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科技創新思維培訓

【課程背景】
“你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題。”
——TRIZ理論創始人，國際級創新大師阿奇舒勒
TRIZ作為一種實用性極強的專業創新工具，開始越來越受到中國企業的重視。
TRIZ意譯為：發明問題的解決理論。
TRIZ理論成功地揭示了創造發明的內在規律和原理，著力于澄清和強調系統中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協的做法，而且它是基于技術的發展演化規律研究整個設計與開發過程， 而不再是隨機的行為。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創造發明的進程而且能得到高質量的創新產品。
目前眾多世界知名企業都已經在研發設計流程中實施TRIZ，使用TRIZ解決每天遭遇的實際問題，幫助他們提高產品研發效率，降低研發成本，提高企業整體創新能力甚至用來建構未來科技的發展策略。TRIZ目前正由福特、摩托羅拉、三星、3M、飛利浦、LG、Bosch、西門子、中興通訊、華為、美的等企業廣泛推行。
應用TRIZ的行業：成套設備制造、采掘技術、動力技術、家用電器、儀器儀表、航空航天工業、自動化、機械制造、化學工業、醫療技術、電氣技術、食品工業、電子技術、制藥工業、汽車工業、包裝技術、精密機械等，其中軍工行業企業應用最為顯著。
本課程詳(xiang)細介(jie)紹了TRIZ的(de)理(li)論、方法(fa)和工具，充分結合案例，內(nei)容詳(xiang)實，深入淺出，適(shi)合企業研發、技術(shu)人員(yuan)(yuan)學(xue)習，也(ye)適(shi)用(yong)于管理(li)人員(yuan)(yuan)，是一(yi)門實用(yong)的(de)創新(xin)技能(neng)課程，可讓學(xue)員(yuan)(yuan)掌握(wo)一(yi)種實用(yong)創新(xin)工具，全(quan)面提升(sheng)創新(xin)意識和能(neng)力。

【課程收益】
認知：TRIZ 的歷史起源與理論體系，洞悉科技創新和發明創造的內在規律和原理；
強化：自主創新、方法先行的理念，用*創新方法解決實際工程技術問題；
掌握：掌握TRIZ 創新思維和獨有的創新方法工具，實現科技工作系統性創新；
提升：企業開拓新技術(shu)、新產品、新市場為(wei)經濟目的進行(xing)科技創新活動(dong)的能力(li)。

【課程特色】
系統與科學性：課程內容采用國際先進的創新方法論（源自于前蘇聯的TRIZ），結合國際先進企業的*實踐，分享*大師的創新思維與方法。
互動與趣味性：課程采用互動與案例教學，對各種技術及產品創新案例、問題進行分析和解答，開拓學員的思路，避免枯燥的理論宣講，增加趣味性和參與性，從而加深學員對所學內容的理解和實際轉化能力。
專(zhuan)業與針對性：講師(shi)畢業于中科(ke)院研(yan)(yan)發(fa)與創新(xin)(xin)管(guan)(guan)理專(zhuan)業，世(shi)界五(wu)百強研(yan)(yan)發(fa)與創新(xin)(xin)項目管(guan)(guan)理資(zi)深專(zhuan)家，IPMA/*會員，多年科(ke)技創新(xin)(xin)咨詢及培(pei)訓(xun)經(jing)驗，在(zai)科(ke)技創新(xin)(xin)創新(xin)(xin)管(guan)(guan)理、研(yan)(yan)發(fa)項目管(guan)(guan)理等方面都有深刻體會和獨到見解，課程具有非常(chang)強的針對性。

【課程對象】
作為科研團隊能力提升、或技術能力突破的培訓：從事產品、工藝、科技創新工作的研發技術骨干，需要轉型或持續開發/升級產品的產品經理/項目經理
作為領導力(li)(li)發(fa)展(zhan)、業務增長(chang)破局(ju)的培訓：適合(he)企業各級(ji)管理者，特別適合(he)研發(fa)、銷售(shou)、生產、市場部門負責(ze)人(ren)，以(yi)及需(xu)要開拓視野，提升創新能力(li)(li)的年輕骨(gu)干員工

【課程大綱】
課程暖場
開場破冰：講師資質和經歷介紹，建立鏈接
教學共識：對課程的特色和學習目標進行澄清，達成共識
進入狀態：公布積分(fen)機制(zhi)，構(gou)建(jian)團隊(dui)PK氛(fen)圍，激(ji)發學員學習動力

第一部分  突破試錯型創新的局限——TRIZ系統化創新思維
1、TRIZ介紹
科學發現與科技創新史
突破思維的慣性
TRIZ的起源與發展
TRIZ的核心思想
TRIZ體系構成
2、TRIZ創新思維與創新方法
進化思維：最終理想解（IFR）
系統思維：九屏法
逆向思維：金魚法
極限思維：STC算子法
形象思維：小人法
3、實戰訓練：結合企(qi)業實際科技創新(xin)需求，進行TRIZ創新(xin)思維(wei)與方(fang)法(fa)練習

第二部分 打破無序創新的牢籠——洞察技術系統進化規律
1、技術系統進化法則
S曲線與技術系統生命周期
8個技術系統進化法則（結合上課前半年的*技術和產品講解）
提高理想度法則
完備性法則
能量傳遞法則
協調性法則
子系統的不均衡性進化法則
向超系統進化法則
向微觀級進化法則
動態性法則
技術系統進化練習
2、技術進化法則應用場景
洞察市場需求
定性技術預測
專利布局
技術戰略制定與迭代
3、實戰訓練：預測公司中(zhong)新產品與新技術的(de)研發方(fang)向(xiang)

第三部分 實現跨界創新的利器——拆解40個發明創新原理
4、實戰訓(xun)練：運用(yong)所(suo)學(xue)40個(ge)創(chuang)新原理探(tan)索您的產品技術難題(ti)求解。

第四部分 快速創新解題和突破技術瓶頸的捷徑——攻克技術矛盾和物理矛盾
1、真正的創新發明往往都需要解決隱藏在問題當中的矛盾
什么是矛盾
矛盾是TRIZ的基石
矛盾的分類：技術矛盾與物理矛盾
2、39個通用工程參數
物理及幾何參數
技術負向參數
技術正向參數
3、阿奇舒勒矛盾矩陣攻克技術矛盾七步法
描述關鍵問題
定義技術矛盾
參數確定
轉化為通用工程參數
查找矛盾矩陣
確定發明原理
得到解決方案并驗證
4、實戰訓練：運用40發明原理、39個通用工程參數和阿奇舒勒矛盾矩陣進行實戰解題
5、運用分離原理——物理矛盾及求解
物理矛盾概述
四大分離原理舉例
空間分離
時間分離
條件分離
系統級別的分離
6、實(shi)戰(zhan)訓練：分(fen)析身邊的物理矛盾，并運用(yong)四大(da)分(fen)離方法進行(xing)攻克

第五部分 課程總結復盤，將TRIZ帶回工作崗位與創新場景
1、從道到術到法
2、理論→方法→習慣→思維
3、打(da)造你(ni)的(de)創新肌肉(rou) 

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