——創新思維認知
一、創新的價值
——必要性和緊迫性
——需要創造力
二、創新的三大障礙
障礙一：慣性思維
障礙二：可行性
障礙三：風險性
三、創新的四大原則
原則一：接納所有
原則二：越多越好
原則三：“無邊界”
原則四：“放松”
游戲：加一(yi)筆是什么？

第二講：怎么創新——創新流程解析
——從創意走向創新
一、創新的思考流程
1. 選擇創新焦點
2. 運用各種工具
3. 收獲\\評估創意
4. 完善創新主意
二、學習創新工具的關鍵點
1. 不斷適應
2. 大量練習
3. 系統學習
三、創新的底層，激發大腦
1. 本能技術
1）*
2）垂直思考
3. 分類技術
練習：團隊共創
2. 關鍵詞思考技術
1）關鍵詞技術法
2）自由聯想法
工具：*——群策群力
練習：思維(wei)導圖技(ji)術(shu)在(zai)創(chuang)新中(zhong)運(yun)用(yong)

第三講：創新利器——創新工具與方法
創新工具一：衍生法
1. 衍生法核心：提取核心概念
2. 衍生法的四步法
第一步：選擇創新焦點
第二步：產生初始主題
第三步：提取核心概念
第四步：衍生更多主意
練習：如何把桌子上杯子里水取出來？
創新工具二：聯想法
1. 聯想法核心：通刺激物產生新主意
2. 聯想法的四步法
第一步：選擇創新焦點
第二步：隨機選刺激物
第三步：刺激物與焦點放一起
第四步：想出各種新主意
練習：方案與現場任意物聯想
創新工具三：變形法
1. 變形法核心：運用加減乘除產生新主意
2. 變形法的四步法
第一步：選擇創新焦點
第二步：列出實物現狀
第三步：進行加減替反
第四步：獲得新的主意
3. 變形法解析
1）加
2）減
3）替
4）反
練習：房(fang)子的變形法

第四講：創新共識——創意決策，達成共識
一、明確標準
1. 制定決策標準（關鍵）
2. 標準設定的核心關注點
1）多——可復制：確保創新方案的可推廣性
2）快——易實現：提高創新方案的執行效率
3）好——效果好：保證創新方案的實際效果
4）省——成本低：控制創新方案的實施成本
二、創意決策工具
工具一：PCAR法
工具二：決策矩陣法
工具三：多項投票法
三、完善創新方案
四、培養團隊創新文化
1. 需要經常點燃
2. 從小題目開始練習
3. 慶祝(zhu)每一(yi)次創意成功

創新思維流程工(gong)具課程