已加入本站3329天 , 點擊量：25725 次
中國心理學會
廣東省心理評估專業委員會會員
中科院心理研究所心理健康教育研究生
中國科學院心理研究所高效率學習指導師
國家二級心理咨詢師、企業EAP顧問、培訓師
湖南醫科大學湘雅醫學院獲全國心理測量師
中科院心理研究所特聘四川抗震救災心理援【點擊詳細】
高質量陪伴孩子的四個法則(ze)，法則(ze)一，看見需求精準回應。有(you)一位(wei)企業高管，只要(yao)在公共(gong)場(chang)合說(shuo)話就會特別緊張，總是覺得別人對他說(shuo)話不感興(xing)趣。這嚴重(zhong)的影(ying)響了他的事(shi)業發展(zhan)，究其原因，是小(xiao)的時候媽媽與他說(shuo)話聊天(tian)的時候總是忙(mang)著自己的事(shi)情，永遠給他一個側臉，讓
怎么(me)(me)才能夠讓孩(hai)(hai)子(zi)擁(yong)有(you)內(nei)驅力(li)呢？ 能提出這(zhe)種問題，說(shuo)明這(zhe)個(ge)家里面有(you)這(zhe)么(me)(me)一種孩(hai)(hai)子(zi)，這(zhe)種孩(hai)(hai)子(zi)特(te)點(dian)要么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)躺平(ping)，要么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)無所謂。正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)這(zhe)兩種狀況，才正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)父母想(xiang)了，哎(ai)呀(ya)，我家孩(hai)(hai)子(zi)要是(shi)(shi)(shi)有(you)點(dian)內(nei)驅力(li)，那該多好。什么(me)(me)叫(jiao)躺平(ping)，躺平(ping)就是(shi)(shi)(shi)不動了，啥(sha)也不干，那么(me)(me)
孩子們超負荷課業壓力的影(ying)響力比地心引力還要大，你相(xiang)信嗎？ 小明的爸爸說(shuo)，“在(zai)我們家， 輔(fu)導作業，雞飛狗跳(tiao)，不輔(fu)導作業，父慈子孝”，小紅(hong)的媽媽說(shuo)，“輔(fu)導作業15分(fen)鐘，就得開始找降壓藥”，語
獻愛心可以(yi)提高戰斗力，幫助人們站在弱(ruo)(ruo)者(zhe)角度看(kan)問題(ti)，關注弱(ruo)(ruo)者(zhe)的(de)世界，弱(ruo)(ruo)者(zhe)的(de)生(sheng)活。在這個過程中(zhong)，我們自己(ji)的(de)價(jia)值觀(guan)會(hui)被(bei)激發，我們自己(ji)的(de)心理能(neng)量(liang)會(hui)被(bei)增(zeng)加。我給(gei)大家(jia)準(zhun)備一(yi)段(duan)春秋左傳(chuan)當中(zhong)的(de)故(gu)事，魯(lu)國有一(yi)個貴族，這個貴族叫做孟孫氏。孟孫氏喜歡打獵。所以(yi)有
我們發現能把男(nan)(nan)孩子培養好的(de)(de)(de)家長一(yi)般(ban)都做到了(le)以(yi)下六點(dian)，做到了(le)你的(de)(de)(de)孩子一(yi)輩(bei)子都不會(hui)輸。 1、多(duo)跟男(nan)(nan)人(ren)在一(yi)起(qi)。如(ru)果爸爸從(cong)小帶(dai)兒子的(de)(de)(de)時間(jian)少，那么這個兒子有可能就會(hui)缺少陽剛(gang)之氣，因為媽(ma)媽(ma)無(wu)法代替，媽(ma)媽(ma)給(gei)的(de)(de)(de)是愛(ai)是土(tu)壤，而爸爸給(gei)的(de)(de)(de)才是方(fang)向是力量。
共(gong)(gong)(gong)情(qing)能(neng)(neng)(neng)力是一項很重要的(de)能(neng)(neng)(neng)力。那什么(me)是共(gong)(gong)(gong)情(qing)能(neng)(neng)(neng)力？又(you)應(ying)該(gai)怎么(me)培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)共(gong)(gong)(gong)情(qing)能(neng)(neng)(neng)力呢？ 之前(qian)在(zai)網上(shang)被瘋(feng)傳的(de)“大(da)學生虐(nve)貓事件”，引起了很多(duo)網友的(de)討論(lun)，不論(lun)施害(hai)者(zhe)的(de)動(dong)機和目的(de)為何，都是缺(que)乏(fa)共(gong)(gong)(gong)情(qing)能(neng)(neng)(neng)力的(de)表現。他不會在(zai)乎
孩子(zi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)從來就是一個(ge)家庭的(de)(de)重中之重。 你(ni)會(hui)教(jiao)育(yu)(yu)自己的(de)(de)孩子(zi)嗎？ 龍生九子(zi)，各個(ge)不(bu)同！不(bu)同在(zai)哪里？ 看似(si)不(bu)太(tai)難的(de)(de)問(wen)題(ti)，但(dan)在(zai)很多的(de)(de)時候，家長對這個(ge)問(wen)題(ti)不(bu)能(neng)有(you)一個(ge)客(ke)觀的(de)(de)認識。 甚至有(you)
講(jiang)道理(li)，到底是在教(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)還是毀孩(hai)子(zi)(zi)。講(jiang)道理(li)是普天之(zhi)下大多數父(fu)母(mu)慣用的教(jiao)育方式。但是盧梭(suo)曾經說過，講(jiang)道理(li)、發脾氣(qi)、刻意感動(dong)都是最沒用的教(jiao)育方式。首先(xian)，孩(hai)子(zi)(zi)根本不(bu)會(hui)聽(ting)你說什(shen)么(me)，只會(hui)看你做(zuo)了什(shen)么(me)。很多家(jia)長要求孩(hai)子(zi)(zi)。做(zuo)事要專(zhuan)注，不(bu)能三心二意，不(bu)要玩(wan)手
昝曉英
朱蕓誼
唐磊
趙建鵬
朱世勇
文馨
郇鎮宇
文善鴻
鎵宇
趙建房
張婧劼
李瑞彥
李行思
和平哥
劉豐磊