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有(you)三個(ge)方(fang)法(fa)可以(yi)迅速提高你的(de)(de)邏(luo)(luo)輯(ji)思維能(neng)力。 1、叫念一(yi)二(er)三。一(yi)二(er)三都(dou)會念吧，只要你會念一(yi)二(er)三就可以(yi)顯著提高邏(luo)(luo)輯(ji)能(neng)力。舉個(ge)例子啊，做(zuo)自我介紹(shao)，有(you)很多人都(dou)是這么講(jiang)的(de)(de)。本(ben)人性(xing)格熱情開朗，待人友好，工作勤奮，會用百分之百的(de)(de)熱情投入工作，具有(you)親和(he)
邏(luo)輯是語言(yan)的(de)骨架，思想(xiang)的(de)肌肉。有(you)人說動情的(de)那一刻是沒有(you)邏(luo)輯可言(yan)的(de)。但是落實到(dao)交往的(de)，每(mei)個具(ju)體行(xing)動都是要有(you)邏(luo)輯，邏(luo)輯不夠好，沒有(you)關系。兩個超(chao)簡單的(de)方法(fa)可以迅速提高你(ni)的(de)邏(luo)輯思維能力。 1、抄巧(qiao)業。抄作業會吧，邏(luo)輯不清晰，無所謂(wei)。只(zhi)要你(ni)有(you)一
處(chu)理(li)問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)十個步(bu)驟(zou)如下。 一、明確問(wen)(wen)(wen)題(ti)。清晰界定所面臨(lin)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)。 二、收集信(xin)息(xi)。收集與問(wen)(wen)(wen)題(ti)相(xiang)關的(de)(de)所有(you)必要信(xin)息(xi)。 三、分析原(yuan)因(yin)。找出問(wen)(wen)(wen)題(ti)產生的(de)(de)根本(ben)原(yuan)因(yin)。 四、制定方案(an)。設(she)計解決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)可行性方案(an)。 五(wu)、評估風險。預測
見(jian)到過形(xing)形(xing)色(se)色(se)的老(lao)板，其中一類老(lao)板，就(jiu)(jiu)是(shi)既能干又(you)勤奮，員工所做的事情(qing)，怎么也達不(bu)到老(lao)板的要求，請一大批人(ren)，卻將他們(men)撂(liao)在(zai)一邊(bian)，于是(shi)就(jiu)(jiu)出現(xian)了一個怪(guai)的現(xian)象，好一點的員工，就(jiu)(jiu)在(zai)旁邊(bian)給老(lao)板打氣(qi)，變成了老(lao)板的拉拉隊，老(lao)板真(zhen)厲害(hai)，老(lao)板加(jia)油。而不(bu)好的員工，
助力員工(gong)(gong)思(si)(si)維轉變的六個建(jian)(jian)議(yi)如下(xia)。 一、明(ming)確目標。讓員工(gong)(gong)了解公司長期目標和愿景，從更寬廣角度思(si)(si)考工(gong)(gong)作。 二、責任共擔。鼓(gu)勵(li)員工(gong)(gong)承擔更多責任，像老板一樣思(si)(si)考決策影響(xiang)。 三、培養創新思(si)(si)維。激勵(li)員工(gong)(gong)提出創新性建(jian)(jian)議(yi)和解決方案，促進企
高(gao)手是如何解決問題的？之(zhi)前(qian)(qian)(qian)參加一(yi)個(ge)活動，聽了(le)一(yi)位(wei)前(qian)(qian)(qian)輩的分享，他以(yi)前(qian)(qian)(qian)是做(zuo)業(ye)務(wu)(wu)出身的，后來領導讓(rang)他轉(zhuan)型(xing)，負責公司的培(pei)訓工(gong)作。在接手這份工(gong)作后，他浪費了(le)兩個(ge)月的時間。那這段時間他主要用來干什么(me)呢？他做(zuo)了(le)三件(jian)事兒。第一(yi)拜訪(fang)，拜訪(fang)以(yi)前(qian)(qian)(qian)做(zuo)業(ye)務(wu)(wu)認(ren)識的各家
