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中國企業培訓講師
創新與學習力
 
講(jiang)師(shi):侯春梅(mei) 瀏覽次(ci)數:30

課程(cheng)描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:侯(hou)春梅    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創新學習培訓

【培訓對象】
企(qi)業中高(gao)層(ceng)管理者、職(zhi)業經理人

【培訓收益】
1、理解學習力和創新力的重要性,激發學習熱情 
2、協助學員成功體現學習力與創新力的轉變 
3、用學習力(li)(li)提升發展(zhan)力(li)(li),以創新力(li)(li)締造競爭力(li)(li)

導入:團隊游戲——快速解決問題,激發創新思考
一、激發創新力
1、創新力是解決問題的能力:尋找新答案、新方法、新思路的能力
2、創新力的工具方法
1)創新力視角:有形與無形思維視角
2)創新力框架:界定問題、有形分析、無形分析、尋找方法
3)創新力方法:奧斯本檢核單法、整合思維、概念三角形、無中生有
3、左腦集中思維—找出核心因素:擴大思辨層次、擴大思考范圍、框架思維
4、右腦創新思維—找出所有解決方案:類比法、借鑒法、逆向思維
【案例】華為的創新之路
5、以創新力締造競爭力
【討(tao)論】寫出企業數(shu)年來的創(chuang)新活動

二、增強學習力
1、學習力的概念
2、學學習力的內涵
1)學會認知
2)學會共同生活
3)學會技能
4)學會生存
3、學習力的本質:學習力就是競爭力
4、個人學習力:知識總量、知識質量、學習流量、知識增量
5、正確的學習心態:空杯、海綿、下身段、總結與反思、終身學習
6、學習力的五種方法:溫習、致用、質疑、貫通、輸出
【案例】企業中制度的學習力
7、學習力的檢驗標準:聽得懂、悟得透、行得通
8、在夾縫中成事的學習力
1)書籍的魅力
2)問題的解決
3)文筆的犀利
4)頭腦的清晰
9、學習力的各階段提升
1)明確學習力階段:庫珀經驗學習圈、行動學習計劃模版
2)分析學習力階段:
羅斯維爾4W分析模型
5W2H1R
魚骨圖
九宮格
冰山分析法
團隊共創法
3)實施學習力階段:行動學習實現步驟圖、
4)評估學習力階段:行動學習價值評估表、方案風險分析、收益分析
【練習】給定研討主題,運用以上方法解決問題,給出對策
【總結與(yu)答(da)疑】 

創新學習培訓


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