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中國企業培訓講師
提升年度培訓計劃編制的針對性和有效性
 
講師(shi):羅建華 瀏覽次(ci)數:63

課程(cheng)描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 培訓經理

培訓講師:羅建華    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:1天   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

培訓計劃編制課程

課程背景:
每年臨近年底,許多公司的培訓部門都在著手準備公司明年的年度培訓計劃。然而很多時候你可能會對如何制定培訓計劃有些束手無策。
年度培訓計劃對于任何公司而言都很重要,但同時也是培訓組織者最感棘手的工作。因為它不僅與公司未來的發展息息相關,而且還需要得到公司管理高層及各部門的支持,尤其是在如何有效地運用組織資源--經費、人力、設備等以發揮更大成效方面,確實需要下一番功夫。
本課程(cheng)秉承“幫助培訓(xun)管理(li)者提升專(zhuan)業(ye)能力,促進(jin)企(qi)業(ye)績效改進(jin)”的(de)理(li)念(nian),深入講(jiang)解企(qi)業(ye)應當如何制定落地有(you)效的(de)培訓(xun)計劃,輔(fu)以諸(zhu)多500強企(qi)業(ye)及知(zhi)名企(qi)業(ye)的(de)經典案例,提供大量工具模型,全面提升學(xue)員制定培訓(xun)計劃的(de)專(zhuan)業(ye)能力。

課程收益:
1.了解培訓管理者的基本素養與年度培訓計劃;
2.掌握培訓需求調研的方法;
3.掌握培訓四級評估的方法;
4.掌握培訓計劃的基礎知識以及總結、制定的方法;
5.掌握培訓項目的基礎管理流程;
6.最終提升年度培訓計劃的針對性和有(you)效性。

課程產出:
1.學員了解并掌握九種培訓需求調研方法,并能結合組織戰略及業務需求,調研出業務痛點,強化學員通過培訓管理解決業務問題的思維及能力--用到的工具:培訓需求調研的九個方法;
2.學員懂得如何設計一個培訓學習項目,掌握項目全流程管理的重難點--用到的工具:培訓項目設計表;
3.加強學員對培訓評估結項的(de)要點方法--用到的(de)工具:*四級評估;

課程對象:
企業(ye)管理者、培訓管理者、培訓項目運營(ying)者

課程形式:
理論講解+視頻賞(shang)析(xi)+案例研(yan)討+分組研(yan)討+演練點(dian)評(ping)+練習(xi)實操+講師點(dian)評(ping)等

課程大綱:
序言、培訓管理者的綜合素質(略講)
1.事業心與責任感
2.理性的管理思維
1) 系統全面的理性思考
2) 有具體的計劃安排
3)工作分工不明確導致計劃失敗
3.問題意識與能力
4.理性的管理思維
5. 培訓管理者的典型任務
1)挖掘業務痛點(組織診斷、了解培訓需求)
2)撰寫培訓/培養解決方案(確定策略、執行計劃)
3)協助解決業務痛點(建立渠道、傳承文化)
4)方案(an)復盤與達(da)成共識(shi)(推動變革(ge)、解決問(wen)題)

第一講、認知篇:認知培訓項目管理定位和年度培訓計劃
1. 培訓項目的關系和培訓體系四層面
2. 培訓項目管理是培訓管理工作的一部分
3. 培訓項目管理由四個子工作
4. 培訓項目分類
5. 培訓管理在企業中的定位與培訓的目的
6. 培訓體系搭建
7. 解讀年度(du)培訓計(ji)劃

第二講、需求篇:培訓項目診斷分析
培訓項目需求分析類型和4W1H模型
1)組織分析
2)工作分析
3)個人分析
4)4W1H模型
九種培訓需求調研方法
1)訪談法
2)問卷調查法
3)觀察法
4)關鍵事件法
5)績效分析法
6)經驗判斷法
7)頭腦風暴法
8)專項測評法
9)勝任能力分析法
培訓項目需求調查問卷設計
培訓項目需求分析表
員工調研提綱

第三講、計劃篇:培訓項目方案設計
1. 培訓項目目標設置
2. 培訓項目結構管理
3. 培訓項目8大工具,讓一切盡在掌控之中組織
SWOT、PDCA、6W2H、SMART、時間管理矩陣、 WBS、二八原則、OKRs-E
流程-甘特圖,培訓實現項目事前的落地行動地圖
參考工具:培(pei)訓(xun)項目設計表的(de)使用(yong)(yong)及應用(yong)(yong)

第四講、實施篇:培訓項目行動,實現“知行合一”的至尊寶典
幫助人才實現“華麗轉身”的方法
在成就員工方面 公司強調責任共擔
領導發展領導培養方式
成年人成長的螺旋式成長理念
自我認知是個人領導力發展的起點
人才標準牽引人才成長/發展
人才標準的構成
3E整體培養框架模型(培訓+歷練+曝光)
體驗式培訓PARR模式
在各類成長活動中應用所學知識和技能,開拓視野團隊協作(崗位歷練)
線上隨需學習
練習:編制一份行動學習項目策劃方案
項目引導方法: ORID引導法,一種讓討論更高效的工具
項目管控的方法

第五講、培訓項目質量保障四級評估法解析
1. 培訓效果評估—以*四級培訓評估為例
2. 培訓效果四級評估-反應層評估
3. 培訓效果四級評估-學習層評估
4.培訓效果四級評估-行為層評估
5. 培訓效果四級評估-結果層評估
6. 課后實踐計劃

第六講:某公司培訓項目個案賞析
示例:Seg豐翼計劃人才年度培養項目計劃
工具模板:
培訓需求系列套表(涉及多個典型崗位)
項目項目設計表
培訓需求問卷調研模板
培訓需求訪談模板
結束篇
Q & A 現場問答
課程總結
作業:您的3+1實踐計劃
備注:工(gong)具電(dian)子包課后會發給(gei)學(xue)員(yuan)參考使用。

培訓計劃編制課程


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已開(kai)課時間Have start time

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    參加課(ke)程:提升年度培訓計劃編制的針對性和有效性

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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羅建華
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