八個段位打造王者微課—精品情景課程的設計
講(jiang)師(shi)：魯洪濤 瀏(liu)覽(lan)次數：2601
課(ke)程描述INTRODUCTION
精品情景課程的設(she)計培訓
培訓講師：魯洪(hong)濤
課程價格：￥元(yuan)/人(ren)
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
精品情景課程的設計培訓
課程背景：
這(zhe)個時(shi)代(dai)并不缺少(shao)內容，隨便在(zai)互聯網(wang)上(shang)、在(zai)書籍里(li)，我(wo)們都會找(zhao)到海(hai)量的(de)信息。我(wo)們現在(zai)缺少(shao)的(de)是好的(de)教學(xue)方法、好的(de)學(xue)習(xi)形式，想辦(ban)法把內容裝進學(xue)員的(de)腦袋里(li)這(zhe)才是最終的(de)目的(de)。
針對精品(pin)課程(cheng)(cheng)設(she)計的(de)(de)難題，本課程(cheng)(cheng)將(jiang)教(jiao)授學(xue)(xue)(xue)員(yuan)如何運用五星教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手法(fa)、游戲化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和腦科學(xue)(xue)(xue)等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手法(fa)。掌握(wo)運用現在最流行的(de)(de)引導式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、行動學(xue)(xue)(xue)習(xi)、情境化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)等(deng)多(duo)種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式，真正(zheng)的(de)(de)讓(rang)課堂熱鬧起(qi)來(lai)，讓(rang)傳統的(de)(de)講(jiang)授式培(pei)訓轉型(xing)建構主義式以學(xue)(xue)(xue)員(yuan)為中心的(de)(de)培(pei)訓。
課程收益：
在(zai)培訓(xun)(xun)課程結束后，讓受訓(xun)(xun)者(zhe)達到以下目標：（在(zai)學習過課程開發的(de)基礎上）
.運用五星(xing)教學法設計講述自己的(de)情景課程
.運用“教學心電圖”繪(hui)制自己的課程脈絡
.通過教學(xue)(xue)(xue)活動的學(xue)(xue)(xue)習，在自己(ji)的課程中運用(yong)三種以上教學(xue)(xue)(xue)活動手法
.通(tong)過對創意創新的(de)(de)學習(xi)，給自己的(de)(de)課程編排一個(ge)的(de)(de)情景(jing)
.能夠闡(chan)述引導式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、體驗(yan)式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、*式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、建構(gou)主義式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)基礎原理
.通過開發(fa)和設計全課程的學習現(xian)場即(ji)時產(chan)出情景(jing)課程（10分鐘）
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業內訓師、部門精英、崗位專家、優秀
課程特色：
.本課程(cheng)采取游戲化教學(xue)的方式，讓學(xue)習像打(da)游戲一樣上癮(yin)。
.課程案例全部來自月2019年好講師大(da)賽，魯洪(hong)濤本人開(kai)發的獲獎作品，從實(shi)戰角度出發。
.每一個段(duan)位(wei)學習(xi)后采用引導技術的ORID方式進行課程回顧，并在段(duan)位(wei)結束(shu)后進行自(zi)評互(hu)評，量(liang)化學習(xi)效果
.形式(shi)(shi)多樣(yang)，采用引導(dao)技術、建構(gou)主義教學(xue)方法(fa)和*學(xue)習方式(shi)(shi)，通(tong)過課堂講述、短片(pian)播放、圖片(pian)展(zhan)示、案(an)例分析(xi)、動手操作、一(yi)對一(yi)指導(dao)、分組討論、現(xian)場分享等方式(shi)(shi)開展(zhan)培訓。
.實戰演(yan)練(lian)，每人利用開發出的情景課程(cheng)進(jin)行分享，采取講(jiang)師點評(ping)、學員互評(ping)的方式進(jin)行實戰演(yan)練(lian)
課程(cheng)大綱
第一講(jiang)：教(jiao)學方法(fa)
引言：“五星(xing)教學(xue)(xue)”融匯十三種教學(xue)(xue)手法
一、五星教(jiao)學
1. 聚焦問題
情景導入(ru)-勾
2. 激(ji)活舊知
小組討(tao)論/互(hu)動(dong)提(ti)問(wen)-引
3. 求證新知(zhi)
引導式講授-學(xue)
4. 應用新知
帶入情境-練(lian)
5. 融(rong)會貫(guan)通
教授他人-化
小組案例分析：《全民反(fan)恐ING-異常行為的識別》
第二講(jiang)：學習活動
引言：讓學習像(xiang)做過(guo)山(shan)車(che)
一、教學金(jin)字塔
1. 教學活(huo)動
2. 學(xue)習活動
互動游(you)戲：區分(fen)教學(xue)活動和學(xue)習(xi)活動
二、學(xue)習心(xin)電圖
1. 艾賓浩斯的學習曲(qu)線
2. 繪制學習心電圖
三(san)(san)、好的互動要做到(dao)三(san)(san)點
1. 嘴(zui)巴動-低級
2. 身體(ti)動-中級
3. 思維動-高(gao)級(ji)
教學游(you)戲(xi)：手(shou)指操--你可以不回(hui)答問題(ti)，但是你不能不思考(kao)。
小組演練：學(xue)習活動(dong)
第三講：教學設計
引言：這(zhe)個(ge)年(nian)代(dai)我們并(bing)不缺少內容而是缺少教(jiao)學(xue)形(xing)式
一(yi)、體驗式教學
1. 電影/連續劇/游(you)戲/案例/故事
2. 撲克牌積分法
3. 學(xue)習地圖
二(er)、行動學習
1. CHECK IN
2. 雞(ji)尾酒會
3. ORID
4. 教學海報
三、建構主(zhu)義式教學
1. 一個目標
2. 兩個關(guan)鍵
3. 三個(ge)轉變(bian)
4. 四個要素
5. 五個(ge)原則(ze)
小組演(yan)練：運用至少三個(ge)以上(shang)的創新式教學
第四講(jiang)：第四代PPT制作
引言(yan)：左腦(nao)是邏輯右(you)腦(nao)是創意(yi)
一、基本(ben)操作
1. 顏色
2. 字體
3. 字號
4. 排版
案(an)例分析：什么是(shi)“審美(mei)”
二、進階操作
1. 圖(tu)片的選擇和摳(kou)圖(tu)
2. ICON的選擇(ze)和擺放
3. 圖(tu)形的插入和編輯(ji)
4. Smart ART的(de)靈活運用
案例分析：什么是第四代PPT
三(san)、高階操作
1. 慎用動(dong)畫(hua)
2. 套用模板
3. 巧用插件(jian)
技巧分(fen)享：PPT視頻輸出
免(mian)費贈(zeng)送：培(pei)訓場景300＋配樂、200＋商務模(mo)板、ICON圖標、獲獎PPT模(mo)板
演練：十分鐘微課評比(bi)
1. 小(xiao)組(zu)選擇(ze)進行分享
2. 學員互評
3. 講師(shi)點評(ping)
4. 禮品(pin)獎(jiang)勵
結(jie)尾：好的課程猶(you)如雕玉，精(jing)雕細琢才能出精(jing)品
精品情景課程的設計培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/61249.html
已(yi)開課(ke)時間(jian)Have start time
- 魯洪濤
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