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大德始于自(zi)(zi)制(zhi)，大智(zhi)懦弱之(zhi)人，就(jiu)是最高級的(de)道(dao)德修養(yang)，總是從(cong)自(zi)(zi)我管理開始的(de)。你(ni)能不能管住(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己的(de)身(shen)材？你(ni)能不能管住(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己的(de)嘴(zui)？你(ni)能不能管住(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己的(de)時間，要這(zhe)些都(dou)管不住(zhu)(zhu)的(de)話，你(ni)這(zhe)個(ge)道(dao)德修養(yang)就(jiu)要有(you)問題。大德始于自(zi)(zi)治，你(ni)真得下狠心(xin)，下狠手。還有(you)大智(zhi)懦弱之(zhi)人
如果你(ni)覺得為人(ren)處事(shi)欠火(huo)候，說話辦事(shi)不到位，人(ren)際溝通有焦慮，那(nei)個戰略(lve)決策(ce)有困惑(huo)，那(nei)你(ni)就(jiu)要向歷(li)史(shi)學(xue)習(xi)，要向古人(ren)學(xue)習(xi)。因為我們今天遇(yu)到的(de)很多(duo)事(shi)兒，他們都已(yi)經遇(yu)到過了(le)，并且他們把(ba)解決方案都已(yi)經拿出來了(le)。你(ni)要重新把(ba)這(zhe)路再(zai)走(zou)一遍嗎？因此搞歷(li)史(shi)的(de)人(ren)有三句
隨著國際(ji)漢語教(jiao)(jiao)師證書影響力的(de)日益提升，現(xian)(xian)在小伙(huo)伴要(yao)想從(cong)事這(zhe)一職業，參(can)加與(yu)之相(xiang)關的(de)漢語教(jiao)(jiao)師培(pei)訓課程非常重要(yao)，畢竟只有這(zhe)樣他(ta)們才能(neng)具備相(xiang)應(ying)的(de)對外漢語教(jiao)(jiao)學知(zhi)識和技能(neng)。那么(me)現(xian)(xian)在暑期(qi)漢語教(jiao)(jiao)師培(pei)訓多少錢合適(shi)呢(ni)？我以為不妨就從(cong)以下信(xin)息開始來了解(jie)吧，希(xi)望可
對于希望在(zai)漢(han)語(yu)(yu)(yu)教學領(ling)域(yu)發展的人士來說，漢(han)辦(ban)的國際(ji)對外漢(han)語(yu)(yu)(yu)教師(shi)資格證是(shi)(shi)一張不可或缺的證書。尤(you)其是(shi)(shi)在(zai)上海這里，作為中國的經濟中心，小伙伴參加國際(ji)對外漢(han)語(yu)(yu)(yu)教師(shi)資格證的學習和考試至(zhi)關重要，畢竟只有(you)這樣他們才能更好(hao)的為漢(han)文化輸(shu)出(chu)做出(chu)貢(gong)獻(xian)了。那么，漢(han)辦(ban)
竊以(yi)為《資治通(tong)鑒(jian)》至少(shao)有三種讀(du)(du)(du)法(fa)。 第一種讀(du)(du)(du)法(fa)，系統精讀(du)(du)(du)。 精讀(du)(du)(du)《資治通(tong)鑒(jian)》是一個系統工(gong)程(cheng)，要注意七個方(fang)面的(de)配套(tao)著作，即(ji)：續、改、注、補(bu)、評、研、譯。《資治通(tong)鑒(jian)》后(hou)世成為系列通(tong)史(shi)，比如(ru)宋代李燾所著《續資治通(tong)鑒(jian)長編》；李心傳著
經(jing)(jing)常有網(wang)友(you)問我(wo)怎樣學習國學經(jing)(jing)典？我(wo)說：用(yong)數字排列法就好學好記多了。比如(ru)用(yong)從一(yi)到十的順序(xu)思維，就能記憶(yi)深(shen)刻(ke)。什么叫從一(yi)到十的思維方法？很簡單(dan)，就好像“一(yi)個(ge)中心、兩個(ge)基本點、三大(da)攻堅目標、四項基本原(yuan)則”等等。 下面(mian)
