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道(dao)為(wei)何(he)物？道(dao)有何(he)用(yong)？ ——孫子“兵者五事”：道(dao)、天(tian)、地、將、法之(zhi)(zhi)(zhi)”道(dao)“篇(pian) 孫子曰：兵者，國之(zhi)(zhi)(zhi)大事，死生之(zhi)(zhi)(zhi)地，存亡之(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)，不可不察也。 故經(jing)之(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)五事，校之(zhi)(zhi)(zhi)...
近年(nian)來，隨著中國(guo)國(guo)際影(ying)響力的不斷(duan)提(ti)升，學(xue)習漢(han)語的外國(guo)人(ren)數也在(zai)不斷(duan)增(zeng)加。為了幫助想要(yao)從事漢(han)語教學(xue)工作的人(ren)順利入門，漢(han)語教師(shi)(shi)證(zheng)考試(shi)也應運而生(sheng)。那(nei)么，報名這個(ge)考試(shi)到底需(xu)要(yao)多少錢呢？以下是(shi)一些相關(guan)信息，可以幫助你更好解惑。 考漢(han)語教師(shi)(shi)證(zheng)考試(shi)要(yao)
有一句(ju)諺語說的(de)(de)很好：“積極(ji)的(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)像(xiang)太陽(yang)，照(zhao)到哪(na)里哪(na)里亮；消極(ji)的(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)像(xiang)月亮，初一十五(wu)不(bu)一樣。”世界上所有事情(qing)成功與(yu)否，就是(shi)由這(zhe)兩種(zhong)不(bu)同(tong)心(xin)態(tai)(tai)決定的(de)(de)。有什么樣的(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)，就會有什么樣的(de)(de)思維行為方式，同(tong)樣也會得到截然不(bu)同(tong)的(de)(de)價
隨著中外文(wen)化交流的(de)(de)日益頻繁(fan)，對外漢(han)語(yu)教師的(de)(de)需求也(ye)逐漸增加。而(er)上(shang)(shang)海作為(wei)國際化大(da)都市，吸引了眾多外國人(ren)前來學習中文(wen)。因此，上(shang)(shang)海對外漢(han)語(yu)證(zheng)(zheng)書(shu)考試備受(shou)關(guan)注。那么，如何更好地(di)備考上(shang)(shang)海對外漢(han)語(yu)證(zheng)(zheng)書(shu)考試呢？以(yi)下是一些相關(guan)信息，可(ke)以(yi)幫助(zhu)你更好解惑(huo)。
如何維(wei)(wei)系(xi)(xi)良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)夫(fu)(fu)妻關系(xi)(xi)？維(wei)(wei)系(xi)(xi)良(liang)(liang)(liang)好(hao)夫(fu)(fu)妻關系(xi)(xi)有四(si)個標準(zhun)可以參照(zhao)。上海尊心(xin)心(xin)理(li)援助(zhu)機(ji)構的(de)專家結合多年心(xin)理(li)咨詢經(jing)驗，為你(ni)介紹維(wei)(wei)系(xi)(xi)良(liang)(liang)(liang)好(hao)夫(fu)(fu)妻關系(xi)(xi)的(de)四(si)個標準(zhun)，告訴你(ni)如何維(wei)(wei)護夫(fu)(fu)妻關系(xi)(xi)。 良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)夫(fu)(fu)妻關系(xi)(xi)有四(si)個標準(zhun)： 1.夫(fu)(fu)妻雙方(fang)具(ju)
