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孩子(zi)們超負荷(he)課業(ye)壓(ya)力的(de)影響(xiang)力比地心(xin)引(yin)力還要大，你(ni)相信(xin)嗎(ma)？ 小(xiao)明的(de)爸(ba)爸(ba)說，“在我們家， 輔(fu)(fu)導(dao)作業(ye)，雞飛狗(gou)跳，不輔(fu)(fu)導(dao)作業(ye)，父慈子(zi)孝”，小(xiao)紅的(de)媽媽說，“輔(fu)(fu)導(dao)作業(ye)15分(fen)鐘，就(jiu)得(de)開始找降壓(ya)藥(yao)”，語
<p>多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)家庭該怎么處理好親子(zi)(zi)關系呢(ni)？隨著(zhu)國家二(er)胎、三胎政策的(de)(de)(de)開放，多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)家庭越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)了，因此多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)教育問題(ti)也逐漸的(de)(de)(de)成為(wei)了人們(men)(men)關注(zhu)的(de)(de)(de)焦點。作為(wei)多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)父母，很多(duo)(duo)都(dou)是八九(jiu)十年代才出生的(de)(de)(de)獨生子(zi)(zi)女(nv)(nv)，他(ta)們(men)(men)自身并沒有與(yu)兄弟姐妹(mei)一起
我們發現能(neng)把男孩子(zi)培(pei)養(yang)好的(de)家(jia)長一般(ban)都(dou)做到了以(yi)下六(liu)點，做到了你的(de)孩子(zi)一輩(bei)子(zi)都(dou)不會(hui)輸。 1、多跟男人在一起。如果爸(ba)爸(ba)從小帶兒子(zi)的(de)時間(jian)少，那么(me)這(zhe)個兒子(zi)有可能(neng)就(jiu)會(hui)缺少陽剛之氣，因為媽媽無法代替，媽媽給的(de)是愛是土(tu)壤，而爸(ba)爸(ba)給的(de)才是方向(xiang)是力量。
怎樣才能(neng)(neng)培(pei)養(yang)出高(gao)(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)呢？首先我們需要來了解(jie)一(yi)下什么(me)是(shi)情(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)(shang)(shang)。所謂的(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)(shang)(shang)指的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)個(ge)人(ren)管(guan)理自(zi)己情(qing)(qing)(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。高(gao)(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)(shang)(shang)不代表著(zhu)沒有情(qing)(qing)(qing)緒(xu)，而(er)是(shi)有較強的(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)管(guan)理能(neng)(neng)力(li)。這在孩(hai)子(zi)長大以后的(de)(de)(de)社會交往當中(zhong)非(fei)常(chang)重要，想要培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)情(qing)(qing)(qing)商(shang)(shang)(shang)(shang)，需要從以下四個(ge)方面(mian)來加