隨著中文教(jiao)師證書考試的來臨，學員要(yao)想在(zai)此期(qi)間獲取更(geng)好(hao)成績(ji)，關注老師針對自(zi)己采取的教(jiao)學方法和策(ce)略非常重要(yao)，畢竟在(zai)他們(men)看來，只(zhi)有這樣才能強化中文教(jiao)師資(zi)格(ge)(ge)證學習效果，從而達到之后工(gong)作上(shang)(shang)的學以致用。 基于以上(shang)(shang)，中文教(jiao)師資(zi)格(ge)(ge)證筆試成績(ji)如何取得高
隨著(zhu)全球漢語學習持續(xu)火熱，對(dui)于眾多參加(jia)漢語國(guo)(guo)際教師(shi)證書面試(shi)的(de)考生來說(shuo)，面試(shi)結束(shu)后的(de)等待時間無疑是充滿了期待與焦慮。畢竟只(zhi)有考過漢語教師(shi)資格證，他(ta)們(men)才(cai)能(neng)去進行申(shen)請。那(nei)么，漢語國(guo)(guo)際教師(shi)證書面試(shi)多久出(chu)成(cheng)績呢？以(yi)下是一些(xie)相關信息(xi)，可以(yi)幫助你更好解惑(huo)
中國(guo)的(de)父母(mu)都(dou)有一個很(hen)深(shen)的(de)教子觀(guan)念，那就是：“望子成龍，望女成鳳”；中國(guo)的(de)父母(mu)自己這一代沒能實(shi)現(xian)的(de)夢想，基本上都(dou)會寄(ji)希望于(yu)下一代兒女能夠實(shi)現(xian)，以彌補自己一生的(de)遺憾(han)。其(qi)實(shi)，不(bu)僅中國(guo)，估計任何(he)國(guo)家的(de)父母(mu)都(dou)會有以上兩(liang)個觀(guan)
道(dao)(dao)(dao)(dao)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)來自中華(hua)(hua)道(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)，將(jiang)老(lao)莊道(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)和(he)鬼谷子道(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)融合升級，將(jiang)眾(zhong)多道(dao)(dao)(dao)(dao)德(de)概(gai)念具體明確修正(zheng)，納入(ru)了儒家文(wen)(wen)化(hua)和(he)西方民(min)主文(wen)(wen)化(hua)精華(hua)(hua)，融合而成道(dao)(dao)(dao)(dao)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)。 道(dao)(dao)(dao)(dao)統(tong)
資(zi)治通鑒與(yu)現代管理(li)啟示 導師簡介(jie) 姜鵬(peng)，上海復旦(dan)大學歷史系副教授，歷史學博士(shi)；哈弗大學訪問(wen)者。百家講壇主講人《帝王教科書：姜鵬(peng)品(pin)讀(du)資(zi)治通鑒》《漢(han)武帝的(de)三張面孔(kong)》《三國前史：一個(ge)傀儡的(de)力量》，視(shi)角獨特，獲得(de)廣泛的(de)
隨著(zhu)漢(han)語(yu)教(jiao)師(shi)需求不斷增加，小(xiao)伙伴要(yao)想在(zai)這一職業規(gui)劃上做的(de)(de)更加出色(se)，參加靠(kao)譜(pu)的(de)(de)培(pei)(pei)訓和考試非常有必(bi)要(yao)。那么(me)現在(zai)國家漢(han)語(yu)教(jiao)師(shi)證書筆試考試通過的(de)(de)考生，到底(di)怎么(me)在(zai)接下來的(de)(de)面試中獲得更好成績呢？我(wo)以為還是關(guan)注老師(shi)針對自己設計面試培(pei)(pei)訓中的(de)(de)技巧和方(fang)法(fa)了。
