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對于許多(duo)非(fei)漢(han)(han)語(yu)為母語(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)者(zhe)來(lai)說(shuo)，國家漢(han)(han)辦(ban)漢(han)(han)語(yu)證(zheng)書是他(ta)們漢(han)(han)語(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成就的(de)(de)(de)一個(ge)重要體現。然而，關于這(zhe)個(ge)證(zheng)書的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)難度，每個(ge)人的(de)(de)(de)感受可(ke)能(neng)會(hui)有(you)所不(bu)同(tong)。那么(me)，國家漢(han)(han)辦(ban)漢(han)(han)語(yu)證(zheng)書學(xue)(xue)習(xi)(xi)難嗎？以(yi)下是一些相關信息，可(ke)以(yi)幫助你更好解惑。 早安(an)漢(han)(han)語(yu)老
經常有網(wang)友問我怎樣學習國學經典？我說(shuo)：用數字排列法就好學好記多了。比如用從一到十的順序思維(wei)，就能記憶深(shen)刻。什么叫從一到十的思維(wei)方法？很(hen)簡單(dan)，就好像“一個中心、兩個基(ji)本(ben)點、三(san)大攻(gong)堅(jian)目標、四項(xiang)基(ji)本(ben)原則”等等。 下面(mian)
近年來，隨著國(guo)際交(jiao)流日益密切(qie)，漢(han)(han)語(yu)(yu)教學的(de)(de)需(xu)求也在不斷增(zeng)加。作為(wei)國(guo)內的(de)(de)金融中心，上海對外派漢(han)(han)語(yu)(yu)教師的(de)(de)需(xu)求更是尤為(wei)突(tu)出(chu)，如此也就能夠為(wei)更多漢(han)(han)語(yu)(yu)學習者提供了別樣精彩的(de)(de)培訓課程了。那么(me)，外派漢(han)(han)語(yu)(yu)教師條(tiao)件在滬是什么(me)樣的(de)(de)呢？以下是一(yi)些相關信息，可以幫助
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《資(zi)(zi)治通鑒(jian)(jian)》的真(zhen)諦何(he)在？換(huan)句(ju)話說(shuo)，司(si)馬光通過《資(zi)(zi)治通鑒(jian)(jian)》最想(xiang)傳達給(gei)后世為政(zheng)者的思(si)想(xiang)究(jiu)竟是什(shen)么？ 《資(zi)(zi)治通鑒(jian)(jian)》關(guan)于治國理政(zheng)思(si)想(xiang)的精髓(sui) 用一句(ju)話概括(kuo)，就是“一個中心，兩(liang)個基本(ben)點”。即以“禮治文化(hua)&rd
有(you)一句諺語說的(de)(de)很(hen)好：“積(ji)極的(de)(de)心(xin)態(tai)像太陽，照到哪(na)里(li)哪(na)里(li)亮；消極的(de)(de)心(xin)態(tai)像月亮，初一十五不一樣。”世界上所有(you)事(shi)情成(cheng)功(gong)與(yu)否(fou)，就是由這兩種(zhong)不同(tong)心(xin)態(tai)決定(ding)的(de)(de)。有(you)什么樣的(de)(de)心(xin)態(tai)，就會有(you)什么樣的(de)(de)思(si)維行為方式(shi)，同(tong)樣也(ye)會得到截然不同(tong)的(de)(de)價