很多(duo)家長(chang)都擔(dan)心，如(ru)果(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)放任孩(hai)(hai)子的成長(chang)，那么他們走了彎路(lu)該怎么辦？如(ru)果(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)管他們以后(hou)過得不(bu)(bu)(bu)(bu)好，會不(bu)(bu)(bu)(bu)會埋怨(yuan)自己？然而，被過度控(kong)(kong)制的孩(hai)(hai)子往往會在(zai)一(yi)個(ge)時(shi)間點爆發，走向不(bu)(bu)(bu)(bu)斷失控(kong)(kong)的道路(lu)，甚至讓整個(ge)家庭陷入萬劫(jie)不(bu)(bu)(bu)(bu)復(fu)的地(di)獄中(zhong)。控(kong)(kong)制型(xing)父母想(xiang)要培養出優秀的孩(hai)(hai)子，
有的孩(hai)(hai)子(zi)上北大清華，有的孩(hai)(hai)子(zi)初中(zhong)就輟學，拉開孩(hai)(hai)子(zi)差距的，根本(ben)不(bu)是智商和性格，而(er)是這幾(ji)件你覺(jue)得(de)不(bu)起眼的小(xiao)事兒(er)。以下內容是家庭教育專業的核心(xin)部分，底層的邏輯會比(bi)較枯(ku)燥(zao)，沒有耐心(xin)的家長(chang)逼著自己(ji)也得(de)看完(wan)，這關乎(hu)到孩(hai)(hai)子(zi)一生的命運。看完(wan)你會感謝(xie)你自己(ji)的
<p>低聲教育是(shi)父母給孩(hai)子最好的禮物，大多的父母在(zai)對孩(hai)子不(bu)滿意的時候，習慣于大吼(hou)大叫，吼(hou)娃(wa)兩敗俱傷，而(er)不(bu)吼(hou)則憋(bie)出內(nei)傷。<br /> 第一(yi)(yi)，經常(chang)大吼(hou)大叫會斷送(song)親子關系。教育當中有一(yi)(yi)條至(zhi)關重要的原則，關系大于教育。只(zhi)有先
<p>出色的孩(hai)子都(dou)是陪伴出來的。我(wo)們(men)發現(xian)那(nei)些學業優秀(xiu)(xiu)、心(xin)理健康、自信獨立、內心(xin)富足的孩(hai)子，他們(men)的父母大多做了一件事情，那(nei)就是高質量(liang)的陪伴。<br /> 首先，父母陪伴越用(yong)心(xin)，孩(hai)子未來就越優秀(xiu)(xiu)。根據密(mi)歇根大學調查顯示，
人際(ji)(ji)關(guan)系(xi)與心(xin)理(li)健康(kang)——記清(qing)遠麥田教育學生心(xin)理(li)健康(kang)課,良好的人際(ji)(ji)關(guan)系(xi)和正常的人際(ji)(ji)交往，能夠(gou)鼓(gu)舞人的精神(shen)，培養(yang)自尊心(xin)和自信心(xin)，提(ti)高社會(hui)價值(zhi)感，增(zeng)進社會(hui)適應能力(li)，形(xing)成(cheng)樂(le)觀的人生價值(zhi)觀，使個性健康(kang)發(fa)展得到保證(zheng)。反之，不良
從小純樸的(de)父(fu)母、老師總是教我們(men)遇(yu)到不如意的(de)事(shi)要多從自身(shen)的(de)角度找原因，以(yi)便能找到更多改進和學習的(de)機會。投身(shen)工作后一直以(yi)一個充滿責(ze)任(ren)感、正義感的(de)角色承擔(dan)著各種各樣(yang)的(de)壓力(li)，最(zui)討厭別(bie)人在工作中(zhong)找借(jie)口(kou)，直到最(zui)近拜讀了“積極心理
很多父母在教育孩(hai)(hai)子方面有個困惑(huo)，就是(shi)對于(yu)孩(hai)(hai)子是(shi)要(yao)嚴厲一點，凡事嚴格要(yao)求(qiu)呢，還是(shi)要(yao)寬松一點，給孩(hai)(hai)子充分的自由度。 如果你也(ye)有同樣困惑(huo)的話，不妨先來看一下斯(si)坦(tan)福大學教授沃爾特·米歇爾（Walter Mischel）與他的學生
<p>為什么(me)現(xian)在的(de)(de)(de)父(fu)(fu)母越來(lai)越焦(jiao)(jiao)慮(lv)？近(jin)十年以來(lai)，中國(guo)父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)焦(jiao)(jiao)慮(lv)日趨嚴重，尤其(qi)是剛剛過去的(de)(de)(de)這個(ge)暑假，隨著國(guo)家雙減(jian)政(zheng)策的(de)(de)(de)出臺，焦(jiao)(jiao)慮(lv)幾乎(hu)成了天下父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)主(zhu)旋律。其(qi)實這一點也(ye)不奇(qi)怪(guai)，因為在中國(guo)有(you)一個(ge)非常(chang)壯觀的(de)(de)(de)景(jing)象，每年的(de)(de)(de)六(liu)月高考季，上千萬的(de)(de)(de)
