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班組長責任心培訓

課程背景
研究表明：制造業中產(chan)品(pin)成本(ben)的(de)(de)50%－80%是在制造現場發(fa)生(sheng)：物料、人工(gong)、質量成本(ben)、設備折(zhe)舊等，因此現場管(guan)理(li)(li)水平的(de)(de)高低直接影響著工(gong)廠管(guan)理(li)(li)的(de)(de)效(xiao)率和競爭力，直接影響產(chan)品(pin)質量（Q）、成本(ben)（C）、交貨(huo)期（D）、安全生(sheng)產(chan)（S）和員工(gong)士氣（M），車間(jian)的(de)(de)班組(zu)長(chang)及主(zhu)管(guan)不僅承(cheng)擔著這(zhe)些重要任務，還要上下溝通(tong)協調，管(guan)理(li)(li)好團隊，需要較高的(de)(de)管(guan)理(li)(li)與溝通(tong)藝術，工(gong)作(zuo)壓力可想(xiang)而知(zhi)！

培訓學員對象
生產(chan)型(xing)企(qi)業的生產(chan)主管、后備主管、現場班組(zu)長(chang)、后備班組(zu)長(chang)等中(zhong)基(ji)層生產(chan)管理人(ren)員(yuan)

課程特色
-講授-啟發式、交互式教學、小組討論、案例分析、運作模擬、角色扮演、練習、測驗；
-結合(he)多年培訓咨(zi)詢經驗，將(jiang)班(ban)組中的(de)校文(wen)化、軍文(wen)化、家文(wen)化建設起來，結合(he)在企業無處不(bu)在的(de)不(bu)合(he)理、不(bu)均衡、不(bu)節省等現象通過錄像(xiang)、圖(tu)片等一一剖(pou)析，運用大量的(de)案例分(fen)析和(he)研討(tao)，講解利用精(jing)益生產(chan)系統的(de)技能和(he)管理方法，介(jie)紹精(jing)益的(de)*成果和(he)理念，傳授(shou)“簡單、實用、有效”的(de)方法和(he)工(gong)具，掌握系統的(de)改善方法和(he)技巧。

課程收益
1.使企業班組長及主管具備如下能力
知道我在哪里；知道我應該干什么；知道我應該怎么干；
知道如何讓別人一起開心干；知道團隊目標與公司戰略如何對接。
2.專家能幫助您
第一步：培養合格的班組長及主管管理人員
第二步：為企業建設規范的班組管理生態環境
第三步：締造溝通融洽積極向上的班組文化氛圍
第四步：班組執行力活躍，成就公司高效率低費用的班組
第五步：班組設備異常減少、故障防止再發等效率提升
第(di)六步：建設學(xue)習型的(de)班組，讓(rang)公司利(li)益持(chi)續(xu)倍增(zeng)

課綱說明
以(yi)下課(ke)(ke)程內容為《班組長責(ze)任心和高效執行力》的(de)標準課(ke)(ke)綱，根據客戶的(de)培訓需求(qiu)和實(shi)際情況，可作(zuo)出相應的(de)調整(zheng)。

課程大綱
課前準備:
一、分組成立卓越團隊
1、人數：6~10人/組，競選組長和書記
2、隊名、口號擬定
二、團隊氛圍構建
1、視頻：熟練課前會流程
2、評價積分方式：準備打分板，獎品禮物準備
3、練習：熟練課前會流程
4、聊聊變革中的人和心理；

第一講、解讀執行力問題
1、何謂執行力.
2、執行力為什么很重要
——課堂討論
——某調查顯示
3、全員執行的三把標尺
4、誰(shui)來執行？誰(shui)是執行者？

第二講.個人執行力缺失的原因
1、心態消極-缺乏目標
2、標準低下-缺乏激情
3、意志不堅-缺乏毅力
4、拖延磨唧-缺乏行動
5、優柔寡斷-缺乏果敢
6、模糊不清-缺乏(fa)溝(gou)通

第三講、組織執行力缺失的原因
1、上層戰略，下層執行-角色不當
2、用人不疑，疑人不用-用人不當
3、制度缺失、流程模糊-標準不當
4、學謀略多，學規則少-育人不當
5、變來變去，朝令夕改-計劃不當
6、熟人環境，制度變形-制度不當
7、己身不正、缺乏表率-律己不當
8、缺乏監督、文化乏力-管控不嚴
9、組織執行力(li)缺失的8大原(yuan)因

第四講執行力四大核心要素
一、結果思維
1、做了≠執行
2、如何用結果說話？
二、責任邏輯
1、人為什么對責任敬而遠之？
2、責任是機會
3、到位的力度與發展的速度成正比
4、如何將工作做到位
5、責任缺失，關鍵問題在哪？
三、溝通到位
1、是否明確？
2、是否到位？
3、是否情緒化？
4、是否有效？
四、客戶（用戶）意識
1、什么是內部客戶？
2、內部客戶分類
3、如何讓客戶（用戶）滿意？
——小結：提升執行(xing)力7個細節行(xing)為

第五講執行力之獨孤九劍
1、服從思維：規則至上
2、專注思維：盯準一只野兔
3、*思維：做自己擅長的
4、*思維：讓客戶尖叫
5、迭代思維：快速交付、快速更新
6、簡約思維：大道至簡、簡單即美
7、狼性思維：沒有退路就是出路
8、效能思維：永遠做重要不緊急的
9、效率思維：別輸在一個“等”字上
——24字(zi)執行方針

第六講執行三個核心流程
一、戰略流程（做對的事）
1、將人員與運營相結合
2、戰略評估與爭論
二、人員流程（用對的人）
1、人員流程比戰略、運營流程更重要
2、人員流程的四個基石
3、提供完善的人才培養機制
4、正確用人理念，鑄造執行文化
三、運營流程（把事做對）
1、在戰略與人員間建立聯系
2、執行(xing)到位之工具：PDCA

第七講班組高效執行力案例
1、培養班組高效執行力
1）方向正確：班組目標
①五星班組目標：高效生產，完美品質，成本控制，限產管理，團隊建設
②實現星級班組目標三個階段：基礎構筑、磨練成長期，成熟期
2）引導磨練：常態參與及方法引入
磨練案例：一周一標桿【全員參與】
磨練案例：班組長引導性提案參與改善活動
磨練案例：班組五大員梯隊建設與主題日結合開展
3）PK平臺：評價機制
機制(zhi)案(an)例：班組個(ge)人執行力“勝敗”機制(zhi)

第八講：課程收尾
-回顧課程
-答疑解惑
-合影道別

班組長責任心培訓