鬼谷子在(zai)他的《謀篇》中這樣說： “事貴制(zhi)人(ren)，而(er)(er)不貴見制(zhi)于人(ren)。”意思是說： 做(zuo)事最(zui)重要的在(zai)于控(kong)制(zhi)人(ren)而(er)(er)不被(bei)(bei)別(bie)人(ren)所(suo)控(kong)制(zhi)。能控(kong)制(zhi)別(bie)人(ren)，就多(duo)(duo)了(le)很(hen)多(duo)(duo)機(ji)(ji)會、多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)選擇(ze)、就掌(zhang)握了(le)必勝(sheng)之(zhi)權；被(bei)(bei)別(bie)人(ren)控(kong)制(zhi)了(le)，將(jiang)少很(hen)多(duo)(duo)機(ji)(ji)會，而(er)(er)
隨著全球中文教育事業的(de)(de)(de)(de)蓬勃發展(zhan)，越來越多的(de)(de)(de)(de)人(ren)渴望(wang)成為一(yi)名(ming)合(he)格的(de)(de)(de)(de)中文教師，將中華(hua)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)魅力傳遞(di)給世界各地(di)的(de)(de)(de)(de)學習者(zhe)。然而，很多人(ren)都(dou)面臨著出國當中文老師的(de)(de)(de)(de)高門(men)檻。那(nei)么，怎(zen)樣才(cai)能輕松(song)跨過(guo)這道門(men)檻成為一(yi)名(ming)國際化(hua)的(de)(de)(de)(de)中文教師呢？以(yi)下是一(yi)些相關信息(xi)，可以(yi)幫
中國古人(ren)是很(hen)有(you)(you)意思的(de)(de)，但凡英雄、圣人(ren)、帝王等(deng)，身上總得有(you)(you)些平凡人(ren)沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)神秘光環，以顯得偉(wei)大人(ren)物，天生就(jiu)與眾(zhong)不(bu)同，不(bu)是我等(deng)平頭百(bai)姓所能擁(yong)有(you)(you)的(de)(de)；更有(you)(you)甚(shen)者，歷代的(de)(de)史(shi)學家，都很(hen)樂意在偉(wei)人(ren)的(de)(de)出生上做(zuo)文章，所以翻開歷史(shi)書(shu)籍，我們經(jing)常可見偉(wei)大人(ren)物的(de)(de)降
近(jin)年來，隨著中國國際影響力的(de)不斷提升，學(xue)習漢語(yu)的(de)外國人數(shu)也(ye)在不斷增(zeng)加。為了幫(bang)助(zhu)想要(yao)從(cong)事(shi)漢語(yu)教(jiao)學(xue)工作的(de)人順(shun)利入門，漢語(yu)教(jiao)師(shi)證(zheng)(zheng)考試也(ye)應運而生。那么，報名這個(ge)考試到底需(xu)要(yao)多少錢呢？以(yi)下(xia)是一些相關信息，可以(yi)幫(bang)助(zhu)你(ni)更好解(jie)惑。 考漢語(yu)教(jiao)師(shi)證(zheng)(zheng)考試要(yao)
中(zhong)(zhong)華文明(ming)(ming)史，泱泱數千年，所出(chu)圣人不過兩個半，而其中(zhong)(zhong)就有王陽明(ming)(ming)和曾國藩。王陽明(ming)(ming)一個文武雙全的(de)曠(kuang)世奇才，將信仰與思想熔(rong)煉于一生(sheng)的(de)漫(man)游中(zhong)(zhong)，從心求索，悟(wu)得大道。曾國藩則截然不同，他(ta)余性魯鈍，秉(bing)質愚柔(rou)，卻硬是憑借著踏實篤行，締造出(chu)卓越(yue)的(de)功勛，成就時代
資治(zhi)通(tong)鑒與現代管理啟示 導師簡介 姜鵬，上海(hai)復旦(dan)大學歷史(shi)系副教授，歷史(shi)學博士(shi)；哈弗大學訪(fang)問者。百家講(jiang)壇(tan)主講(jiang)人《帝王教科書：姜鵬品(pin)讀資治(zhi)通(tong)鑒》《漢武帝的三張面(mian)孔》《三國前史(shi)：一個傀儡(lei)的力量》，視角獨特，獲得廣泛的