孟子曰：“君子之所以教者(zhe)五：有(you)如(ru)及時雨化(hua)之者(zhe)，有(you)成(cheng)德者(zhe)，有(you)達才者(zhe)，有(you)答問者(zhe)，有(you)私淑艾者(zhe)” 心得分享：我(wo)講過，儒(ru)家有(you)三大特色：肯定(ding)傳統、重視教育、關懷社(she)會。而(er)儒(ru)家對(dui)于教育有(you)著系統的論述(shu)，如(ru)孔(kong)子的：有(you)教無類
隨(sui)著(zhu)上海國(guo)(guo)際(ji)教師資(zi)格(ge)考試(shi)(shi)的來臨，對于希望在國(guo)(guo)際(ji)教育領(ling)域從教的考生來說(shuo)，要(yao)(yao)想參加這一關鍵考試(shi)(shi)，了解并(bing)滿足(zu)(zu)該(gai)考試(shi)(shi)的各項要(yao)(yao)求(qiu)至關重(zhong)要(yao)(yao)，如(ru)此他們才(cai)能更(geng)好的為(wei)漢(han)文化(hua)輸出做出貢(gong)獻了。那么，上海國(guo)(guo)際(ji)教師資(zi)格(ge)考試(shi)(shi)必須(xu)滿足(zu)(zu)的要(yao)(yao)求(qiu)是(shi)哪些呢？別急，聽我慢(man)慢(man)向(xiang)
現如今，漢(han)語教(jiao)師(shi)的稀缺(que)以(yi)至越(yue)來越(yue)多想從事該職業(ye)，但(dan)不(bu)是每個人都可以(yi)去做的，得先(xian)進(jin)行靠譜的培訓(xun)和考試，這樣(yang)他們才能(neng)讓自己具備教(jiao)外國人學(xue)習漢(han)語的資質(zhi)。那(nei)么現在(zai)國際漢(han)語教(jiao)師(shi)培訓(xun)需要(yao)多少錢比較好(hao)呢？我以(yi)為不(bu)妨(fang)就從以(yi)下信息開始(shi)來了解吧，希望可以(yi)幫助迷(mi)
<p class="MsoNormal" style="text-indent:21.0000pt;"> <span>隨著全球化的不(bu)斷推進(jin)，</span><
竊以為《資治(zhi)(zhi)通(tong)鑒》至少有三種讀法。 第一(yi)種讀法，系統(tong)(tong)精讀。 精讀《資治(zhi)(zhi)通(tong)鑒》是一(yi)個系統(tong)(tong)工程，要注意七個方面(mian)的配套著(zhu)作，即：續、改、注、補、評、研、譯。《資治(zhi)(zhi)通(tong)鑒》后世成為系列通(tong)史，比如(ru)宋代李燾所著(zhu)《續資治(zhi)(zhi)通(tong)鑒長編(bian)》；李心傳著(zhu)
漢辦公(gong)派教(jiao)(jiao)師(shi)面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)后(hou)多久出成(cheng)(cheng)績(ji)啊？這是很多考(kao)生(sheng)都關心的(de)事(shi)。對于(yu)他們而言，漢辦公(gong)派教(jiao)(jiao)師(shi)面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)是選(xuan)拔優秀教(jiao)(jiao)師(shi)赴海外(wai)任(ren)教(jiao)(jiao)的(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要環節(jie)，而面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)發布更(geng)是至關重(zhong)要。那么(me)，面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)結束后(hou)，到底要等多久才能(neng)知道自己(ji)的(de)面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)呢？以下是一(yi)些相關信(xin)息，可以幫助
