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中國企業培訓講師
《走向精益化生產》
 
講師:童暉 瀏覽(lan)次(ci)數(shu):2542

課程(cheng)描述INTRODUCTION

精益化生產培訓班

· 生產廠長

培訓講師:童暉    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日程安(an)排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

精益化生產培訓班

只有滿足客戶的“需求”,客戶才會滿意;
只有讓客戶滿意,客戶才會買單;
“客戶需求”要求我們怎么“經營”,我們就怎么“經營”;
經營要求我們怎么管理,我們就怎么管理;
這種管理(li)就是精益化(hua)管理(li);

一、課程目標:
1.厘清“客戶需求”;
2.思考生產經營之道;
3.構建適合于自己公司的生產精益化管理藍圖;
4.運用精益工具提升企業運營效率
二、適用對象:
工廠內生產管理人員(主管級別以上,且對精益有初步了解);
三、課程特色:
以研討(tao)為(wei)主;以講授為(wei)輔(fu);

四、課程大綱:
第一部分:精益化生產介紹
1.生產方式的演變
2.為什么要精益—競爭的結果
3.精益的歷史
4.精益和其他生產管理理論的關系
5.精益看上去是什么樣子
視覺化、流動、持續改善、小組活動
案例分析
6.精益的五大原則
價值、價值流、流動、需求拉動、完美
案例分析
7.精益的兩大工具
準時化、自動化
練習:精益化生產工具(ju)的(de)(de)應用范圍(wei)和五大原則的(de)(de)理解(jie)

第二部分:如何走向精益化——價值和價值流
1.價值和浪費
產生價值的四種操作
案例分析
浪費的三種主要形式
7大MUDA
案例分析
2.消除浪費的主要步驟
案例分析
3.工廠推行精益的具體思路——價值流圖
價值流圖的主要要素
繪制價值流圖的工具
價值流圖的繪制步驟
學會用價值流圖析來全面分析企業
4.精益需要什么樣的以人為本的文化
5.領導層如何支持精益
討論:如何在企業(ye)推行精益化生產

第三部分:精益化的生產流程——流動和需求拉動
1.流動的概念:前推還是后拉
游戲演練
2.流動的驅動力
3.流動的前提
4.流動的度量
5.流動的三個層次,什么是最有效的流動
6.流動的主要工具:看板的使用
練習:看板實戰演練
7.阻礙流動問題的解決方案
蓄水池和運輸工具的合二為一
物料超市的目視管理
案例分析
多次少量的運輸方法
專機的效率和流水線整體效率
案例分析

第四部分:現場精益化的推行——視覺化管理
1.生產現場可視化管理
2.可視化管理的概念與目的
3.可視化管理的五大要點
4.可視化管理的工作步驟
5.可視化管理的策略與技巧
6.可視化管理的內容
圖片案例分析
現場布局可視化推行要領
定置圖繪制的原則
現場布局可視化常用的方法
現場物品的可視化管理
安全的可視化管理
設備的可視化和標準化
規章制度、工作標準與技術文件的公開化
工作任務與完成情況的圖表化
生產作業控制手段的形象直觀與使用方便化
現場人員著裝的統一化與實行掛牌制度
管理展示板
練習(xi):現場可視(shi)化實戰演練

第五部分:盡善盡美——問題意識和持續改善
1、沒有問題是*的問題
2、什么才是問題?問題的分類
3、現場改善的六大指標
4、如何準確的界定問題
5、如何準確全面地描述問題
5、5問真因分析法
?【案例】問題得到解決的五個條件
7、運用魚刺圖或系統圖分析要因
8、要因分析和對策擬定
【案例】
9、改善(shan)的流程和qcc介紹

第六部分:培養精益化人才
1.精益意識遠重于精益工具
2.精益成功實施的意識構造
3.精益需要有問題意識的員工
案例故事
4.固化員工的良好習慣、多能工的培養
案例分析
5.技能訓練的推進體系
6.指導員工的方式——OJT
案例分析
7.利用正確的管理方式幫助員工提高
練習:幫助員工成長的管理方式選擇
8.豐田的魔鬼十(shi)訓

精益化生產培訓班


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