翰墨長安，睿(rui)智靈(ling)光；終南藝(yi)韻(yun)，源遠流(liu)長；妙(miao)文(wen)(wen)(wen)得倡，正(zheng)道(dao)以(yi)扛。八百里秦川，代出(chu)才(cai)俊；十三(san)朝古都，盡書華章(zhang)。抑或是(shi)秦地特有的(de)地跨南北(bei)之境和人文(wen)(wen)(wen)積淀，孕育出(chu)人杰地靈(ling)之盛(sheng)象，千(qian)年百載，文(wen)(wen)(wen)脈延綿，輩出(chu)英才(cai)。王學嶸即(ji)是(shi)深(shen)受這(zhe)文(wen)(wen)(wen)化熏染的(de)青年書法家(jia)。與(yu)學嶸
近年來，隨著全球“漢(han)(han)語熱”進程(cheng)的加速，漢(han)(han)語教(jiao)師需求(qiu)猛增，尤其是在上海國際化(hua)都(dou)市，經濟(ji)發展快(kuai)速，小伙伴到底怎么(me)學習對外漢(han)(han)語教(jiao)師證書課程(cheng)才會更有效的通過(guo)考試呢？其價(jia)錢又是多少呢？以(yi)為大家(jia)不妨先從以(yi)下(xia)信息開(kai)始來了解吧，希望
很多(duo)時候，人(ren)們往往善(shan)于忘記別人(ren)對(dui)自(zi)己的好處(chu)，而一旦出(chu)現(xian)無心的冒犯，卻總是耿耿于懷，變成了話不(bu)投機(ji)半句多(duo)，甚至(zhi)老死不(bu)相往來(lai)。想想我(wo)們身邊是否(fou)有這(zhe)樣的事例，而人(ren)生在(zai)世，不(bu)可避(bi)免地要與人(ren)
如(ru)果你(ni)覺得為(wei)人處事欠火候，說話辦事不(bu)到(dao)位(wei)，人際溝通有(you)(you)焦慮，那(nei)個戰略決(jue)策(ce)有(you)(you)困惑(huo)，那(nei)你(ni)就要(yao)向(xiang)歷史(shi)學習，要(yao)向(xiang)古人學習。因為(wei)我們今(jin)天遇到(dao)的很(hen)多(duo)事兒，他們都(dou)已經遇到(dao)過(guo)了，并且他們把(ba)解(jie)決(jue)方案都(dou)已經拿出來了。你(ni)要(yao)重(zhong)新(xin)把(ba)這路再(zai)走(zou)一遍嗎？因此搞歷史(shi)的人有(you)(you)三句
隨(sui)著全球化(hua)的(de)發展，在(zai)上海(hai)(hai)這座(zuo)國際化(hua)大都市里，對外漢(han)語教(jiao)師證培(pei)訓課程正(zheng)悄(qiao)然走進(jin)人們的(de)視野。關于這些課程現在(zai)正(zheng)以其(qi)豐富的(de)內容(rong)和獨特(te)的(de)教(jiao)學方法，為更(geng)多學習(xi)者提(ti)供了別樣的(de)精彩，如此他(ta)們就能具備(bei)扎實的(de)漢(han)語知識和教(jiao)學技能了。那(nei)么(me)，上海(hai)(hai)對外漢(han)語教(jiao)師證培(pei)訓
竊以為(wei)《資(zi)(zi)治(zhi)(zhi)通(tong)鑒》至少有三種(zhong)讀(du)(du)法(fa)。 第一種(zhong)讀(du)(du)法(fa)，系(xi)統(tong)精(jing)讀(du)(du)。 精(jing)讀(du)(du)《資(zi)(zi)治(zhi)(zhi)通(tong)鑒》是(shi)一個系(xi)統(tong)工程(cheng)，要注意七個方面的配(pei)套(tao)著(zhu)作，即：續(xu)(xu)、改、注、補、評(ping)、研、譯(yi)。《資(zi)(zi)治(zhi)(zhi)通(tong)鑒》后世成為(wei)系(xi)列通(tong)史，比如宋(song)代李燾所(suo)著(zhu)《續(xu)(xu)資(zi)(zi)治(zhi)(zhi)通(tong)鑒長編(bian)》；李心傳著(zhu)
