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王鐵君(JimWANG)，培訓師培訓TTT實戰導師，2家世界500強公司培訓總監。瑪氏中國（Mars）研發學院亞太區培訓經理、瑪氏大學培訓經理，默沙東制藥中國大學和培訓體系籌建者。*KenBlanchard公司《情境領導?II》認證講師，*富蘭克林－柯維公司《*的七習慣》認證講師，*VitalSma【點擊詳細】
一般職場有(you) 45 年，可分為三個階段(duan)。 一、成長(chang)期(qi)(qi)時，職場新人有(you)很多要確定的(de)。如適合做什么、核心(xin)競爭力在哪，需學(xue)習專業能力、處(chu)理人際(ji)關(guan)系等。前(qian)期(qi)(qi)投入多后期(qi)(qi)成長(chang)快，要先定位(wei)。 二(er)、成熟期(qi)(qi)時，有(you)了(le)一定經驗和職位(wei)，核心(xin)競爭力體現為不可
面(mian)試時(shi)被問(wen)到(dao)(dao) “你有(you)什么職(zhi)業規(gui)(gui)劃嗎”，面(mian)試官其(qi)實更在乎(hu)你如何(he)達成規(gui)(gui)劃，以(yi)下是一些(xie)回答套路： 一、無規(gui)(gui)劃時(shi)。可(ke)(ke)以(yi)給面(mian)試官 “畫餅(bing)”，重點講個(ge)(ge)人能力(li)。比如可(ke)(ke)以(yi)說計劃幾年(nian)達到(dao)(dao)某個(ge)(ge)目標或崗位，為
1.什么是(shi)個人(ren)知(zhi)識(shi)(shi)儲(chu)備？ 個人(ren)知(zhi)識(shi)(shi)儲(chu)備是(shi)基于某個專(zhuan)業(ye)方(fang)向(xiang)進行的有意識(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)積累、梳理及整合，在職場實操中， 主(zhu)要(yao)是(shi)結合個人(ren)所(suo)從事(shi)崗(gang)位的專(zhuan)業(ye)方(fang)向(xiang)、工作內容及業(ye)務(wu)知(zhi)識(shi)(shi)要(yao)求，進行系統積累、多方(fang)學習，以(yi)更好地完成工作及實現個人(ren)社會價值。
如果把(ba)生命分為深(shen)度(du)、高度(du)、寬度(du)和(he)(he)溫度(du)四個維(wei)度(du)，人(ren)生很難四個維(wei)度(du)齊頭并進(jin)。三十(shi)(shi)歲前(qian)追求深(shen)度(du)成(cheng)為業務(wu)骨干，三十(shi)(shi)到四十(shi)(shi)歲追求高度(du)達到能力(li)上限，四十(shi)(shi)歲后(hou)追求寬度(du)和(he)(he)溫度(du)讓自己和(he)(he)家人(ren)活得更(geng)好。工資是非線(xian)性增長(chang)(chang)，是指數曲線(xian)，初期慢(man)，拐點后(hou)會快(kuai)速(su)增長(chang)(chang)，拐點
今年高考錄取工(gong)作(zuo)基本結束，高校和(he)專業格局(ju)有變化，警(jing)校及定向師(shi)范生受熱捧。兩(liang)(liang)財一貿等專業熱度下降，就業壓力下名校名企光環不敵編(bian)制(zhi)優(you)勢。面對嚴(yan)峻(jun)就業形勢，選工(gong)作(zuo)可(ke)參考兩(liang)(liang)個標準 一、是否喜歡(huan)，若(ruo)工(gong)作(zuo)僅為薪水，不值得投入更多時間精力，在市(shi)場環
關于跳(tiao)槽有以下幾點思考： 一、該(gai)不(bu)該(gai)跳(tiao)。在一家公司通常要做到兩年，才能對公司、行業和(he)所在領(ling)域有相對完整的(de)認知，如果(guo)只做幾個月或一年就離(li)開，行業標簽和(he)專業標簽還未貼(tie)上，資源(yuan)未真正成為(wei)自己的(de)資源(yuan)，所以盡(jin)可能在一家公司待到將近兩年是(shi)較好的(de)參
當下(xia)職場人面臨職業規劃(hua)、生(sheng)存發展等諸多問題。如(ru)職場內卷、學歷貶值、降薪(xin)裁(cai)員等，原因包括經濟大(da)環境(jing)和經濟結構變化等。要做到不怕裁(cai)員、任何(he)情況都能(neng)生(sheng)存，關鍵是認清(qing)自身能(neng)力(li)的本質(zhi)是生(sheng)存能(neng)力(li)，要適(shi)應商業環境(jing)需求(qiu)。如(ru)具備企業運營、用(yong)人管(guan)理、專業技術(shu)等
一(yi)個人入職企業首先(xian)應(ying)思考(kao)的(de)問(wen)題不是(shi)(shi)公司(si)發展(zhan)前途、如(ru)何(he)與領導相處或如(ru)何(he)做(zuo)好本職工(gong)作(zuo)，而是(shi)(shi)有朝(chao)一(yi)日準(zhun)備以(yi)何(he)種方式離開(kai)這(zhe)家(jia)公司(si)。進入職場(chang)(chang)最終目的(de)是(shi)(shi)有一(yi)天(tian)能離開(kai)職場(chang)(chang)做(zuo)自(zi)(zi)己的(de)主人，入職時想(xiang)象離開(kai)場(chang)(chang)景是(shi)(shi)以(yi)終為(wei)始的(de)思考(kao)，這(zhe)種思考(kao)才是(shi)(shi)對自(zi)(zi)己真(zhen)正負責的(de)態度。
卜金濤
徐宇青
尚華
趙新詠
商旋
熊瑞
邱鳳
竇鵬
孫維
汪珈
戴敏
鄧平禮
韓穎
孟凡坤
孫梵