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中高層管理與人才培養

課程目標：
明確定義企業關鍵人才標準
掌握選拔關鍵人才的流程
掌握選拔關鍵人才的標準
學會建立關鍵人才的培養機制
了解關鍵人才培養的內容
關鍵人才培養方法
掌握用利益激勵使用關鍵人才
掌握用成就激勵使用關鍵人才
掌握用情感激勵使用關鍵人才
掌握用民主激勵使用關(guan)鍵人(ren)才

課程背景：
一個企業持續成長的前提就是關鍵性人才，因為關鍵性人才是一個企業最重要的戰略資源是企業價值的主要創造者。企業中80％的業績往往由20％的關鍵人才完成。而且這20%的關鍵崗位人才也將決定著這個企業的深度和長度。因此企業組織建設最重要的三件事之一便是要培養骨干。
目前很多企業一說起自己的業務骨干可以說是如數家珍。可是真等到企業有事時，平日里認為的骨干真正能發揮作用的卻是鳳毛菱角，究其原因就是很多企業在關鍵人才骨干的定義上缺乏正確的認識、選拔上沒有遵循正確的流程和方法、培養上沒有規范的內容和機制、使用和激勵上沒有正確方法。
本課程與其他同類課程區別：
1、講師的大集團企業副總主抓組織建設的經歷使效果更有保障
2、不同于其他課程只重點講培訓體系建立，而是更具系統性地從對關鍵人才骨干的定義到選拔的流程、機制和方法再到培養機制的建立、培養內容的設計最后到關鍵人才的激勵使用每一環節做詳細針對性的講解
3、課程中融合大量的實際工作中的具體問題進行剖析，結合著解決具體問題的處理方案使各種方法接地氣，學員掌握具體運用的方法
4、以心、體、技三層結構組織課程內容，從理念——結構、流程——方法、工具三層次逐級展開，確保學員聽著激動，想著沖動，實際會用
5、如預算允(yun)許，在授課后3個(ge)星期(qi)進(jin)行針對性(xing)應用輔導教(jiao)練(lian)，可保證效(xiao)果固化。

課程大綱：
一 、企業關鍵人才培養的困境與誤區
1、關鍵人才定義不明
2、培養重業務輕思想
3、“造船不如買船，買船不如租船”
二、如何定義關鍵人才
1.關鍵崗位人才？
2.業務技能優秀人才？
3.案例研討：我們企業定義的關鍵人才應該是什么樣？
4.企業用人的三大標準
5.關鍵人才的“三強三高”
6.針對性互動(dong)練習(xi)：歸納出我們企業關鍵人才的行為量化標準(zhun)

三、關鍵人才的選拔
1、關鍵人才的選拔流程
2、關鍵人才的來源渠道
3、關鍵人才的選拔方法
八觀法
觀察“四個出來”
在用中“驗”，在“驗”中選
案(an)例分析：人才選拔方法(fa)的運用

四、關鍵人才的培育
1、培養機制如何做
同步培養VS超前培養
專才VS通才
集中培養VS崗位培養
2、關鍵人才培養內容的確定
業務技術方面內容確定：四個維度的需求調查
思想方面：用主導文化培養
培訓教材的確定
互動練習：制定我們企業的骨干人才培訓內容
4、關鍵人才培養方式
不同對象的7種培訓方式
思想教育的的“7個結合”
“行動學習”模式操作
案例研討分析：小林帶徒弟
導師制度的“傳，幫，帶”
作風的養成方法
5、教員的選擇—“誰來教”問題的解決
教員的四個標準
教員的來源渠道

五、如何激勵使用關鍵人才
1、利益激勵機制的確定
6個方面利益的平衡—根本利益的確定
案例分析：如何根據長期利益制定機制
設計有適當差距的利益分配機制
獎懲條令的制定
互動練習：如何制定獎懲
2、強化成就激勵機制
案例分析：弗格森的銅像
成就激勵方法的具體運用
3、完善情感激勵機制
相幫、相救、呵護、真情投資
案例研討：周蕓為何為大成公司賣命
4、完善民主參與激勵機制
擴大參與權；
擴大知情權；
擴大自主權。
互動練習：模(mo)擬會議中的民(min)主(zhu)

培訓師介紹：
實戰派組織執行力、企業文化落地專家
執行力落地微咨詢創始人
資深企業領導力、績效教練
專研NLP體系
北京華奕天啟管理咨詢總裁
2012中國十大管理培訓講師
清華(hua)大(da)(da)學(xue)、北京大(da)(da)學(xue)、國家(jia)行政學(xue)院、華(hua)中科技大(da)(da)學(xue)、四川(chuan)大(da)(da)學(xue)、西(xi)南(nan)財大(da)(da)等多(duo)所高(gao)校總裁班特聘講師

卓越的實戰經歷：
邱柏森老師曾擔任某鋼鐵聯合集團副總經理/中諾萬通貿易有限公司執行董事
擁有超過10年成功的企業執行力系統研究/企業運營管理經驗
還擁有超過500場以上的公開課/企業內訓經驗，其培訓的學員超過60000余人。
為國內70余家企業提供過執行力落地、組織建設、企業文化落地執行、領導素質能力提升等方面的微咨詢服務。
國內為數不多的“原創型”執行力落地微咨詢專家之一。
擅(shan)長“實用教(jiao)學(xue)”和解決一(yi)個(ge)個(ge)的具(ju)體問(wen)題(ti)(ti)的“微咨詢”模(mo)式，根(gen)據(ju)企業(ye)的實際情況，將管理(li)理(li)論與處理(li)實際問(wen)題(ti)(ti)緊密結(jie)合起來(lai)，通(tong)過解決一(yi)個(ge)個(ge)的具(ju)體問(wen)題(ti)(ti)，給企業(ye)留下“一(yi)個(ge)理(li)念(nian)，一(yi)套(tao)機制，一(yi)套(tao)有效(xiao)的領導方法，一(yi)支工作隊伍(wu)”，使企業(ye)獲(huo)得持續的發展。

曾輔導傳洋集團，主抓組織建設、企業文化建設、領導素質能力提升等工作，一年時間優化了集團的管理結構，規范了制度化管理，提升管理干部的領導管理能力，通過企業文化打造提升了全員執行力，使集團鋼產量上升4倍。
受邀為不同類型的企業如生產制造、電力、IT、互聯網、房地產、電器等行業作過多次教練輔導，輔導過多家品牌公司，為企業進行管理者領導素質能力提升，企業文化建設，組織建設等咨詢輔導工作。
受邀為知名學府如清華大學、北京大學、華中科技大學、西南財經大學、四川大學做過多次大型演講及授課。
邱老師擅長企(qi)業績(ji)效教(jiao)練(lian)(lian)技術，在對企(qi)業的(de)咨詢、培(pei)訓(xun)與輔導當中(zhong)讓學員帶(dai)著問題來，帶(dai)著行動計(ji)劃走，額外專注訓(xun)后的(de)落地轉(zhuan)化，通過1-2天(tian)(tian)課程讓學員拿到(dao)感受、方法和工(gong)具；30天(tian)(tian)通過教(jiao)練(lian)(lian)輔導在工(gong)作中(zhong)進行運用；90天(tian)(tian)看到(dao)課程帶(dai)來的(de)行為改(gai)變帶(dai)來績(ji)效改(gai)變，使培(pei)訓(xun)變為真正看得見的(de)企(qi)業績(ji)效。

中高層管理與人才培養