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TTT演練培訓

形式:
理論講解/實例解析/提問互動/角色扮演/教練引導/分組討論/視頻學習/測評及解析
流程: 課(ke)前調研 + 課(ke)中(zhong)訓練并交付工具包(bao) + 課(ke)后答疑或輔導，使培訓真正落地

適合學員：
有一定培訓經驗，需要快速、全面提升授課及控場技巧的培訓師
講課平淡無吸引力，希望學會“抓學員眼球”的技能的培訓師
沒有經驗(yan)、希望(wang)入行的培訓界小白

課程優勢:
手把手實操練(lian)習(xi)，通過現場演練(lian)，習(xi)得相關(guan)技能(neng)

課程大綱:
開場白：
表達六字訣:站、目、走，笑、聲、手
訓練三步驟：強迫，偽裝，融入
第一單元 表達技巧 2小時
1. 表達的最高境界：熱情、清晰、富于變化
2. 上講臺前的心理準備
3. 著裝禮儀
4. 站姿＆走動 （實地練習）
5. 目光（實地練習）
6. 微笑
7. 手勢 （實地練習）
8. 富有吸引力的聲(sheng)音(yin)

第二單元 控場技巧 1小時
1. 影響課堂效果的因素5大因素：
1) 心態不當
2) 內容枯燥
3) 表達單調
4) 儀態不佳
5) 控場欠缺
2. 儀態如何克服怯場
3. 培(pei)養基(ji)本控(kong)場(chang)感

第三單元 演練 2-3小時
演練方式說明：
1. 選擇8-
10分鐘的課程片段進行演練。內容源自前兩天課程中完成的管理類、技術類、入職培
訓類公司實用課題。
2. 每組一人上臺演練。演練順序抽簽決定。
3.每次演練每個組都指派專人負責打分；演練結束時，由打分者進行點評；六個組的平均
分即為該演練者的分數；
4. 老師最后點評，并享有*評分權（分數提交給公司）；
5.演練過程中，各組將分配印有：站姿、目光、走動、手勢、笑容、聲音等項目的指示牌
，可隨時高舉，以提醒演練者注意使用上述表達技巧。
結束語：
對講師來說，最重要的是什么？
“教學目標的達成”永遠比“你的表演”重要
課程提供的工具包 4 項:
1. 講師儀態注意事項
2. TTT教學演練評價表
3. 講師風格類型
4. 個人行動計劃
讓你(ni)的感(gan)受決(jue)定(ding)課堂效(xiao)果，而(er)不是讓課堂效(xiao)果決(jue)定(ding)你(ni)的感(gan)受

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