對(dui)于(yu)希(xi)望在國(guo)際教育領域發展的人來說(shuo)，對(dui)外(wai)漢語教師(shi)資格(ge)證(zheng)書是(shi)一張必不可(ke)少的通行證(zheng)。然而，面對(dui)這一具有挑戰(zhan)性(xing)的考(kao)試(shi)，許(xu)多考(kao)生(sheng)可(ke)能會感到困惑，不知道(dao)如何有效地(di)提高分數。以下是(shi)一些相(xiang)關信(xin)息，可(ke)以幫助(zhu)考(kao)生(sheng)更顯著(zhu)地(di)提升對(dui)外(wai)漢語教師(shi)資格(ge)考(kao)試(shi)的分數。
中(zhong)華(hua)文明史(shi)，泱(yang)泱(yang)數千年，所出(chu)圣人不過兩個半，而其(qi)中(zhong)就有王(wang)陽明和曾國藩(fan)。王(wang)陽明一個文武(wu)雙全的(de)曠世奇(qi)才(cai)，將信仰與思想熔煉于一生的(de)漫(man)游中(zhong)，從心(xin)求索，悟(wu)得大道。曾國藩(fan)則截(jie)然不同，他余性魯鈍，秉(bing)質愚柔，卻硬是憑借著踏實篤(du)行，締造出(chu)卓越的(de)功勛(xun)，成(cheng)就時代
隨著全球漢(han)語(yu)教(jiao)師需(xu)求呈直線上(shang)升，現在想(xiang)要從事(shi)這一職業的(de)(de)小(xiao)伙伴也越(yue)來(lai)越(yue)多，對于(yu)他們(men)關注(zhu)與之相關的(de)(de)國際(ji)漢(han)語(yu)教(jiao)師證書(shu)考點(dian)非常(chang)重要，主要這樣能(neng)(neng)使得(de)自己遵循經驗(yan)豐富老師的(de)(de)教(jiao)學步驟，從而更好、更快的(de)(de)掌握對外漢(han)語(yu)知(zhi)識和(he)教(jiao)學技能(neng)(neng)。 具體說來(lai)，國際(ji)漢(han)語(yu)
假如有一個(ge)人(ren)(ren)，既讓偉大(da)領袖毛(mao)澤(ze)(ze)東(dong)佩服，又是(shi)毛(mao)澤(ze)(ze)東(dong)的(de)對(dui)手蔣介石的(de)偶像(xiang)，這(zhe)(zhe)個(ge)人(ren)(ren)是(shi)不是(shi)牛的(de)一批？！ 可(ke)是(shi)，這(zhe)(zhe)個(ge)人(ren)(ren)小的(de)時(shi)候，卻蠢得像(xiang)頭獵(lie)。 大(da)清嘉(jia)慶(qing)十六年，一個(ge)數(shu)九寒天的(de)夜(ye)晚。湖南湘(xiang)鄉的(de)一戶人(ren)(ren)家，一個(ge)14歲的(de)小男孩，正(zheng)在點燈夜(ye)讀。 這(zhe)(zhe)時(shi)，就(jiu)在
在(zai)當前國際(ji)漢(han)語教(jiao)師(shi)發展的背景下(xia)，學員(yuan)要想成為(wei)一名合(he)格的對外(wai)漢(han)語教(jiao)師(shi)，進行可(ke)靠的培訓課程非(fei)常(chang)重要，尤其是在(zai)上(shang)海國際(ji)化都(dou)市，經濟(ji)發展快速，國際(ji)漢(han)語教(jiao)師(shi)證書報名費(fei)多少錢呢(ni)？我以(yi)(yi)為(wei)不妨就從以(yi)(yi)下(xia)信息開始(shi)來了解吧，希望可(ke)以(yi)(yi)幫助迷茫(mang)的你。 早(zao)安漢(han)語
鬼谷子在(zai)他的(de)《謀篇》中(zhong)這(zhe)樣說(shuo)： “事貴制(zhi)(zhi)(zhi)人，而(er)不貴見制(zhi)(zhi)(zhi)于人。”意思是說(shuo)： 做事最重要的(de)在(zai)于控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)人而(er)不被(bei)別(bie)人所控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)。能控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)別(bie)人，就多了(le)很多機會(hui)、多很多選擇(ze)、就掌握(wo)了(le)必勝之權；被(bei)別(bie)人控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)了(le)，將(jiang)少很多機會(hui)，而(er)