作(zuo)為老師或家長，當(dang)我們面對孩(hai)(hai)子，很多(duo)時(shi)候會遇到一(yi)個問題：我們明(ming)(ming)明(ming)(ming)知(zhi)道(dao)學(xue)習對孩(hai)(hai)子來說是(shi)一(yi)件有用(yong)有幫助的事情，但(dan)孩(hai)(hai)子基本上(shang)都(dou)不太(tai)喜歡(huan)甚至討(tao)厭；而游戲(xi)會浪費孩(hai)(hai)子的時(shi)間和(he)精(jing)力，但(dan)是(shi)孩(hai)(hai)子卻瘋狂地迷戀在上(shang)面。 不僅對于(yu)孩(hai)(hai)子，成人也如此，我們明(ming)(ming)明(ming)(ming)知(zhi)
如果父(fu)母能(neng)夠經(jing)常(chang)用下面(mian)的幾種(zhong)方式跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)溝通，孩(hai)子(zi)(zi)各方面(mian)的能(neng)力都將有大幅度的提升。 第一種(zhong)方式就是經(jing)常(chang)跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)說，聽你(ni)(ni)的，比(bi)(bi)如說孩(hai)子(zi)(zi)跟(gen)媽媽說，這個(ge)周末我想約同學來家里玩，可以嗎(ma)？你(ni)(ni)可以這樣說，閨(gui)女(nv)聽你(ni)(ni)的。再(zai)比(bi)(bi)如孩(hai)子(zi)(zi)跟(gen)媽媽說，明天放(fang)假，今天
我一(yi)出生就(jiu)是(shi)帶(dai)著怨恨(hen)來的(de)。因(yin)為一(yi)出生聽(ting)到的(de)頭一(yi)句話(hua)便是(shi)：“怎么又(you)是(shi)女孩(hai)兒”，可嘆這就(jiu)是(shi)奶(nai)奶(nai)和父(fu)親(qin)的(de)怨恨(hen)，已經四個女兒了，就(jiu)盼再生個兒子(zi)。我是(shi)小心翼(yi)翼(yi)地成長著，母親(qin)自從(cong)生了我后，身(shen)體越來越不(bu)好(hao)，在那個時代世俗的(de)面孔是(shi)那
最近中國電影的一劑猛藥(yao)《我不(bu)是藥(yao)神》，很多(duo)白血病患者為了治病，不(bu)得不(bu)購買低價的走(zou)私印(yin)度仿制藥(yao)，引起了人們對抗(kang)癌藥(yao)高藥(yao)價問題的關注。其實在多(duo)動(dong)癥(zheng)藥(yao)物(wu)方面，也存(cun)在類(lei)似的問題。 多(duo)動(dong)癥(zheng)叫(jiao)做注意(yi)力缺陷多(duo)動(dong)障礙(ai)（ADHD），是一種有注意(yi)
如(ru)何才能培(pei)養出優秀(xiu)的女(nv)(nv)(nv)孩(hai)子呢(ni)？俗話說(shuo)(shuo)，教育男(nan)孩(hai)子不省(sheng)心，培(pei)養女(nv)(nv)(nv)孩(hai)子更(geng)(geng)操心。要(yao)想讓(rang)女(nv)(nv)(nv)孩(hai)兒長(chang)大(da)以(yi)后活(huo)得更(geng)(geng)精(jing)彩，不受委屈，父(fu)母就要(yao)做到以(yi)下六點，做到了，將來女(nv)(nv)(nv)兒就是你的福報，就是你的貴人。 1、要(yao)讓(rang)女(nv)(nv)(nv)兒敢(gan)說(shuo)(shuo)話，會說(shuo)(shuo)話，敢(gan)說(shuo)(shuo)話說(shuo)(shuo)明孩(hai)子有膽量，