大德始于自(zi)制(zhi)，大智(zhi)懦(nuo)(nuo)弱(ruo)之人，就是(shi)最高級(ji)的(de)道德修養(yang)，總是(shi)從自(zi)我管理(li)開始的(de)。你(ni)(ni)能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)管住自(zi)己的(de)身材(cai)？你(ni)(ni)能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)管住自(zi)己的(de)嘴？你(ni)(ni)能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)管住自(zi)己的(de)時間，要這些都管不(bu)住的(de)話，你(ni)(ni)這個(ge)道德修養(yang)就要有問題。大德始于自(zi)治，你(ni)(ni)真(zhen)得下狠心，下狠手。還有大智(zhi)懦(nuo)(nuo)弱(ruo)之人
當2008年金融風暴一夜之間席卷全(quan)球，西(xi)(xi)方(fang)經濟(ji)坍塌了，西(xi)(xi)方(fang)管(guan)理(li)(li)學家(jia)、經濟(ji)學家(jia)，方(fang)才幡(fan)然醒(xing)悟，西(xi)(xi)方(fang)管(guan)理(li)(li)學如此不(bu)堪一擊，他們(men)不(bu)得不(bu)重新審視東方(fang)文化的(de)智慧(hui)。 互聯(lian)網時代的(de)到來(lai)，傳統企業經營模式、西(xi)(xi)方(fang)管(guan)理(li)(li)學的(de)《科學管(guan)理(li)(li)原(yuan)理(li)(li)》、《工業管(guan)理(li)(li)與(yu)一般
隨著全球漢語(yu)(yu)(yu)教師(shi)需(xu)求(qiu)呈直線上升，現在想要(yao)(yao)從(cong)(cong)事(shi)這一(yi)職業的(de)小伙伴也越來(lai)越多(duo)，對(dui)(dui)于他們關注與之相關的(de)國(guo)際漢語(yu)(yu)(yu)教師(shi)證書(shu)考點非常重要(yao)(yao)，主要(yao)(yao)這樣能使得自己遵循經驗豐富老師(shi)的(de)教學步驟(zou)，從(cong)(cong)而更好、更快(kuai)的(de)掌握對(dui)(dui)外漢語(yu)(yu)(yu)知識和(he)教學技能。 具體說來(lai)，國(guo)際漢語(yu)(yu)(yu)
對(dui)(dui)于希(xi)望在國際教(jiao)(jiao)育領域(yu)發展(zhan)的人來說，對(dui)(dui)外(wai)漢語教(jiao)(jiao)師資格(ge)證(zheng)書是(shi)一張必不可(ke)少的通行證(zheng)。然而，面對(dui)(dui)這一具有挑戰(zhan)性的考(kao)試，許(xu)多考(kao)生(sheng)可(ke)能會感(gan)到困惑，不知(zhi)道如何有效地(di)提高分數(shu)。以下是(shi)一些相關信息，可(ke)以幫助考(kao)生(sheng)更顯著地(di)提升對(dui)(dui)外(wai)漢語教(jiao)(jiao)師資格(ge)考(kao)試的分數(shu)。
假如有一(yi)個(ge)人(ren)(ren)，既(ji)讓偉大(da)領袖毛(mao)澤(ze)東(dong)佩服，又(you)是(shi)毛(mao)澤(ze)東(dong)的(de)對手蔣介石(shi)的(de)偶像，這(zhe)(zhe)個(ge)人(ren)(ren)是(shi)不是(shi)牛(niu)的(de)一(yi)批(pi)？！ 可是(shi)，這(zhe)(zhe)個(ge)人(ren)(ren)小(xiao)的(de)時候，卻蠢得(de)像頭獵。 大(da)清(qing)嘉慶十六年，一(yi)個(ge)數九寒天的(de)夜晚。湖南湘鄉的(de)一(yi)戶(hu)人(ren)(ren)家(jia)，一(yi)個(ge)14歲的(de)小(xiao)男孩，正在(zai)點燈(deng)夜讀。 這(zhe)(zhe)時，就在(zai)
隨著全球漢(han)語(yu)(yu)學習(xi)持續火熱，對(dui)于眾(zhong)多參(can)加漢(han)語(yu)(yu)國(guo)際(ji)教(jiao)師證(zheng)書面試的(de)考生來說(shuo)，面試結束后的(de)等待時(shi)間無疑(yi)是(shi)充(chong)滿了(le)期待與焦慮。畢(bi)竟只有考過(guo)漢(han)語(yu)(yu)教(jiao)師資格(ge)證(zheng)，他們(men)才能去進行申請。那么，漢(han)語(yu)(yu)國(guo)際(ji)教(jiao)師證(zheng)書面試多久出成(cheng)績呢？以下是(shi)一些相關信息(xi)，可以幫(bang)助你(ni)更(geng)好解惑