其實人生中(zhong)大部分的問題(ti)都(dou)不需(xu)要(yao)(yao)解(jie)決，美團的創(chuang)始人王興(xing)曾經說過，不要(yao)(yao)因為生命中(zhong)的某一個問題(ti)很(hen)重要(yao)(yao)而(er)停滯。是否遭遇(yu)過這樣的困(kun)境：正(zheng)在(zai)做主(zhu)業(ye)(ye)，同時還(huan)有副業(ye)(ye)且(qie)小(xiao)有成(cheng)果，面前出現繼(ji)續做主(zhu)業(ye)(ye)或放(fang)棄主(zhu)業(ye)(ye)轉(zhuan)做副業(ye)(ye)的選擇(ze)，且(qie)轉(zhuan)做副業(ye)(ye)要(yao)(yao)承受未(wei)知風險。如(ru)果此刻面
假如突然有一(yi)(yi)天(tian)你(ni)爹告訴(su)你(ni)，我早(zao)就實現了(le)一(yi)(yi)個小目標，現在給你(ni)個公司(si)，你(ni)自(zi)己去(qu)管(guan)理，那(nei)么你(ni)知道該怎么管(guan)理嗎？夢想(xiang)還是有的，萬一(yi)(yi)實現了(le)。當你(ni)接手這個公司(si)以后， 一(yi)(yi)、應該帶上(shang)一(yi)(yi)把砍(kan)(kan)刀，沖到九樓，砍(kan)(kan)掉最高(gao)層的手和腳。因為高(gao)層干部他(ta)是要指揮團隊作
你是(shi)(shi)否(fou)有想做一件事很久，卻因各種擔(dan)心而糾結未付(fu)諸(zhu)行動。之后看到(dao)別(bie)人有結果又后悔自(zi)責(ze)的經歷？這就(jiu)是(shi)(shi)內耗。有方法可(ke)讓(rang)行為(wei)盡快發生且不內耗，即二(er)進制(zhi)思維法。二(er)進制(zhi)是(shi)(shi)計算(suan)機語言，由 0 和(he) 1 組(zu)成算(suan)法，可(ke)將所有決(jue)定簡化成二(er)進制(zhi)模式。做就(jiu)等于成功(gong)，
有(you)閉(bi)環思(si)維的(de)(de)(de)人啊發(fa)展的(de)(de)(de)一般都(dou)(dou)不錯，因為(wei)這種思(si)維所有(you)領(ling)導都(dou)(dou)喜歡。閉(bi)環的(de)(de)(de)本質呢，其實就是確定性，別(bie)人交代給我們做(zuo)的(de)(de)(de)事情肯定會(hui)有(you)一個確定的(de)(de)(de)結果，這就需要我們做(zuo)到反饋上主動、能(neng)力上匹配、結果上負責。 1、及時(shi)主動反饋是做(zuo)到有(you)效(xiao)閉(bi)環的(de)(de)(de)第一步。那(nei)
什么(me)是項目(mu)(mu)思(si)(si)(si)維(wei)？項目(mu)(mu)思(si)(si)(si)維(wei)是一(yi)種通用(yong)的(de)底層的(de)思(si)(si)(si)考(kao)能(neng)力，顧名思(si)(si)(si)義就是把所遇到的(de)問題(ti)場(chang)景、訴求、狀態，按(an)照(zhao)項目(mu)(mu)一(yi)樣去處理，使(shi)用(yong)項目(mu)(mu)管(guan)理的(de)能(neng)力，去進(jin)行(xing)完善和解決，乍一(yi)看可能(neng)覺得平淡無奇，但是項目(mu)(mu)管(guan)理的(de)思(si)(si)(si)維(wei)的(de)強大(da)之處，在于(yu)其(qi)邏輯性、擴展(zhan)性、創造(zao)性和主
職場(chang)人逆襲必備的思(si)(si)維(wei)方式又重要(yao)又值錢，但大多(duo)數人不具備，在職場(chang)未來哪項思(si)(si)維(wei)或者能力(li)又重要(yao)又值錢，毫無疑問就是增長思(si)(si)維(wei)。隨著互聯(lian)網(wang)流量紅(hong)利的枯(ku)竭，獲取(qu)新(xin)流量，這件(jian)事已經成(cheng)為互聯(lian)網(wang)企業的一大難題，如何用最(zui)快的速度、最(zui)低的成(cheng)本、最(zui)高效的手(shou)段來獲取(qu)
建議所有人(ren)一(yi)定要(yao)擺脫學生思維，讓你在社會上少(shao)走彎路。 一(yi)、覺得自(zi)己(ji)很努力(li)，自(zi)我感(gan)動。領導和老板(ban)看重的(de)(de)是結(jie)果(guo)不(bu)是過(guo)程，不(bu)要(yao)覺得自(zi)己(ji)熬(ao)夜通宵就是付出，結(jie)果(guo)沒有達(da)到預，就是所謂的(de)(de)無用功(gong)，對老板(ban)而言(yan)，重要(yao)的(de)(de)是你能給公司帶來多少(shao)價值。 二
