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邏輯思維 培訓課

一、為什么學習本課程？
方法論比智商更重要
日本著名管理學家大前研一先生在《思考的技術》一書中這樣寫道：新時代是個會因思考力差異而造成極大差距的時代。換句話說，新時代是個“思考力差距化”的時代，這個思考力就是指“邏輯思考”。
在現代社(she)會(hui)中，無論是(shi)工作還(huan)是(shi)學習都離不開良(liang)好的(de)邏(luo)輯思維能力。一個人邏(luo)輯思維差，就會(hui)想(xiang)的(de)亂、說的(de)亂、做的(de)亂，這不僅限制個人智力素質的(de)成長，而且(qie)也會(hui)導致企業工作效率低下。

在職場上，邏輯思維素質差的三大常見弊端：
.表達能力差——語無倫次，沒有條理性，說話顛三倒四，啰嗦冗長。
.認知能力差——對高度抽象的新概念、新知識理解困難，學習效率低下。
.分析能力差——面對問題不能快速抓住重點，分析推理過程漏洞百出，找不到解決思路。
針對企業白領和中高層管理者普遍邏輯思維素質低下的弊端現狀，國內著名思維專家袁勁松老師于2012年獨創了“邏輯思維7級”訓練體系，該體系側重于實戰實用，2015年在網易云課堂開設一系列實用性邏輯思維課程，學習點擊量已超過15萬人次，排名同類課程榜首。
本(ben)(ben)課程(cheng)按照“思維(wei)方(fang)法(fa)(fa)論+技(ji)能(neng)科目”模(mo)(mo)式教(jiao)學(xue)，一方(fang)面(mian)讓學(xue)習者全面(mian)了解(jie)邏(luo)輯思維(wei)方(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)基本(ben)(ben)原(yuan)理常識，另一方(fang)面(mian)通過標準(zhun)化(hua)、模(mo)(mo)塊化(hua)的(de)(de)技(ji)能(neng)科目實操(cao)實練(lian)，快速提升職場人(ren)士(shi)的(de)(de)專業邏(luo)輯思維(wei)能(neng)力。

二、課程目標
1、了解邏輯思維基本原理常識。
2、系統掌握邏輯思維的方法工具。
3、七大職場邏輯思維技能實戰訓練。
技能科目1：邏7提問——培養多角度提問能力。
技能科目2：邏7回答——有理有據，邏輯組織語言。
技能科目3：正反兩面觀——利害廣度兩面觀，虛實深度兩面觀。
技能科目4：主客觀概括——客觀概括無爭議，主觀概括有新意。
技能科目5：追問到底法——5why追問，建立科學的因果關系鏈。
技能科目6：天地人理由——層次不同，決策判斷的理由依據不同。
技能科目7：整體式思考(kao)——知識結(jie)構化，問題(ti)結(jie)構化，認知結(jie)構化。

三、誰應該學習本課程？
1、公務員、企業文員、銷售精英
2、中高層管理人員、總裁、專家
3、律師(shi)(shi)、講師(shi)(shi)、咨詢、創(chuang)意工作者

四、培訓講師
.中國思維訓練第一人
.邏輯腦訓師認證導師
.邏輯思維7級理論創始人
袁勁(jing)松老師是中國(guo)(guo)(guo)(guo)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)訓(xun)練(lian)(lian)第一人，國(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)著名思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)專家，從(cong)事(shi)大(da)(da)腦(nao)(nao)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)研(yan)究(jiu)和訓(xun)練(lian)(lian)20多(duo)年，當他開(kai)(kai)始(shi)在中國(guo)(guo)(guo)(guo)推廣思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)培(pei)訓(xun)時，國(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)在這一領域(yu)還幾乎(hu)是一片空(kong)白。2001年，曾(ceng)應邀赴北京參與全球(qiu)著名思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)訓(xun)練(lian)(lian)大(da)(da)師、英國(guo)(guo)(guo)(guo)劍橋大(da)(da)學教(jiao)授(shou)*·德(de)·波諾博士的《橫向思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)》和《*》教(jiao)程(cheng)改編工作(zuo)。其研(yan)究(jiu)領域(yu)涉及：創(chuang)新思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、邏輯思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、辯(bian)證思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、系統思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、戰(zhan)略思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)腦(nao)(nao)圖、道家思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、兵家思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、右腦(nao)(nao)潛能(neng)(neng)開(kai)(kai)發、職業腦(nao)(nao)力技能(neng)(neng)、團隊創(chuang)造(zao)力開(kai)(kai)發、問題分析與解決訓(xun)練(lian)(lian)、思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)素(su)質測評等(deng)諸多(duo)領域(yu)。出版(ban)著作(zuo)11部，曾(ceng)獲(huo)全國(guo)(guo)(guo)(guo)優秀暢銷書獎，其著作(zuo)《腦(nao)(nao)力訓(xun)練(lian)(lian)》在臺灣出版(ban)后被選為管理(li)人員思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)訓(xun)練(lian)(lian)教(jiao)材。