當(dang)2008年金融風暴一(yi)夜之間席卷全球，西(xi)(xi)方(fang)(fang)經濟(ji)坍塌了，西(xi)(xi)方(fang)(fang)管(guan)(guan)理(li)學家(jia)、經濟(ji)學家(jia)，方(fang)(fang)才幡然(ran)醒悟，西(xi)(xi)方(fang)(fang)管(guan)(guan)理(li)學如此不堪(kan)一(yi)擊，他們不得不重(zhong)新(xin)審視東(dong)方(fang)(fang)文化的智慧。 互聯(lian)網時代的到來(lai)，傳(chuan)統(tong)企業經營模式、西(xi)(xi)方(fang)(fang)管(guan)(guan)理(li)學的《科(ke)學管(guan)(guan)理(li)原理(li)》、《工(gong)業管(guan)(guan)理(li)與(yu)一(yi)般(ban)
中(zhong)華文明史，泱泱數千年，所出圣人不(bu)過兩個半(ban)，而其中(zhong)就(jiu)有王(wang)陽(yang)明和曾(ceng)國(guo)藩。王(wang)陽(yang)明一個文武雙全(quan)的曠世奇(qi)才，將信(xin)仰與(yu)思想熔煉于(yu)一生(sheng)的漫游中(zhong)，從心求索，悟(wu)得大道。曾(ceng)國(guo)藩則(ze)截然不(bu)同，他余(yu)性魯鈍，秉質愚柔，卻硬(ying)是憑借著踏(ta)實篤行，締造出卓越的功勛，成就(jiu)時代
隨著國(guo)(guo)際交流的(de)(de)(de)日益頻繁，學習(xi)漢(han)語的(de)(de)(de)外國(guo)(guo)人越(yue)來越(yue)多(duo)，與(yu)此同時，這也為(wei)夢想從事(shi)漢(han)語教師職業的(de)(de)(de)小伙伴們，提(ti)供了掌握(wo)更多(duo)知識和技能(neng)的(de)(de)(de)機(ji)會。那么，報(bao)考國(guo)(guo)際漢(han)語教師資格證的(de)(de)(de)費用是多(duo)少呢？以下是一些相關信(xin)息，可(ke)以助(zhu)你更好理解。 上海國(guo)(guo)際漢(han)語教師資格
對于許多非漢語(yu)(yu)(yu)為母語(yu)(yu)(yu)的學(xue)習(xi)(xi)者來說，國(guo)家漢辦漢語(yu)(yu)(yu)證(zheng)書(shu)是他們漢語(yu)(yu)(yu)學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)就的一個(ge)重要體現。然而(er)，關于這個(ge)證(zheng)書(shu)的學(xue)習(xi)(xi)難度，每(mei)個(ge)人的感受可能(neng)會有(you)所不(bu)同。那(nei)么，國(guo)家漢辦漢語(yu)(yu)(yu)證(zheng)書(shu)學(xue)習(xi)(xi)難嗎？以下是一些相(xiang)關信(xin)息(xi)，可以幫助你更好解惑(huo)。 早安漢語(yu)(yu)(yu)老
很多(duo)(duo)時候，人(ren)(ren)(ren)們往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)善于忘記別人(ren)(ren)(ren)對自己的(de)好處，而一(yi)旦出現(xian)無心的(de)冒犯，卻總是耿(geng)耿(geng)于懷，變成了話不投(tou)機半句多(duo)(duo)，甚至老死不相往(wang)(wang)(wang)來。想想我們身邊是否(fou)有這(zhe)樣的(de)事例，而人(ren)(ren)(ren)生在世，不可避(bi)免(mian)地要與(yu)人(ren)(ren)(ren)
<p style="padding-bottom: 10px; padding-top: 10px; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; line-height: 1.8; font-f
眾所周知，教(jiao)育是(shi)(shi)國家的(de)基(ji)石，而教(jiao)師則是(shi)(shi)教(jiao)育事業中(zhong)不可或缺的(de)一部分。隨著教(jiao)育全(quan)球化的(de)發(fa)展，越來越多的(de)人開(kai)始關(guan)注去國外當(dang)老師這個話(hua)題(ti)。那么，去國外當(dang)老師的(de)條(tiao)件和指南具體(ti)怎么做呢(ni)？以下是(shi)(shi)一些(xie)相(xiang)關(guan)信息(xi)，可以幫(bang)助你(ni)更好解惑。 早安漢語老師具體(ti)說