中國(guo)的(de)父(fu)母(mu)都有(you)一個很深的(de)教子觀(guan)念，那就是：“望子成(cheng)龍，望女(nv)(nv)成(cheng)鳳”；中國(guo)的(de)父(fu)母(mu)自(zi)己(ji)這(zhe)一代(dai)(dai)沒能實現(xian)的(de)夢(meng)想，基(ji)本上(shang)都會(hui)寄(ji)希(xi)望于下(xia)一代(dai)(dai)兒女(nv)(nv)能夠(gou)實現(xian)，以(yi)(yi)彌補自(zi)己(ji)一生的(de)遺(yi)憾(han)。其(qi)實，不僅中國(guo)，估計(ji)任何(he)國(guo)家的(de)父(fu)母(mu)都會(hui)有(you)以(yi)(yi)上(shang)兩個觀(guan)
近年來，隨著中國(guo)文(wen)化的全球化和漢語的國(guo)際(ji)傳播，越來越多(duo)的人選擇成為(wei)一名漢語教(jiao)師。而漢語國(guo)際(ji)教(jiao)育教(jiao)師證書，作為(wei)這一職業(ye)的“敲門磚”，對(dui)于許多(duo)小伙伴來說，掌握其相關(guan)知識和通過相關(guan)考試(shi)是他們職業(ye)生涯的重要一步。那(nei)么，你(ni)
道統文化(hua)來(lai)自中華道學，將老莊道學和(he)鬼谷子道學融合升級，將眾多道德(de)概念具體明確修正(zheng)，納入(ru)了儒家文化(hua)和(he)西方(fang)民主文化(hua)精(jing)華，融合而成道統文化(hua)。 道統
近年來，隨著漢語(yu)(yu)的(de)全球化(hua)發(fa)展(zhan)，越來越多的(de)外國(guo)人學習漢語(yu)(yu)，以至漢語(yu)(yu)教師的(de)需(xu)求量也(ye)在不斷(duan)增加。尤(you)其是在上(shang)海一線化(hua)都市，經濟(ji)發(fa)展(zhan)快速，國(guo)際漢語(yu)(yu)教師培訓成為了很多小伙(huo)伴持(chi)續關注的(de)話題。那(nei)么現在，有關上(shang)海國(guo)際漢語(yu)(yu)教師培訓效(xiao)率是如何提(ti)高(gao)的(de)呢？別急(ji)，聽我
如(ru)何維(wei)系良(liang)(liang)好的夫(fu)妻關(guan)(guan)系？維(wei)系良(liang)(liang)好夫(fu)妻關(guan)(guan)系有四個(ge)(ge)標(biao)(biao)準可以參照。上海尊心(xin)心(xin)理援助(zhu)機構的專家結合(he)多(duo)年心(xin)理咨(zi)詢經驗，為你介紹維(wei)系良(liang)(liang)好夫(fu)妻關(guan)(guan)系的四個(ge)(ge)標(biao)(biao)準，告訴你如(ru)何維(wei)護夫(fu)妻關(guan)(guan)系。 良(liang)(liang)好的夫(fu)妻關(guan)(guan)系有四個(ge)(ge)標(biao)(biao)準： 1.夫(fu)妻雙方具
隨著上海國際(ji)(ji)教(jiao)師資格(ge)考(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)來(lai)(lai)臨，對于希望在國際(ji)(ji)教(jiao)育領(ling)域(yu)從教(jiao)的(de)(de)考(kao)生(sheng)來(lai)(lai)說，要想參加這一關(guan)鍵考(kao)試(shi)(shi)，了解并滿足該考(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)各項要求至關(guan)重要，如(ru)此他們才能更好的(de)(de)為(wei)漢文化輸出做(zuo)出貢獻了。那么，上海國際(ji)(ji)教(jiao)師資格(ge)考(kao)試(shi)(shi)必須(xu)滿足的(de)(de)要求是(shi)哪些呢？別急，聽我(wo)慢慢向