五、培訓方式
實戰型培訓風格，即以能力訓練為主（占80％），知識講解為輔（占20％）。在授課過程中注重對學員的頭腦啟發，善于調動學員參與思考研討，氣氛活躍愉快。
袁勁松老師獨創的五環訓練模式“要領講解—標準示范—模仿訓練－快速點評－現場矯正”可以達到快速提升“能力”的效果，同時采用“問題—工具—實戰”學習法，鼓勵學員學以致用，在課堂上去解決組織或個人遇到的實際問題，將所學思維工具和腦力技能融會貫通，應用于工作和生活中。
培訓(xun)格(ge)言：任何高層(ceng)的競(jing)爭，實質上(shang)都是頭(tou)腦力的競(jing)爭。

課程大綱
單元1：邏輯思維原理
你知道什是邏輯思維嗎？
怎樣證明自己擁有良好的邏輯思維力？
高級腦力工作，需(xu)要專業的(de)邏輯思維。

單元2：邏7思維方法論
邏輯思維1級 定義——定性思考
邏輯思維2級 劃分——定量思考
邏輯思維3級 概括——本質思考
邏輯思維4級 判斷——比較思考
邏輯思維5級 推理——因果思考
邏輯思維6級 假說——想象思考
邏輯(ji)思維7級 體系——整體思考

單元3：邏7提問
一、思維理念
1、沒有問題，就沒有思考。
2、多角度提問，理性發散思考。
3、為大腦建立一個邏輯思維框架。
二、思維工具
1、定義式提問——是什么？（職業是什么？）
2、劃分式提問——幾層、幾類、幾部分？（職業分哪幾個層次？）
3、概括式提問——最主要、最重要、最核心（選職業最主要考慮什么？）
4、判斷式提問——相同、不同、更好、更重要（職業與工作的區別？）
5、推理式提問——哪幾個步驟？（成為職業精英需要經歷哪幾個步驟？）
6、假說式提問——假如、如果、假設（假如你的職業被人工智能取代？）
7、體系式提問——方案、綜合、方面（如何規劃職業生涯成長方案？）
三(san)、邏輯力(li)實戰訓練(lian)（略）

單元4：邏7回答
一、思維理念
1、正確的回答VS錯誤的回答
2、高效的回答VS低效的回答
二、思維工具
1、定義式回答——ACB法
2、劃分式回答——分層、分類、分元
3、概括式回答——抓大放小法、以小見大法
4、判斷式回答——主客觀判斷法
5、推理式回答——三段推理法
6、假說式回答——假設想象法、假設分析法
三(san)、邏輯力實戰(zhan)訓練(lian)（略）

單元5：正反兩面觀
一、思維理念
1、什么是片面思考？
2、心理喜惡往往導致思維偏執一端。
3、思維惰性往往導致認知流于膚淺。
二、思維工具
1、利害兩面觀
2、虛實兩面觀
三、邏輯力(li)實戰訓練（略(lve)）

單元6：主客觀概括
一、思維理念
1、人都是想象的動物。
2、如何區分客觀事實與主觀想象？
3、概括就是從垃圾中提煉出黃金。
二、思維工具
1、主觀概括法
2、客觀概括法
三(san)、邏輯(ji)力(li)實戰(zhan)訓練（略）

單元7：追問到底法
一、思維理念
1、如何做到深度看問題？
2、縱向因果關系鏈VS橫向因果關系鏈
3、找到“第一因”才能發現高價值的問題解。
二、思維工具
1、追問到底法
三、邏(luo)輯力實戰訓(xun)練（略）

單元8：天地人理由
一、思維理念
天級理由——在宏觀找判斷理由，從大尺度、大概率角度來說理。
地級理由——在中觀找判斷理由，結合環境背景，從界面平臺角度說理。
人級理由——在微觀找判斷理由，就事論事，因人而異，從淺近處說理。
二、思維工具
1、天地人理由
三、邏輯力實戰訓練（略）

單元9：整體式思考
一、思維理念
1、還原論：通過局部認知整體的思維方式。
2、系統論：通過整體認知整體的思維方式。
3、結構是系統的“骨骼”，是事物的模式，是整合混亂無序的框架。
二、思維工具
1、兩面三點法
2、三層三點法
三、邏輯力實戰訓練（略）
結束語：
重要的不是你的專業技能，不是你的社會經驗，而是你的思維方式和思考能力。
——杰(jie)克·韋(wei)爾奇（世(shi)界第(di)一CEO）

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