<p><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
近年來(lai)，隨著(zhu)國際交流日(ri)益密切(qie)，漢語教學(xue)的(de)需求也在不斷(duan)增加。作為國內的(de)金融中(zhong)心，上海(hai)對(dui)外派漢語教師的(de)需求更(geng)(geng)是尤為突出，如此也就能夠為更(geng)(geng)多漢語學(xue)習者(zhe)提(ti)供了(le)(le)別(bie)樣精彩的(de)培訓(xun)課程了(le)(le)。那么(me)，外派漢語教師條件(jian)在滬是什么(me)樣的(de)呢？以下是一些相關信息，可以幫助(zhu)
隨著(zhu)全球化的(de)發(fa)展，在上海這座國際化大(da)都市(shi)里，對(dui)外(wai)漢(han)語教(jiao)師(shi)證培(pei)訓課程(cheng)正悄然走進人們(men)的(de)視(shi)野(ye)。關于(yu)這些課程(cheng)現在正以其(qi)豐(feng)富的(de)內容和(he)獨特的(de)教(jiao)學方法，為更多學習者提供了(le)別樣的(de)精彩，如(ru)此他們(men)就能(neng)具備扎實(shi)的(de)漢(han)語知識和(he)教(jiao)學技(ji)能(neng)了(le)。那(nei)么，上海對(dui)外(wai)漢(han)語教(jiao)師(shi)證培(pei)訓
隨著對外漢(han)語教(jiao)學行(xing)業(ye)的(de)快速發(fa)展，現在參(can)加漢(han)語教(jiao)師考試的(de)小(xiao)伙伴也變得很多，尤其是在上(shang)海(hai)(hai)國際(ji)化(hua)都市，他們要想(xiang)在接下(xia)來(lai)的(de)國際(ji)漢(han)語教(jiao)師筆試考試中拿到好分數(shu)，考前指(zhi)導(dao)培訓非(fei)常重要，主(zhu)要因為(wei)這樣才能使得自己及(ji)時發(fa)現問(wen)題并進行(xing)改進。那么(me)關于此上(shang)海(hai)(hai)漢(han)語教(jiao)師
翰墨長安，睿智靈光；終南藝韻，源遠流長；妙文得倡，正(zheng)道以扛。八百(bai)里秦川，代(dai)出(chu)才俊；十三朝(chao)古都，盡書(shu)(shu)華章。抑或是秦地(di)特有(you)的(de)地(di)跨(kua)南北之(zhi)境和(he)人文積(ji)淀，孕育出(chu)人杰地(di)靈之(zhi)盛象(xiang)，千(qian)年百(bai)載(zai)，文脈延綿，輩出(chu)英才。王學(xue)嶸即是深受這文化(hua)熏染的(de)青年書(shu)(shu)法家。與學(xue)嶸
隨(sui)著全(quan)球漢語教師需求呈(cheng)直線上(shang)升(sheng)，現在(zai)想要(yao)從事這一職業的(de)小伙伴也越來越多，對于(yu)他們關注(zhu)與之相關的(de)國(guo)際漢語教師證書(shu)考點非常重(zhong)要(yao)，主要(yao)這樣(yang)能使得自己遵循經驗豐富老師的(de)教學步(bu)驟，從而更好、更快(kuai)的(de)掌(zhang)握對外(wai)漢語知識和教學技(ji)能。 具體說來，國(guo)際漢語
大(da)(da)德始于自(zi)(zi)制(zhi)，大(da)(da)智懦弱之(zhi)(zhi)人，就是最高級的道(dao)德修養(yang)，總是從自(zi)(zi)我管(guan)理開(kai)始的。你(ni)能(neng)(neng)不(bu)(bu)能(neng)(neng)管(guan)住(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的身(shen)材(cai)？你(ni)能(neng)(neng)不(bu)(bu)能(neng)(neng)管(guan)住(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的嘴？你(ni)能(neng)(neng)不(bu)(bu)能(neng)(neng)管(guan)住(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的時間，要這些都管(guan)不(bu)(bu)住(zhu)的話，你(ni)這個道(dao)德修養(yang)就要有(you)問題。大(da)(da)德始于自(zi)(zi)治，你(ni)真得下狠心(xin)，下狠手。還有(you)大(da)(da)智懦弱之(zhi)(zhi)人
