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TTT企業內訓師能力提升（高級）

【課程背景】
通過中級TTT課程的學習，企業內訓師已經掌握了基本的培訓體系構建、培訓的主持、培訓課程的開發的基本工具的使用。全方位提升企業內部培訓師隊伍整體水平和實戰能力。為了能夠進一步提升內訓師的授課技能。在短時間內快速形成企業獨有的課程庫和素材庫。高級課程主要幫助內訓師在管理咨詢方面以及專業素養方面能夠進一步提升，規范完善企業培訓管理體系，有效留住經驗和優秀人才，將企業的培訓真正做到與戰略和績效緊密相連，讓培訓真正的達到預期的目標。建立全員參與支持的學習型氛圍和企業文化，打造長青樹企業。
【課程價值】
1、通過本課程的學習，系統掌握培訓體系的相關內容和基本理論；
2、通過學習，能夠根據培訓需求分析的特點，進行培訓需求分析；
3、通過學習，能夠制定詳細的培訓計劃，并進行課程開發；
4、通過學習，能夠單獨講授與自己工作相關的課程；
5、通過學習，掌握管理咨詢方面的應用技術和工具，更好的針對培訓需求分析；
6、通過學習，掌握培訓課程主持的職業素養訓練、表達訓練等。
【課程特色】
1、獨特的技能訓練型講授風格
2、豐富、貼切的案例分享
3、生動活潑、引人入勝的課堂氛圍
4、獨特的技能訓練型講授風格
5、課程將與企業情況緊密結合
6、將內容設計與演繹得更加實效生動
【課程對象】企業(ye)(ye)人力(li)資源部培訓專員、主管(guan)、經(jing)理(li)、總經(jing)理(li)、企業(ye)(ye)內部培訓師(shi)(shi)、內訓師(shi)(shi)后(hou)備人才。

【課程提綱】
第一單元培訓原理
一、培訓概述
1、培訓的概念和特點
2、培訓和其他概念的關系
3、培訓的重要性
4、培訓的常見誤區
5、培訓與組織戰略之間的關系
二、培訓管理師的專業發展
1、培訓管理師的角色
2、培訓管理師的職責
3、培訓管理師的能力素質要求
4、培訓管理(li)師的職業生涯發展

第二單元培訓項目管理
一、培訓需求分析
1、培訓需求的含義和特點
2、培訓需求分析的意義
3、培訓需求分析的四個階段
4、培訓需求分析的參與對象
5、培訓需求分析的流程
6、從三大層次進行培訓需求分析
7、培訓需求分析的方法
8、培訓需求調研報告的編寫
二、培訓項目的開發
1培訓開發和實施的模式
2編寫培訓項目計劃
三、培訓實施的控制與跟進
1、培訓實施前的準備
2、培訓實施的控制
3、培訓實施的跟進
四、培訓評估
一培訓評估概述
1、反映層次評估（一級）
2、學習層次評估（二級）
3、行為層次評估（三級）
4、績效層次評估（四級）
5、撰寫培訓評估報告

第三單元培訓課程開發
一、課程開發的程序
1、課程開發的基本原理
2、課程開發資料的交集
3、課程內容的選編原則和方法
4、課程開發的具體步驟
二、培訓教學計劃的設計
1、課程簡介的編寫
2、課程大綱與課程時間表的編寫
3、培訓師手冊和學員手冊的編制
4、PPT的制作
三、技能類培訓課程的開發
1、基于能力本位的DACUM模式
2、情境(jing)化(hua)教(jiao)學(xue)、模塊(kuai)化(hua)教(jiao)學(xue)設(she)計

第四單元培訓課程主持
一、培訓師的專業形象和表達
1、培訓師的儀態儀表
2、培訓師的語言表達
3、語音語調的應用
4、肢體語言的應用
二、培訓方法和技巧
1、常用的培訓方法
2、互動性較強的培訓方法
3、創新思維的培訓方法
三、培訓師的主持技巧
1、培訓課程的破冰技巧
2、培訓課程的互動技巧
3、提升課堂活力的技巧
4、培訓課(ke)程的結尾

第五單元：培訓現場控制技巧
1、提問技巧與答問技巧
2、如何在課堂中應用互動技巧
3、應付干擾培訓現場行為的技巧
第六單(dan)元：師生互動(dong)

TTT企業內訓師能力提升（高級）