隨(sui)著國際文化交(jiao)流的(de)(de)日益頻繁，孔(kong)子學(xue)(xue)院在全球范圍內的(de)(de)影(ying)響力逐漸增(zeng)強，越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)外國人開始(shi)學(xue)(xue)習漢(han)語。作為中(zhong)國傳統文化的(de)(de)傳播(bo)者，孔(kong)子學(xue)(xue)院漢(han)語教師的(de)(de)招(zhao)聘要求也備受關(guan)注。那么，孔(kong)子學(xue)(xue)院漢(han)語教師招(zhao)聘要求在上海很(hen)高嗎？以下是一些相(xiang)關(guan)信息(xi)，可以幫助你更(geng)好解
近年(nian)來，隨著國際交流的日益(yi)頻繁(fan)，漢(han)語(yu)教師的需求量也(ye)在逐年(nian)增加。因此(ci)，漢(han)語(yu)教師資格證(zheng)的報考也(ye)變得越來越熱門。那么(me)，對(dui)于漢(han)語(yu)教學經驗(yan)的漢(han)語(yu)愛(ai)好者(zhe)，或(huo)者(zhe)是(shi)想要從(cong)事(shi)對(dui)外漢(han)語(yu)教學工作的人士。漢(han)語(yu)培訓教師資格證(zheng)怎么(me)考取的呢？以下是(shi)一些相關信息(xi)，可以幫助
近(jin)年來(lai)，隨著中國(guo)文化的(de)(de)(de)全球化和漢(han)語的(de)(de)(de)國(guo)際傳播(bo)，越來(lai)越多的(de)(de)(de)人選擇(ze)成為一名漢(han)語教(jiao)師。而漢(han)語國(guo)際教(jiao)育教(jiao)師證(zheng)書，作為這一職業(ye)的(de)(de)(de)“敲門磚”，對于許多小伙(huo)伴來(lai)說，掌握其(qi)相關(guan)知識(shi)和通(tong)過相關(guan)考試是(shi)他們(men)職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)重要一步。那(nei)么，你
隨著國際(ji)交流的(de)日益(yi)頻繁，學習漢(han)(han)語的(de)外國人(ren)越(yue)來越(yue)多，與此同時，這也為夢想從(cong)事漢(han)(han)語教(jiao)師職(zhi)業(ye)的(de)小(xiao)伙(huo)伴們，提供了掌握(wo)更多知(zhi)識(shi)和技能的(de)機會(hui)。那么，報考(kao)國際(ji)漢(han)(han)語教(jiao)師資格(ge)證的(de)費用(yong)是(shi)多少呢？以下是(shi)一些(xie)相關(guan)信息，可以助(zhu)你更好理解(jie)。 上海國際(ji)漢(han)(han)語教(jiao)師資格(ge)
隨著全(quan)球(qiu)化(hua)的推進，漢語作為(wei)一(yi)門國(guo)際語言，其(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育需求(qiu)(qiu)在(zai)全(quan)球(qiu)范圍內不斷增長。為(wei)了滿足這(zhe)一(yi)需求(qiu)(qiu)，漢語國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資格證的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)顯得尤為(wei)重要。那么對于希望在(zai)國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育領域從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的學(xue)員來說，漢語國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資格證的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)應(ying)怎樣(yang)呢？以(yi)下是(shi)一(yi)些相關信息，可(ke)以(yi)幫助
