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TTT講師臺(tai)風(feng)速成法培訓

課程背景：
初級培訓師由于經驗不足，所以往往開始階段賦予的職責是演繹企業現有的課程，但由于講臺經驗不足，容易出現不自信、緊張、邏輯性差、表述混亂等問題，留給學員的第一印象--臺風方面，效果不理想；其次，在舊有知識與現有課程內容的轉化與鏈接方面，找不到合適的過渡方法與話術，案例演繹照本宣科；第三，在應對學員的反應方面，沒有針對性的準備套路，出現冷場、話不投機、學員逆反等情形；第四，初級內訓師接到課程任務，往往興奮度過高，在連續幾天的課程強度下，極易出現疲倦、聲音嘶啞等狀況；此外，大部分初涉講臺的內訓師，課堂呈現方式非常單一，難于吸引學員的注意力和激發學習熱情。總而言之，以上問題將最終導致課程的整體滿意度不高，達不到培訓預期成效。
本課程針(zhen)對(dui)性(xing)地解決以上初級(ji)內(nei)訓(xun)師(shi)常見問題，從“訓(xun)前(qian)準備(bei)、臺風(feng)(feng)塑造(zao)、情緒控制、控場技巧、開(kai)場和結尾(wei)”等5個方面，實現(xian)臺風(feng)(feng)速成和精彩演(yan)繹，打造(zao)初級(ji)內(nei)訓(xun)師(shi)的(de)專(zhuan)業感，全方位提升培訓(xun)師(shi)的(de)基本能力(li)。

課程收益：
.掌握臺風速成5步法，半天呈現專業級的授課臺風
.學習3種專業聲音技巧，打造充滿激情、具有穿透力、持久性的聲線
.通過克服緊張的5大法寶，初次上臺也不再緊張
.掌握標準式和創新式的開場5部曲和有效結尾技巧；
.通過獨創的氣場練習方式，打造具有氣場、持久性的聲線
.掌握4個層次(ci)的(de)控場技巧，實現課(ke)程現場的(de)四級評估達標

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業內部培訓師、兼具培訓職責的管理者或員工
課程方式：講師講授+案(an)例分析+視頻(pin)互動+角(jiao)色扮演+沙(sha)盤體(ti)驗(yan)+情景(jing)模擬+實操演練

課程大綱
第一講：反向思考--從學員角度凸顯內訓師價值
互動案例：一次內訓結束后的熱議
一、學員5種類型
1.囚徒型學員
2.度假型學員
3.評判型學員
4.社交型學員
5.學習型學員
二、能力態度四象限法則
三、5種抑制學習動機的行為
演練宣誓：我要學習的ROI！
四、學員的一致性對于培訓效果至關重要
案例：一次臨時調整的培訓課程
1.學習者分析和判斷的3個維度
2.學習者的4個特征
3.學習者分析的3個基本方法
演練：描述所(suo)選課題的學習者畫像

第二講：正向解析--內部培訓師角色認知與自我定位
一、企業內訓師角色認知
1.企業內訓師解析--價值分析理論
2.成為內訓師的好處--成就動機分析
3.區分優差培訓師的依據--成功講師指標解析
4.培訓師基礎素質模型
5.培訓師自我提升的五大法門
二、企業內訓師的驅動力
互動：如何激發和持續內訓師的激情
測評：內訓師動力源
互動：如何針對內訓師的動力源設定激勵措施
三、內訓師專業感的培育捷徑
視頻：一個震撼的橄欖球開場儀式
1.專業培訓師的武裝秘籍
2.培訓師6大專業能力
1）表達能力
2）專業能力
3）激勵能力
4）制作能力
5）應變能力
6）學習能力

第三講：初涉講臺--克服緊張情緒與打開激情
一、如何克服緊張情緒
1.造成緊張的幾大原因分析
2.克服緊張的5個實用秘籍
二、如何快速打開激情
1.好的開始是成功的2/3
2.打開激情的2個法則
演練：課堂學習速度倍(bei)增法

第四講：臺風基礎--找到專業臺風訓練的訣竅
一、五行訓練法
案例：從團隊精神中領悟專業精髓
視頻與互動：市場上優秀的培訓師有哪些特質？
理論：赫拉別恩交流法則
工具：五行訓練法
1.V型站姿--演示和要點講解
2.走動--演示和要點講解
3.手勢--演示和要點講解
4.互動--演示和要點講解
5.表情--演示和要點講解
演練：現場一對一考核過關
二、演講三術法
視頻：我是演說家精彩節選
1.口術：時間、立場、位置、事件、產品、方法
2.身術：手位、腰位、腿位
3.眼術：環視和點視
4.演練(lian)：小組內部展示

第五講：有備無患--人機料法環的全方位準備
一、人員
1.講師準備
1）形象（男女老師的區別）
2）踩場
3）時間
2.學員調研
二、機器
1.設備10件套
2.設施檢查清單
三、物件
1.課堂道具8件套
2.培訓資料清單
四、法則
1.激勵法則
2.約束法則
五、環境
1.課桌布置技巧
2.環境設置技巧
演練：列(lie)出你主(zhu)講課程的講師物資清單

第六講：開場結尾--巧妙設計使課程虎頭豹尾
一、互動游戲
二、學習動機
1.行為主義學習理論
2.認知主義學習理論
3.建構主義學習理論
4.人本主義學習理論
5.社會學習理論
三、有效開場的6個標準
四、工具：開場五步法
1.第一步：掃場問好
2.第二步：自我介紹
3.第三步：引題
4.第四步：預期收益（正反）
5.第五步：共識
錯誤演示：道歉、晦澀、緊張、自損、重復
對比演示：開場五步法
演練：小組內組織開場五步法，小組成員以有效開場6標準進行現場測評
五、結尾
1.糟糕的6種結尾方式
2.完美結尾的4大特征
3.常用的7種結尾方式
工具：結尾萬能公式
演(yan)練：小組成員內部選擇結尾方式，撰寫和演(yan)示課(ke)程結尾

第七講：控場技巧--準確把控課程進度與氛圍
一、互動討論：什么是控場？
1.控場就是控制課程效果按進度按預期達成
2.控場就是控制課堂的整體氛圍
二、控場技巧測評：繞口令轉訓
互動：控場失敗的四個表現，你該如何應對？
方法與演示：控場的四個層次
三、控場技巧難度升級
1.經典工具轉訓
工具：信息解析四步法
四、如何控制課堂整體氛圍
1.課堂氣氛激勵4法
1）積分獎懲法
2）分組PK法
3）察人提問法
4）皮孩子招安法
角色扮演(yan)：現場演(yan)示激勵4法

第八講：呈現生動--簡單幾招提升學員參與感
一、呈現設計方式
1.問題解決法
2.舊知新用法
二、八個激發學員參與感的方法
1.描述事件
2.集體舉手
3.確認式提問
4.承諾易用
5.讓大家笑
6.夸張話語
7.引用特殊數據
8.運用視覺教具或小道具
演練：小組內部呈現

第九講：發音訓練--讓你的聲音充滿正能量
1.人的發聲器官
2.魅力聲音四環（語調、音量、語速、停頓）
3.如何打造魅力聲音
1）呼吸--演示與練習
2）共鳴--演示與練習
3）正音--演示與練習
4）情感--演示與練習
小(xiao)組內部演練：經(jing)典橋段(duan)語音

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