講道(dao)理(li)，到(dao)底是在教孩(hai)子還是毀(hui)孩(hai)子。講道(dao)理(li)是普天之下(xia)大多數父母慣用的(de)(de)教育方(fang)(fang)式。但是盧梭曾(ceng)經說(shuo)過，講道(dao)理(li)、發脾氣、刻意(yi)感動(dong)都是最沒用的(de)(de)教育方(fang)(fang)式。首(shou)先，孩(hai)子根本不會(hui)聽你(ni)說(shuo)什么，只會(hui)看你(ni)做了什么。很多家長要(yao)求孩(hai)子。做事要(yao)專注，不能(neng)三心二意(yi)，不要(yao)玩手
可以用打的(de)(de)方式教(jiao)育(yu)孩子(zi)嗎？準確的(de)(de)說(shuo)，出于教(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)打孩子(zi)可以稱之為懲戒，也是一種有效的(de)(de)教(jiao)育(yu)方式。只是由于難以區分，加(jia)上受網絡傳播的(de)(de)影響(xiang)，人(ren)們幾(ji)乎將打孩子(zi)與家庭暴(bao)力等(deng)同起來。因此在(zai)很(hen)大程度(du)上遭到了排斥(chi)。而實(shi)際(ji)上大可不(bu)必談之色變。其實(shi)懲戒一說(shuo)古
<p>教(jiao)育孩子(zi)的十種頂級思維，第一(yi)律己是育兒的基本前提。家長如果經常(chang)說一(yi)套而(er)做另外一(yi)套，教(jiao)育孩子(zi)必定雞飛狗跳(tiao)。作為父母(mu)律己比雞娃(wa)更重要(yao)。<br /> 第二，優點是撼動缺點的杠(gang)桿，真正能激勵孩子(zi)的是發現他(ta)的優點。父母(mu)希
孩(hai)子的教(jiao)育從(cong)來就是(shi)一個家庭的重中之(zhi)重。 你會教(jiao)育自己的孩(hai)子嗎？ 龍(long)生九子，各個不(bu)同(tong)！不(bu)同(tong)在哪里？ 看似不(bu)太難的問題，但在很多的時候，家長對這個問題不(bu)能有一個客觀的認識。 甚(shen)至有
世(shi)界上有(you)(you)各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)顏(yan)色(se)，通(tong)(tong)過人們喜(xi)歡(huan)的(de)(de)顏(yan)色(se)，大(da)致可以辨認(ren)出人的(de)(de)心(xin)理(li)(li)特征。那(nei)么(me)(me)，兒童(tong)(tong)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)顏(yan)色(se)與其心(xin)理(li)(li)有(you)(you)著什么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)關系呢(ni)？今天，尊心(xin)心(xin)理(li)(li)專家帶你通(tong)(tong)過不同的(de)(de)顏(yan)色(se)來(lai)認(ren)識兒童(tong)(tong)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)。 喜(xi)歡(huan)黃顏(yan)色(se)的(de)(de)孩子心(xin)理(li)(li) 喜(xi)愛黃色(se)的(de)(de)孩子有(you)(you)兩(liang)種(zhong)，一種(zhong)是坦
給(gei)大(da)家一個(ge)萬能(neng)解決孩(hai)子(zi)(zi)問題的(de)辦(ban)法，當中(zhong)比(bi)較核心的(de)邏(luo)輯。那就是要(yao)培(pei)養一個(ge)內心強大(da)并且擁有幸福(fu)感(gan)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)。如果家長能(neng)夠堅持做到這(zhe)四(si)點，三(san)個(ge)月(yue)之后(hou)，你(ni)就會(hui)發現孩(hai)子(zi)(zi)會(hui)有一個(ge)全(quan)新(xin)的(de)蛻變。 這(zhe)四(si)點，第一就是要(yao)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)自主感(gan)。比(bi)如孩(hai)子(zi)(zi)跟你(ni)商量(liang)說，媽媽，我下