翰墨長安，睿智靈(ling)(ling)光；終南藝(yi)韻，源遠流(liu)長；妙(miao)文得倡，正道(dao)以扛。八(ba)百里秦川，代出才(cai)俊；十(shi)三朝古都(dou)，盡書(shu)(shu)華章。抑或(huo)是秦地(di)(di)特有的(de)地(di)(di)跨南北之(zhi)境(jing)和人文積淀(dian)，孕育出人杰(jie)地(di)(di)靈(ling)(ling)之(zhi)盛(sheng)象，千年百載(zai)，文脈延綿，輩出英才(cai)。王學嶸即是深受這文化熏染(ran)的(de)青年書(shu)(shu)法(fa)家。與學嶸
近些年，隨著(zhu)國際漢(han)語(yu)(yu)教師需求(qiu)不斷增加(jia)(jia)，每年都(dou)會舉辦(ban)與之相(xiang)關(guan)的資格證(zheng)書考試(shi)，尤(you)其是(shi)在上海國際化都(dou)市(shi)，經濟(ji)發展快速，考生可(ke)以(yi)根據自己的情況選擇是(shi)否參加(jia)(jia)考試(shi)。但在此(ci)前，必須及時(shi)獲取漢(han)語(yu)(yu)教師報名時(shi)間以(yi)及考試(shi)要求(qiu)，如(ru)此(ci)他們就能順(shun)利參加(jia)(jia)考試(shi)了。
對于(yu)許多非漢(han)(han)語(yu)為(wei)母語(yu)的(de)學習(xi)者來說，國家(jia)漢(han)(han)辦(ban)漢(han)(han)語(yu)證書(shu)(shu)是他(ta)們(men)漢(han)(han)語(yu)學習(xi)成就(jiu)的(de)一個(ge)重要體現。然而(er)，關(guan)于(yu)這個(ge)證書(shu)(shu)的(de)學習(xi)難(nan)度，每個(ge)人的(de)感受可(ke)能會有所不同。那(nei)么，國家(jia)漢(han)(han)辦(ban)漢(han)(han)語(yu)證書(shu)(shu)學習(xi)難(nan)嗎？以下是一些(xie)相關(guan)信息，可(ke)以幫(bang)助你更好解惑。 早安漢(han)(han)語(yu)老
隨著(zhu)全球(qiu)中(zhong)文(wen)教(jiao)育事業的(de)蓬勃發(fa)展，越來越多的(de)人渴望成為一(yi)名合格的(de)中(zhong)文(wen)教(jiao)師，將中(zhong)華文(wen)化的(de)魅力傳遞給世(shi)界各地的(de)學習(xi)者。然(ran)而，很多人都面臨著(zhu)出國當中(zhong)文(wen)老師的(de)高門檻。那么，怎(zen)樣才能輕松跨過這道門檻成為一(yi)名國際化的(de)中(zhong)文(wen)教(jiao)師呢？以下是一(yi)些相關信息(xi)，可以幫
很(hen)多(duo)時候，人們往(wang)往(wang)善(shan)于忘記別(bie)人對自己(ji)的好處，而(er)一旦出(chu)現無心的冒犯，卻(que)總是耿(geng)耿(geng)于懷(huai)，變成了話(hua)不投(tou)機半句(ju)多(duo)，甚至老死不相往(wang)來。想想我們身(shen)邊是否有(you)這樣(yang)的事例，而(er)人生在世，不可(ke)避免地要(yao)與人
《資治通(tong)鑒》的(de)真諦何在？換句話說，司馬光通(tong)過《資治通(tong)鑒》最(zui)想(xiang)傳達(da)給后世為政(zheng)者的(de)思(si)想(xiang)究竟是(shi)什(shen)么？ 《資治通(tong)鑒》關于治國理政(zheng)思(si)想(xiang)的(de)精髓 用一句話概括，就(jiu)是(shi)“一個(ge)中心(xin)，兩個(ge)基本點”。即以(yi)“禮治文化&rd
有一句諺(yan)語說(shuo)的很好：“積極(ji)的心(xin)態(tai)(tai)像太陽，照到哪(na)里哪(na)里亮；消極(ji)的心(xin)態(tai)(tai)像月亮，初一十五不一樣。”世界上所有事(shi)情成功與(yu)否，就是由這兩種不同(tong)心(xin)態(tai)(tai)決定的。有什么樣的心(xin)態(tai)(tai)，就會有什么樣的思維行為方(fang)式，同(tong)樣也(ye)會得到截然不同(tong)的價(jia)