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管理系統方法課程

培訓對象
 企(qi)業中(zhong)高(gao)層(ceng)管理(li)者(zhe)、儲備中(zhong)高(gao)層(ceng)管理(li)者(zhe)，最(zui)好有一定管理(li)經驗

課程簡介
如果管理中出現以下問題，您會怎么入手?
管理者在各自職能內非常優秀，但是沒辦法協同作戰;無法為公司整體創造價值;
管理者個人學了很多的技能，但卻依然無法實際提升管理水平;
有很多很好的管理工具，總有些無形的障礙影響其在公司內的有效應用;
引入優秀的管理者或管理系統方法論，卻無法與公司文化兼容;
巨變時代，工作很努力，團隊很投入，但業績依然無法提升;
問題意識不足，且創新乏力;
管理者專家心態比較重，使得手下優秀人才流失;
管理者在協調和調動資源時總有無力感;
為了達成工作目標，會使彼此間的關系受損;或礙于情面，導致工作無法完成;
團隊成員不能同心同德，齊心協力;
部屬成長緩慢，總是發現人手不夠……
這主要是管理者缺乏全面性、系統性。單個技能有效，但個體管理能力不高;單個管理者高效，但整個組織低效;組織勤奮，但業績不好。越培訓越迷茫。
我們研究認為，管理是系統能力，不是單個能力或單個能力的拼湊;應該有全面觀，即整體與整合觀。
管理者個體要有效。整體上，認識個體管理水平是系統能力的體現，系統升級比雕琢單個技能要有效。猶如，電腦操作系統與軟件，升級操作系統優于只升級軟件版本;再如，房屋與房間，無論怎么擴展客廳空間，也改變不了房屋的主體結構。個體的整合性是指管理者應在全面的管理知識結構基礎上集成管理技能體系。
另外，管理的效果來自于個體的管理技能，更來自于組織的管理文化。正所謂，從個體有效到系統要有效。從整體與整合的角度看，管理者之間應該統一管理語言，凝聚管理共識，一起為企業整體效能做貢獻。
管理不同于技術，管理者和管理方法不能完全依賴引進，只有深深根植于公司文化的管理者才能帶領企業走出困境，就算引進極優秀管理者也必須了解公司文化。
全面管理技能(HIMS，HolisticandIntegratedManagement
Skills)課程源于深(shen)厚的(de)理論淵源和豐(feng)富的(de)實踐檢驗，旨在幫助(zhu)管(guan)理團隊建立管(guan)理的(de)整(zheng)體觀和整(zheng)合觀。

課程收益
心態：
理解企業目的，培養管理者為整體做貢獻的責任意識及創新與解決問題的意識;
區分管理行為與業務行為的不同，讓管理者避免專家心態;
以科學的思維及精神，運用實事求是的方法，完成任務，達成目標;
理解人的主觀能動性，從而從尊重人性的角度實施管理;
認同管理的一般性與權變性的統一，即堅持管理一般規律同時又能因地制宜。
技能：
了解中堅干部的角色，在工作中發揮管理者應有的功能;
了解管理的本義，掌握管理行為的三個基本要素;
掌握創新與變革的基本方法，讓組織和團隊適應外部環境而生存;
平衡任務達成、能力漸長、關系加深三個目標，幫助組織高效運作
掌握任務達成技巧，學到計劃、執行與控制階段應該如何做;
掌握能力漸長技巧，學到如何培育部屬個人能力及團隊能力;
掌握關系加深技巧，了解人性特點，能夠帶人帶心，激發部屬工作干勁與意愿;
能夠充分將各種管理技巧靈活運用，并根據不同的情境運用適合的領導風格;
應用：
對于管理者來說，建立系統的管理知識結構，全面提升管理能力，并能因人而異、因地制宜的進行管理;
對于管理團隊來說，形成一支目標共識、系統穩固的管理團隊;
對(dui)于組織來(lai)說，堅持反復研習，則可(ke)統一管(guan)理語言(yan)，凝聚管(guan)理共識(shi)。

課程綱要
第一篇基本理念：做好管理的根基
認識組織
什么是企業
企業的目的
認識管理者
什么是管理者
角色認知與責任
管理者的態度
認識管理
什么是管理
管理的核心
管理三構面

第二篇審時度勢：讓組織適應環境
問題改善
問題意識
解決問題流程
激發創新
理解創新
提升創造力
成功變革
變革成功標志
平衡人與事

第三篇成人達績：讓組織高效運轉
任務達成：工作管理
計劃
命令
控制
協調
能力漸長：部屬培育與啟發
個人能力培育
團隊能力培育
關系加深：信賴關系的形成
了解人類行為
啟發員工的態度
人際問題處理

第四篇權變管理：因地制宜的管理
情境領導力
混沌領導力
實踐計劃
課程特點
科學和人性
科學的思維和精神;尊重人性需求，因地制宜
整體與整合(團隊)
整體觀：從發揮企業整體效能的視角看待管理者的培養;
整合觀：統一管理語言，凝聚管理共識
整體與整合(個人)
整體性：管理能力是一個系統能力，系統升級優于單個技能的雕琢;
整合性：窺探管理全貌，建立完整知識結構與技能體系
心腦手
管理效能有效發揮是心腦手統一;
手法：管理工具;技法：管理理念/方法;心法：個人使命/愿景/價值觀
全程學習
課程學習+反復研習。
課程學習形成共同理論根基，管理團隊反復研習逐漸形成良性的管理文化
理論與實效
研發團隊來自*思想研究團隊，MTP/*講師，企業管理者及領導力咨詢顧問。
課(ke)程既有(you)深厚理論根基又有(you)實操工具方法。

管理系統方法課程