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中國企業培訓講師
《TTT課程設計與開發》初級
 
講師:徐(xu)伯達 瀏覽次(ci)數:2588

課程描(miao)述INTRODUCTION

TTT課程設計與開發培訓

· 培訓講師

培訓講師:徐伯達(da)    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天   

日(ri)程安排SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

TTT課程設計與開發培訓

課程大綱:
模塊一:概念篇(第一天上午)

1、關于學習認知
2、企業培訓認識
3、課程質量(liang)認知

模塊二:想清楚你的課程到底給誰上(第一天上午)
1、以需求依據-選擇課題
.選題的四個基本原則
1)授課的對象
2)核心知識點
3)教學方式
4)課程推廣名
教學案例:把泥巴賣出黃金價格-導購員文化陶瓷銷售技巧培訓
2、以問題為線索-背景分析
【本(ben)章節收益】本(ben)模塊主要培養內訓師的分析能力,強調以學(xue)員為導向進行思考(kao)與(yu)分析。通(tong)過案例(li)分析,找(zhao)準所(suo)開發(fa)的培訓課題。

【成果】課程開發定位表
1.課程推廣名
2.課程背景分析
3.學員對象描述
4.學習目標
企業/部門的需求
.分析課程學員需求、特征
.分析實際工作中的問題
.培訓后哪些問題可以解決
案例分析:如果是你選擇哪個課題參加培訓
3、以受眾為對象-分析學員
.企業內部學員受眾的特性
.學員需求分析
.學員分析五問
案例分析:是課程的問題還是學員的問題
4、以結果為導向-目標確定
.學習目標要求
.學習目標判斷
.目標用詞建議
.目標分析四問
練習(xi):現場完成自己的課程定位表

課程定位表點評
交付成果一:課程定位表
模塊三:邏輯為王的課程大綱設計(第一天下午/第二天上午)
1、形成課程結構化模塊
.常見三種課程結構
.行為認知冰山模型
.有效培訓的四個關鍵點
案例分析:三種不同課程結構分析
【本(ben)章節收(shou)益】符(fu)合學習(xi)者(zhe)信息吸收(shou)方式的(de)課程(cheng)結構,主(zhu)要是把過往工作經(jing)驗梳理清(qing)晰,經(jing)驗進行提煉,制作課程(cheng)大綱。

【產出】課程結構圖設計
Why+What+How+IF三級大綱
2、化繁為簡-提高課程開發效率的方法
.MindManager6安裝
.MindManager6使用說明
.什么是基于課程開發的思維導圖
3、課程大綱-關鍵是思維
.第一步:發散思維,萃取內容
.第二步:整理內容,分類歸納成一級大綱
.第三步:縱向思考延伸二三級大綱
.第四步:優化結構生產課程結構導圖
練習:完成課程結構圖設計
*小組討論

交付成果二:課程結構導圖
模塊四:以學員為動機的內容開發(第二天下午/第三天上午)
快速導入PPT模板
規范標準PPT的目的
1、培訓師基本制作PPT所具備的能力
.快速導入PPT模板
.規范標準PPT的目的
.PPT演示課件美化流程
學員演練:講結構導圖快速導入到PPT
2、一個教學方法-五星教學法
.聚焦問題解決
.激活舊的知識
【本章節收益(yi)】運用五星教學快速(su)完成課(ke)程內容的填(tian)充。

【產出】課程教學開發藍圖/心電圖
課程模塊
教學大綱
教學方法
素材選擇
教學時間
論證導入新知
.運用應用練習
.融會貫通掌握
學員演練:課程內容
2、課程內容素材收集
.知識
.經驗
.技能
.模型
.工具
.案例

交付成果三:課程教學開發藍圖
3、教學心點圖的設計
.教學方法與大腦的剌激度
.教學心電圖的意義
.畫出教學心電圖
練習:畫出你一天的教學安排
交付(fu)成(cheng)果四(si):課程(cheng)教(jiao)學(xue)心電圖

模塊五、標準課程導入與結束內容設計(第三天下午)
1、導入課程的關鍵點
.激發動機
.建立信任
.引入課題
練習:完成PPT導入部分
【本章節收益】
清晰課程導入與結束的標準,強調課程的生動化的訣竅。
【產出】V2.0版本的課件包
2、課程結束的關鍵點
.要點回顧
.目標檢核
.行動促進
練習:完成PPT結束部分
交付成果五:V1.0版(ban)本(ben)

TTT課程設計與開發培訓

 

 


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