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原bp公司中國區培訓經理 郭藹欣（ Mona Guo）弗蘭克林 柯維 公司合格講師資格認證
— Achieve Globel TTT認證講師
— *Bob Pick“創新培訓技巧”認證講師
— *北弗基尼亞大學管理學碩士
【職業背景】
曾【點擊詳細】
如何(he)系(xi)統(tong)開(kai)展新(xin)員工(gong)(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。 一(yi)(yi)、系(xi)統(tong)入(ru)(ru)(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的構成(cheng)。新(xin)員工(gong)(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)并非簡單的入(ru)(ru)(ru)(ru)職(zhi)(zhi)引(yin)導或搞一(yi)(yi)下入(ru)(ru)(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就結束，而是一(yi)(yi)個系(xi)統(tong)工(gong)(gong)程，包(bao)括(kuo)入(ru)(ru)(ru)(ru)職(zhi)(zhi)面(mian)試(shi)、轉正述職(zhi)(zhi)、入(ru)(ru)(ru)(ru)職(zhi)(zhi)引(yin)導、新(xin)員工(gong)(gong)活動、指定指導人、入(ru)(ru)(ru)(ru)部門、上崗培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、試(shi)用(yong)期跟進以及經(jing)理見面(mian)會等環節。
向跳(tiao)(tiao)(tiao)槽(cao)的(de)員(yuan)工(gong)收(shou)培(pei)訓費會嗎(ma)？為什(shen)么(me)要向跳(tiao)(tiao)(tiao)槽(cao)的(de)員(yuan)工(gong)收(shou)取培(pei)訓費用(yong)？收(shou)取培(pei)訓費用(yong)，就能夠減少公(gong)司(si)的(de)損失(shi)了嗎(ma)？不(bu)就能夠防止(zhi)員(yuan)工(gong)跳(tiao)(tiao)(tiao)槽(cao)了嗎(ma)？近期在網絡上，看到(dao)集團董事(shi)長(chang)建議立(li)法，對員(yuan)工(gong)跳(tiao)(tiao)(tiao)槽(cao)收(shou)取培(pei)訓費，搞(gao)不(bu)懂是怎么(me)樣想(xiang)，基于什(shen)么(me)樣的(de)一些事(shi)實(shi)和理(li)由？
領(ling)導讓寫一個(ge)培訓(xun)方(fang)案，知道應該寫什(shen)么嗎？這十(shi)二(er)個(ge)要素必須記住。 一、培訓(xun)目的(de)(de)。就是(shi)做這個(ge)培訓(xun)的(de)(de)原因是(shi)什(shen)么，比如本次(ci)培訓(xun)的(de)(de)目的(de)(de)，是(shi)為了提高辦(ban)公室文員的(de)(de)電腦操作(zuo)技巧，提升(sheng)打字速(su)度。 二(er)、培訓(xun)目標。是(shi)對培訓(xun)目的(de)(de)的(de)(de)細化，是(shi)這次(ci)培訓(xun)需(xu)要達
現(xian)在(zai)我(wo)們(men)的確是發展太快(kuai)了，很多(duo)企業不僅(jin)出現(xian)的非常(chang)(chang)快(kuai)，出現(xian)了之(zhi)后成(cheng)為(wei)了一個(ge)爆款(kuan)現(xian)象，規模(mo)擴(kuo)張非常(chang)(chang)快(kuai)。所以管理(li)層的人都(dou)希望非常(chang)(chang)快(kuai)的速度能夠(gou)招募(mu)到熟練工(gong)，所以往往我(wo)們(men)去(qu)招募(mu)進(jin)來，新員工(gong)以后沒有耐(nai)心，沒有時間對他(ta)們(men)進(jin)行(xing)合理(li)的培(pei)訓，使他(ta)們(men)成(cheng)為(wei)真正能夠(gou)
新(xin)員工培訓要有四個了解。 1、是了解公(gong)司。那根據新(xin)員工的性質不一樣，比如說社招的或者校招的，或者說呢高(gao)層員工那么內容有所區別，主要其實就是公(gong)司的介(jie)(jie)紹業務呀產(chan)品啊和客戶行業等(deng)等(deng)這(zhe)樣的一些(xie)介(jie)(jie)紹。 2、是了解核心(xin)價值觀。核心(xin)價值觀呢是
招對人并培訓好(hao)后(hou)，員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)意(yi)愿(yuan)(yuan)至關(guan)重要(yao)，這需進(jin)行思維改造(zao)(zao)或打造(zao)(zao)。許多企(qi)業招到優秀(xiu)人才(cai)后(hou)，會(hui)安排三(san)個月(yue)集中培訓并考試，了解(jie)其意(yi)愿(yuan)(yuan)、思維及改造(zao)(zao)可能性。大公(gong)司常采用管培生模式，讓員工(gong)(gong)輪崗后(hou)定崗位，以發揮專長。 中小企(qi)業與之相比，招人即干活，
如(ru)果(guo)我(wo)不(bu)說，可(ke)能(neng)永(yong)遠不(bu)知道培訓(xun)(xun)(xun)目的(de)(de)和(he)培訓(xun)(xun)(xun)目標的(de)(de)區別，更不(bu)知道可(ke)能(neng)就因為他們，導(dao)致了企業培訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)失敗(bai)。 第一(yi)，什么是培訓(xun)(xun)(xun)目的(de)(de)，就是為什么要進行培訓(xun)(xun)(xun)？舉個例子，本次(ci)管理技能(neng)提升培訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)目的(de)(de)，是幫助基層管理人(ren)員樹(shu)立正確的(de)(de)管理意識，提升他們的(de)(de)管理
新員(yuan)工(gong)(gong)培訓的重(zhong)要(yao)性相關內容。 一、核(he)心(xin)目(mu)的。新員(yuan)工(gong)(gong)培訓期望(wang)(wang)達(da)到(dao)三個效果(guo)，即快速融入團隊、快速勝任(ren)崗(gang)位、快速做出(chu)崗(gang)位業績。大多數(shu)公司(si)(si)(si)希望(wang)(wang)新員(yuan)工(gong)(gong)通(tong)過培訓后能實現這些(xie)目(mu)標，從(cong)而(er)為公司(si)(si)(si)創(chuang)造價值(zhi)，同時也有利(li)于員(yuan)工(gong)(gong)自身在公司(si)(si)(si)的發展(zhan)。 二、存(cun)
張屹
黃文鋒（GDGL）
楊若華
李聰
柒雅
曹耀良
尹振彬
史明
李莉（SH）
耿程淼
遲臺增
沈莉
段玉杰
曹愛子
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