單(dan)(dan)親(qin)家(jia)庭教育孩(hai)子有哪些(xie)誤區(qu)呢？世界(jie)上有家(jia)庭千千萬萬，不見得(de)健(jian)全家(jia)庭的(de)(de)(de)孩(hai)子就一定幸福，也不見得(de)單(dan)(dan)親(qin)家(jia)庭的(de)(de)(de)孩(hai)子就一定不幸福，關鍵在于家(jia)長的(de)(de)(de)正(zheng)確培(pei)養(yang)。對于單(dan)(dan)親(qin)的(de)(de)(de)父親(qin)或者(zhe)母親(qin)來說，大概(gai)率會走進以下三大誤區(qu)，需要引(yin)以為(wei)戒。 誤區(qu)之一就是過分(fen)的(de)(de)(de)寵
《羋(mie)月傳》無疑(yi)是2015年最(zui)火(huo)爆(bao)的(de)(de)大(da)戲，首(shou)播當晚收(shou)視(shi)率(lv)一(yi)路飆升，數億網友點擊熱議(yi)，惹東方(fang)、北京兩大(da)衛視(shi)撕胯，數路品牌(pai)諸侯(hou)一(yi)擲千(qian)萬，爭搶這場娛樂營(ying)銷的(de)(de)饕餮大(da)餐。緊接著關(guan)于《羋(mie)月傳》的(de)(de)惡搞(gao)表情包、病毒視(shi)頻(pin)、經典臺(tai)詞風靡(mi)互聯(lian)網，&ld
猝死，癌癥(zheng)讓人們談(tan)之色(se)變。 最(zui)不(bu)愿意看到的事情(qing)，就是自己的親人突然查出得了某種(zhong)不(bu)好治愈的疾病。 遇到這種(zhong)情(qing)況，人們總(zong)是不(bu)惜(xi)花費(fei)和(he)不(bu)遺(yi)余力地去醫院(yuan)，尋(xun)名醫。。。 但你想過(guo)沒有，咱就不(bu)能(neng)(neng)盡(jin)可(ke)能(neng)(neng)地提(ti)早(zao)發現(xian)有可(ke)能(neng)(neng)發生疾病的苗頭而加
怎么(me)(me)(me)才能夠讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)擁有內驅力(li)呢(ni)？ 能提出這(zhe)種(zhong)(zhong)問題，說明(ming)這(zhe)個(ge)家(jia)里(li)面有這(zhe)么(me)(me)(me)一種(zhong)(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，這(zhe)種(zhong)(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)特點(dian)要(yao)(yao)么(me)(me)(me)是躺平，要(yao)(yao)么(me)(me)(me)是無所謂。正是因為這(zhe)兩種(zhong)(zhong)狀況，才正是父母想了，哎(ai)呀，我家(jia)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)要(yao)(yao)是有點(dian)內驅力(li)，那該多好(hao)。什么(me)(me)(me)叫(jiao)躺平，躺平就是不動了，啥(sha)也不干(gan)，那么(me)(me)(me)
感恩的孩子(zi)(zi)首先(xian)是一個(ge)生活能力(li)強的孩子(zi)(zi)，一個(ge)感覺到(dao)自己被(bei)需要(yao)(yao)的孩子(zi)(zi)。 我(wo)認為(wei)(wei)要(yao)(yao)符合兩個(ge)條件 我(wo)有(you)能力(li)，我(wo)被(bei)需要(yao)(yao)。 第一：我(wo)有(you)能力(li)。 父母要(yao)(yao)做到(dao)的，放手讓孩子(zi)(zi)成(cheng)長，這(zhe)是人生的必經階(jie)段，不(bu)能因(yin)為(wei)(wei)有(you)挫折或者有(you)困難就(jiu)剝奪這(zhe)個(ge)成(cheng)長階(jie)段，代(dai)替
一個孩子如何從(cong)一般(ban)性(xing)的簡單的心理問題一步一步的演(yan)變成(cheng)精神障礙。很多孩子，他(ta)剛開始只是(shi)在人際(ji)交(jiao)往上(shang)，環境適(shi)應上(shang)有(you)點欠缺，有(you)時(shi)候心情不(bu)好，情緒不(bu)佳，但是(shi)并沒有(you)影(ying)響正常(chang)的生活和學習。但是(shi)當他(ta)有(you)這(zhe)種不(bu)良(liang)的情緒的時(shi)候，有(you)這(zhe)種內心壓抑的時(shi)候，他(ta)需要去跟