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高效執行力培訓班

【課程收益】
1．認清執行的“本質”，把握執行的“要點”，辨識出執行力不佳的“原因”；
2．掌握高效執行力的基本框架，支撐企業、部門、個人的高效執行和習慣養成；
3．學習高效執行的的方法和工具，從思維認知、節點控制到行動方法的全面提高；
4．從(cong)企業實戰角度(du)出發(fa)，抓住要點，塑造(zao)執行文化，從(cong)計劃制訂到目標完成順暢銜接。

【課程特色】
1.注重實戰-系統化的課程結構和內容，實戰的場景再現。
2.行動學習-結合行動學習法，解決問題，提升自我，課堂上把學習知識進行實戰轉化。
3.互動參與-以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員參與互動。
4.輸出方案-提供系統完善的解決方案和好用實用的工具，現場拿出改善提升/解決方。
【課程對象】
企業內部各層級管理人員,全體員工
【課程時長】
2天，12小時(shi)；可根(gen)據企業(ye)實際進行調整(zheng)

【課程大綱】
*認識執行力
*場景再現：
-頭疼的年終述職
*職場挑戰：
-如何保證每年的目標都能順利完成
-方針政策如何貫徹執行，落實到位
*本章內容：
一、執行力的內涵
1．什么是執行力
2．為什么要打造執行力
二、企業中的執行不力
1．企業缺乏執行力現象
2．團隊缺乏執行力現象
3．員工缺乏執(zhi)行力現(xian)象

三、執行不力的原因分析
-實戰演練：學以致用（行動學習）互動演練，發現問題
-輸出成果：評估執行力水平及原因
*高效執行五步法
*場景再現：
-又懶又笨的員工
*職場挑戰： 
-每個員工需要明確知道自己做什么，怎么做
-員工不會做和不愿意做都讓執行變成空談
-習慣往往影響了執行力，進而影響了個人的成就
-將企業的戰略目標與員工的工作目標結合起來
-傳授科學的方法，員工效率倍增
*本章內容：
四、員工知道做什么，怎么做
1．現象：成天忙沒效果和推諉扯皮怪圈
2．分析：崗位職責不清，制度流程缺失
3．方法：理清崗位職責，明確制度流程
（1）二種崗位分析法，明確工作內容和重點
（2）界定崗位工作的標準，清楚工作努力的方向
（3）對每個崗位進行梳理，確定制度、流程清單
（4）進行制度流程的編寫、討論、修改和執行
-實戰演練：學以致用（行動學習）-現場演練，知行合一
-輸出(chu)成果：-某公司銷售主(zhu)管崗位分析和業務制度流(liu)程(cheng)梳理

五、員工工作有方向，有計劃
1．現象：不清楚不關心和沒辦法
2．分析：目標都不清晰，自然沒有對策
3．方法：確立目標，制定計劃
（1）什么是目標，制定目標的原則是什么
（2）聚焦最重要目標，統一認識，明確方向
（3）制定引領性指標，目標分解，行動舉措
（4）因果關系分解圖，展現目標結構和邏輯
（5）計劃與目標的關系
（6）如何正確制訂計劃
-實戰演練：學以致用（行動學習）-現場演練，知行合一
-輸出成果：-根據公司年度戰略方針，制定員工工作計劃
六、員工工作有能力，有效益
1．現象：“不會做”和“做不了”
2．分析：員工能力有限，領導天天救火
3．方法：進行部屬培育
（1）把握新老員工的職業心態，克服培養部屬的心理障礙
（2）三種部屬培養的模式-流程和工具表
（3）進行部屬培育的時機
實戰演練：學以致用（行動學習）行動學習-現場演練，知行合一
輸(shu)出成(cheng)果(guo)：-根(gen)據員(yuan)(yuan)工情況，結合工作實際，制(zhi)訂員(yuan)(yuan)工培育計劃

七、員工工作有方法，有效率
1．現象：抓瞎和胡子眉毛一把抓
2．分析：沒有掌握科學的工作方法，干活憑感覺和想法，想到哪里，做到哪里
3．方法：提供科學方法
（1）SOAR法-做好規劃，激勵士氣
（2）繪制腦圖-創新思維和想法
（3）工作分解結構-時間預估、成本預算、人員分工、風險分析
（4）5W2H-有條不紊，盡在掌握
（5）甘特圖-有效的進度控制
（6）檢查表-關注細節，確保執行萬無一失
-實戰演練：學以致用（行動學習）-現場演練，知行合一
-輸出成果：-制訂工作計劃，解決關鍵問題
八、員工工作有態度，有習慣
1．現象：“差不多”和“還可以”；“我以為”和“我覺得”；“太難了”和“太累了”；“我很忙”和“再等等”
2．分析：不是能力不強，而是習慣不好
3．方法：改掉壞習慣，養成好習慣
（1）好習慣成就大事業
（2）職場中的壞習慣和好習慣
-實戰演練：學以致用（行動學習）-現場演練，知行合一
-輸出成果：-培養好習慣
*關注三個維度，助推高效執行
*場景再現：
-員工小李的心酸與無奈
*職場挑戰： 
-員工能執行，但還需要有執行的平臺
-如何貫徹執行，使之成為工作習慣
-領導要學會帶頭表率，但又不能大包大攬
-高效溝(gou)通(tong)，有效會議，確保執行(xing)順暢

九、圍繞一個核心：轉變思維模式
1．現象：沒有功勞還有苦勞
2．分析：不是能力不強，而是習慣不好
3．方法：轉變思維，強化結果
（1）高效執行的落腳點是結果
（2）過程重要還是結果重要
（3）向執行要結果
-案例分析：企業的業績為何增長了145%
十、把握三個關鍵：善于控制節點
1．快速響應
（1）為什么要“快”
（2）如何快起來
-案例分析：F1方程式賽車的團隊執行
2．按時完成
（1）按時意味著要“準”
（2）如何準起來
-案例分析：聯邦快遞的使命必達
3．保質保量
（1）質量要求的是“嚴”
（2）如何嚴起來
-案例分(fen)析：廈門航空的(de)SOP

十一、利用四個利器：用好工具方法
1．塑造執行文化
（1）現象：琢磨人，忽略事
（2）分析：文化得從源頭抓起
（3）方法：從四個方面培育執行文化
2．進行有效溝通
（1）現象：好的制度得不到共識
（2）分析：溝而不通的十個原因
（3）方法：有效溝通五步法
（4）工具：喬哈里的溝通之窗
3．善于運用激勵
（1）現象：沒有追求，做好本分就行
（2）分析：激勵沒有到位，下屬們都寒了心
（3）方法：職場激勵的兩個原則
（4）工具：學會使用激勵性記分表
4．監督考核到位
（1）現象：政令下達，三把火就歇菜
（2）分析：缺乏監督考核，你不檢查我不做
（3）方法：工作監督的三種方式
（4）工具：建立規律的問責制-工作指南和例行會議
-實戰演練：學以致用（行動學習）
-輸(shu)出成果(guo)：-結合當前問題及未來發(fa)展，應用所學知識，如何全面提高執行力

高效執行力培訓班