隨(sui)著全(quan)球化(hua)的推進，漢語(yu)作為一門國(guo)際語(yu)言(yan)，其教(jiao)育(yu)(yu)需求在全(quan)球范(fan)圍內不(bu)斷增長(chang)。為了滿足這一需求，漢語(yu)國(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)資格證(zheng)的教(jiao)學顯得尤為重(zhong)要。那么對于希望在國(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)領域從教(jiao)的學員來(lai)說，漢語(yu)國(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)資格證(zheng)的教(jiao)學應怎樣呢？以(yi)下(xia)是一些相關信(xin)息，可以(yi)幫助
鬼谷子(zi)在他的《謀篇》中這樣說： “事貴(gui)制人(ren)，而(er)不(bu)貴(gui)見制于人(ren)。”意(yi)思是說： 做事最重要的在于控(kong)制人(ren)而(er)不(bu)被別人(ren)所控(kong)制。能控(kong)制別人(ren)，就多了很多機會(hui)、多很多選擇、就掌握了必(bi)勝之權；被別人(ren)控(kong)制了，將少很多機會(hui)，而(er)
近(jin)年來(lai)，隨著(zhu)漢(han)語(yu)(yu)的全(quan)球化發(fa)展，越來(lai)越多的外國人(ren)學習漢(han)語(yu)(yu)，以至漢(han)語(yu)(yu)教師的需(xu)求量也在(zai)不斷增加。尤其是(shi)在(zai)上海一線化都市，經濟發(fa)展快速(su)，國際漢(han)語(yu)(yu)教師培訓成為了(le)很多小伙伴持續關(guan)注的話(hua)題。那么現(xian)在(zai)，有關(guan)上海國際漢(han)語(yu)(yu)教師培訓效率(lv)是(shi)如(ru)何提高的呢？別急，聽我
隨著(zhu)中(zhong)文(wen)教師(shi)證(zheng)書考試的(de)來(lai)(lai)臨，學(xue)(xue)員要想在此(ci)期間獲(huo)取(qu)更好成績，關注老師(shi)針對自(zi)己采取(qu)的(de)教學(xue)(xue)方(fang)法和策(ce)略非常(chang)重(zhong)要，畢竟在他們看來(lai)(lai)，只有這樣才能強(qiang)化中(zhong)文(wen)教師(shi)資(zi)格證(zheng)學(xue)(xue)習效果(guo)，從而達到(dao)之后工作(zuo)上的(de)學(xue)(xue)以致用(yong)。 基于以上，中(zhong)文(wen)教師(shi)資(zi)格證(zheng)筆(bi)試成績如何(he)取(qu)得高(gao)
中國的(de)(de)(de)父母(mu)都(dou)有一個(ge)很深的(de)(de)(de)教子觀念，那就是：“望子成(cheng)龍，望女成(cheng)鳳(feng)”；中國的(de)(de)(de)父母(mu)自(zi)己這(zhe)一代沒(mei)能(neng)實現的(de)(de)(de)夢想，基本上都(dou)會寄希望于下一代兒女能(neng)夠實現，以彌補自(zi)己一生的(de)(de)(de)遺憾(han)。其實，不僅(jin)中國，估計任何(he)國家的(de)(de)(de)父母(mu)都(dou)會有以上兩個(ge)觀
經常(chang)有網友(you)問我(wo)怎樣學習(xi)國學經典(dian)？我(wo)說：用數(shu)字排列法就好(hao)學好(hao)記(ji)多了。比(bi)如用從一到(dao)十(shi)的順序思維，就能記(ji)憶(yi)深刻(ke)。什(shen)么叫(jiao)從一到(dao)十(shi)的思維方法？很(hen)簡單，就好(hao)像(xiang)“一個中心、兩個基本(ben)點、三大(da)攻堅目標(biao)、四項基本(ben)原則”等(deng)等(deng)。 下面(mian)