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創新思維能力課程培訓

課程背景：
眾(zhong)所周知，沒(mei)有創(chuang)新(xin)對于企業(ye)而(er)言(yan)，意味(wei)著價值的淪落(luo)；對于個(ge)人(ren)而(er)言(yan)，意味(wei)著職業(ye)生(sheng)涯的提前結(jie)束。可見(jian)，創(chuang)新(xin)這個(ge)古老又年(nian)輕(qing)的課題已經(jing)越(yue)來(lai)越(yue)被(bei)人(ren)們(men)(men)所重(zhong)視(shi)。黨(dang)的十八(ba)大報(bao)告在(zai)論述加(jia)快(kuai)完善社(she)會主義(yi)市場(chang)經(jing)濟體制(zhi)和(he)加(jia)快(kuai)轉變經(jing)濟發(fa)(fa)展方式(shi)時明確(que)提出，要(yao)(yao)實(shi)施創(chuang)新(xin)驅(qu)動(dong)發(fa)(fa)展戰略。“實(shi)施創(chuang)新(xin)驅(qu)動(dong)發(fa)(fa)展戰略”放在(zai)加(jia)快(kuai)轉變經(jing)濟發(fa)(fa)展方式(shi)部署的突出位置，把創(chuang)新(xin)在(zai)中國(guo)經(jing)濟發(fa)(fa)展中的位置提得更(geng)高，適應了時代的迫切要(yao)(yao)求(qiu)，將產(chan)生(sheng)深遠(yuan)的影(ying)響。今(jin)天我們(men)(men)所講(jiang)的這節《創(chuang)新(xin)思(si)維訓練》培(pei)訓課程，就是為(wei)了給(gei)企業(ye)解決創(chuang)新(xin)難這個(ge)課題提供了一(yi)攬子的解決方案。

課程目標：通過對本課的學習，讓所有參訓學員熟練掌握各種創新工具的用法與用途。并且回到本單位能應用到實際工作中，讓培訓理念在學員心中生根，讓培訓效果在受訓單位“落地”。
適合對象：企業中高層管理人員及儲備干部。
課程時間：2天

課程大綱：
一、創新全接觸
1.什么是創新？
2.什么是創意？
3.左腦、右腦你用哪個多一些（視頻測試題）
4.創意能力測評
5.評估創意能力的三個指標
流暢性：思維的速度
變通性：思維的靈活度
新穎性：思維的深度
6.創意(yi)思(si)維的冰山模(mo)型

二、創新訓練：創新七劍
七劍第一劍：莫問劍（隨機詞匯法）
特性：無拘無束、變換莫測
用途：專門解決公司定位、產品更新、方案策劃等層面的創意問題
原理解析：用生活中隨處可見的物體作為誘導工具，從而引發創意，加上邏輯推理，形成創新觀點。
案例學習：展會上的概念車
體驗訓練：情景引導，小組創意體驗活動（來自創業者的疑惑）
附件：*團隊(dui)創意活動(dong)

七劍第二劍——游龍劍（逆向思維法）
特性：龍騰九霄、變化無常。
用途：專門解決產品及服務方面的創新問題
原理解析：紅海戰略和藍海戰略
一說喬布斯——藍海戰略四步法
案例學習：*KIA的敗，蘋果的勝
體驗訓練：情景引導，小組創意體驗活動（來自皮皮魯的智慧）
“635”工作(zuo)法(fa)團隊創意比拼(pin)

七劍第三劍——青干劍（概念萃取法）
特性：以己之長，攻彼之短。
用途：專門解決產品及服務方面的創新問題
原理解析：模仿是人類的天性，但我們卻在長大的過程中，逐漸殺死了它？！
企業案例：殺不死的小企鵝——《狗日的騰訊》
概念萃取法的四個要素：
1.目的概念：試圖做什么？目的是什么？
2.原理概念：如何運作的？如何達到目的？
3.價值概念：有點是什么？客戶為什么喜歡？
4.特征概念：外觀或功能設計有什么不同之處？
體驗(yan)訓(xun)練：小(xiao)組創意體驗(yan)活(huo)動（學員工作中的實際案例(li)）

七劍第四劍——競星劍（極度夸張法）
特性：流星追月，收放*。
用途：專門解決企業及服務方面的營銷創新問題
原理解析：用F、A、B法則將你的產品“吹”上天 
企業案例：LEVI ‘S廣告反推Feature、Advantage、Benefit
體驗訓練：小組(zu)體驗創意活動（RPG角色扮演：給(gei)自己(ji)公(gong)司的產品(pin)做一則廣(guang)告策劃(hua)案）

七劍第五劍——日月劍（Alternative)、Because、Cut工作法）
特性：長攻短打，削鐵如泥。
用途：是對于改進公司流程，提高公司效率非常好的創新工具。
原理解析：
案例分享：IBM公司
體驗訓練：小組體驗創意活動(dong)（來自學(xue)員公司(si)內(nei)部的流程優(you)化案例分析(xi)）

七劍第六劍+第七劍——天瀑劍+舍神劍
特性：雙劍合璧，所向披靡。
用途指向：將前幾種工具組合運用，從而提高企業解決創新類問題的能力
原理解析：
案例分享：國內外優秀廣告案例分享
1.是否可以概念萃取？
2.是否可以換個角度?
3.是否可以“大”一些？
4.是否可以“小”一些？
5.是否可以組合？
6.是否有其他用途？
7.是否可以改變？
8.是否可以改進？
體驗(yan)訓(xun)練(lian)：小組(zu)創意(yi)體驗(yan)活動（小組(zu)成員公司案(an)例(li)）

創新思維能力課程培訓