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企業教練技術的培訓

課程目的
全球財(cai)富500強企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)有超過85%導入與(yu)(yu)實踐(jian)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，中(zhong)國(guo)(guo)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)越(yue)來越(yue)關(guan)注并(bing)重視管(guan)(guan)理(li)(li)(li)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)的培養與(yu)(yu)實踐(jian)，采(cai)用(yong)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)模式(shi)運作的企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)，其(qi)效率普遍高于(yu)(yu)傳(chuan)統企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)。管(guan)(guan)理(li)(li)(li)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)是(shi)科學與(yu)(yu)藝術的統一(yi)體，是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)組(zu)(zu)織擺脫官僚(liao)習氣(qi)，恢復企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)創(chuang)新(xin)活力之關(guan)鍵。一(yi)個教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)型管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)往往是(shi)一(yi)個善于(yu)(yu)分享、聆聽，懂得激勵的開(kai)放型管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)，他(ta)們善于(yu)(yu)挖掘與(yu)(yu)激發(fa)部屬的潛能，善于(yu)(yu)創(chuang)造并(bing)傳(chuan)遞價值，善于(yu)(yu)活化(hua)組(zu)(zu)織，建(jian)立高績(ji)效的團隊。本課程參照ICF（國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)組(zu)(zu)織）教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)培養模式(shi)及重點，結合中(zhong)國(guo)(guo)本土企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)*教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)實踐(jian)案(an)例，致力為中(zhong)國(guo)(guo)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)培養出色管(guan)(guan)理(li)(li)(li)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)，推(tui)動中(zhong)國(guo)(guo)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)(lian)實踐(jian)與(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)，助推(tui)中(zhong)國(guo)(guo)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)轉型與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)。

課程收益
通過2天的系統訓練，參訓學員可以獲得如下收益。
（1）明確管理教練職能、角色及作用。
（2）掌握教練診斷及實施核心工具，推動其管理實踐并產生效果。
（3）教練情景案例實戰演練，提升教練實操能力。
（4）掌握團隊帶教方法，循序漸進打造高效團隊。
（5）掌握教練培養及價值挖掘模式，實現教練科學與藝術的完美統一。
（6）分享基于西點軍校的人才培養模式*調研成果。
（7）培養管理者的(de)思辯能力，提(ti)升其獨立思考及解決問題的(de)能力。

培養綱要
模塊一：管理教練角色（New Role of Coaching）
1、管理教練是什么？
2、為什么企業需要管理教練？
3、教練式管理與傳統管理的本質區別
4、管理教練5項核心功能
5、教練反思與成長
6、教練運作的目標、過程及結果
7、案例研討：管理教練(lian)引(yin)發企業變革，創(chuang)造(zao)非凡(fan)效益(yi)

模塊二：教練創造性思維及能力培養（Creative Solution Training）
1、WWH創造性思維培養
2、RAA創造性工作模式
3、麥肯錫價值發掘思維
4、西點軍校的反思性教育模式
5、西點軍校的領導力
6、西點軍校的BKD能力模型
7、ICF必備能力及訓練模式
8、教練核心管理能力(li)培養*調研報(bao)告

模塊三：管理教練七步法（Seven Steps of Coaching）
1、精準目標
2、理清現狀
3、關鍵價值鏈
4、行動目標
5、行動計劃
6、大膽行動
7、行動結果

模塊四：專業教練診斷工具（Assessment of Professional Coaching）
1、診斷工具1：核心管理能力測評
2、診斷工具2：管理現狀評估
3、診斷工具3：團隊帶教現狀評估
4、診斷工具4：教練心理潛能評估
5、診斷工具5：情商能力評估
6、診斷工具6：卡特爾人格特性評估
7、記錄工具：教(jiao)練(lian)成長記錄

模塊五：管理教練問題研討及案例實戰（Coaching Case Study）
1、為什么跨部門間的溝通這么難？
2、我們好像老是請錯人，為什么？
3、個別部屬績效低下，問題出在哪里？
4、如(ru)何糾正下屬(shu)的過錯(cuo)？

模塊六：教練六維能力模型（Capability of Coaching）
1、聆聽能力訓練
2、發問能力訓練
3、區分能力訓練
4、回應能力訓練
5、激勵能力訓練
6、挑戰能力訓(xun)練

模塊七：團隊帶教及情景實戰（Team of Coaching）
1、如何洞察您的團隊伙伴？
2、如何運用好SHAPE教練工具？
3、如何建立積極互信的團隊伙伴關系？
4、如何讓您的草場成為可安居之所？
5、引導的“杖”
6、糾正的“桿”
7、教練心(xin)智修煉

模塊八：定制化管理教練培養步驟（Customized Training of Coaching）
1、診斷
2、定制化
3、跟進
4、三維評估

管理教練奇跡
“NISSAN”現在可以認為家喻戶曉的汽車品牌，以下為來自NISSAN的作者的報道。在1999年之前的NISSAN就像病死的恐龍一樣，一點活力都沒有。而在1999年的新老板就任后不到1年的時間，NISSAN的面貌徹底被重新改寫。NISSAN從原來的6,800億日元巨額虧損企業變成盈利3,311億日元的盈利企業。
為什么能在不到1年的時間里，會有這么大的變化？新任老板導入管理教練，并進行組織變革，形成了一種創新性的經營方式和一個活躍的企業文化，具體教練計劃如下：
1）1999年在NISSAN公司選擇出年齡35歲-45歲的600多名中層干部，并對他們進行了跨度為三個月的管理教練培訓與引導，通過管理教練實踐來充分挖掘與提升這些中層干部的綜合管理教練能力。
2）企業內部教練的大力培養
定期對2500位基層管(guan)理者進行教(jiao)練培訓，進行上下級之間1：1教(jiao)練，從(cong)而讓(rang)NISSAN公司的所有管(guan)理者具(ju)備了一種(zhong)發(fa)掘(jue)下屬潛在能力并激(ji)發(fa)他們發(fa)揮潛能的教(jiao)練能力。

專家介紹：方光華
資深管理教練（TCC）
九型人格與領導力教練
蘭州大學MBA研究生（上海）項目負責人
湖南大學校友總會理事
上海交大EMBA總裁班教練技術特聘講師
北京時代光華特聘高級講師
三次前往*西點軍校展開領導力調研，中國實地調研162家企業，調研成果發表于“北大商業評論”*財經雜志。
憑借多年財富500強企業的管理實踐，以及十多年教練式咨詢培訓的豐富經驗，曾為包括上汽集團、通用電氣（GE）、東風、工行、交行、ABB、禾欣股份、索普信照明等數十家知名企業提供專業化服務，在管理教練與領導力培養與輔導的教練工作時長超過2500小時，教練互動時間時長超過300小時。
著作有(you)《西點領導(dao)力(li)(li)》、《九型人格與領導(dao)力(li)(li)》、《*》、《中國(guo)制(zhi)造業精益(yi)5S管理》等。

企業教練技術的培訓