一(yi)名合格的(de)生產(chan)(chan)管理者，需要(yao)具(ju)備哪些思維(wei)？ 第一(yi)，生產(chan)(chan)有先后(hou)，并分(fen)清(qing)主次(ci)的(de)思維(wei)。生產(chan)(chan)不是一(yi)個(ge)部(bu)門，一(yi)個(ge)車間的(de)事情，作為生產(chan)(chan)管理者會面臨很(hen)多(duo)的(de)信(xin)息，也需要(yao)應對內部(bu)外部(bu)的(de)很(hen)多(duo)需求(qiu)，一(yi)定要(yao)拎得清(qing)，不能同時滿足(zu)這些要(yao)求(qiu)的(de)時候(hou)，尤(you)其是遇到插單、急
生活中(zhong)有些人(ren)在經營企業時(shi)，雖遇到困難(nan)，但能頻繁遇到貴人(ren)，而有些人(ren)卻經常不順，缺乏長期穩定(ding)合作伙伴，答案在于利他(ta)思維。在競爭激烈的(de)時(shi)代，利他(ta)思維并非(fei)過時(shi)落(luo)伍(wu)，而是(shi)難(nan)能可貴。在自(zi)(zi)私(si)自(zi)(zi)利屢(lv)見(jian)不鮮的(de)時(shi)代，懂得顧及他(ta)人(ren)利益、與他(ta)人(ren)共(gong)建共(gong)贏，能為自(zi)(zi)己和
職場(chang)非(fei)常排斥乖學(xue)生(sheng)思維，只有甩掉乖學(xue)生(sheng)的壞毛病，才(cai)能獲(huo)得同事的信任(ren)和(he)領導的提拔(ba)。乖學(xue)生(sheng)的壞習慣包(bao)括： 一、喜(xi)歡(huan)默默努力，然后驚艷所有人，有強迫癥(zheng)，拿不(bu)出結果，就不(bu)愿意張嘴(zui)說話。但職場(chang)與考場(chang)不(bu)同，工作(zuo)中應設立階段性節點，及時向領導反(fan)饋每
首(shou)先(xian)邏輯思維是(shi)(shi)指你在一(yi)件(jian)事情上的(de)(de)一(yi)個(ge)最基礎的(de)(de)一(yi)個(ge)思考的(de)(de)路徑(jing)是(shi)(shi)什么。并且(qie)你能夠(gou)學會推演我(wo)(wo)們(men)對所有的(de)(de)事物的(de)(de)發展的(de)(de)階段，能夠(gou)做(zuo)一(yi)個(ge)預判12345。并且(qie)我(wo)(wo)們(men)能夠(gou)做(zuo)一(yi)些分支(zhi)，在A條(tiao)件(jian)下會怎么樣？假(jia)如說我(wo)(wo)今天要(yao)(yao)去見(jian)一(yi)個(ge)人。并且(qie)是(shi)(shi)要(yao)(yao)推銷我(wo)(wo)的(de)(de)東西。我(wo)(wo)們(men)正(zheng)常
有些年輕人每天(tian)接觸互聯網，但思維卻越(yue)來越(yue)狹(xia)隘，這是因(yin)為(wei)信息(xi)繭(jian)房(fang)。短(duan)(duan)視(shi)(shi)頻一(yi)刷就停不下來，且越(yue)刷越(yue)上頭，是因(yin)為(wei)算(suan)法形成信息(xi)繭(jian)房(fang)，讓人沉(chen)浸(jin)在(zai)自己的(de)(de)世界里。在(zai)短(duan)(duan)視(shi)(shi)頻上的(de)(de)每一(yi)次瀏覽和收藏，都向(xiang)大數據算(suan)法透(tou)露喜好，會刷到(dao)越(yue)來越(yue)多喜好相同(tong)的(de)(de)視(shi)(shi)頻，就像蠶(can)作
低(di)谷期是(shi)老天(tian)在(zai)救你(ni)(ni)(ni)(ni)的命。很多(duo)學員稱正處在(zai)人(ren)生低(di)谷期，當前經濟大環境有(you)一定影響。做(zuo)培訓多(duo)年(nian)，想告(gao)訴(su)處于低(di)谷期的人(ren)一個(ge)真相：天(tian)若救你(ni)(ni)(ni)(ni)必先苦你(ni)(ni)(ni)(ni)，苦難是(shi)在(zai)磨練你(ni)(ni)(ni)(ni)，給你(ni)(ni)(ni)(ni)重(zhong)新塑造自己(ji)的機會，讓你(ni)(ni)(ni)(ni)重(zhong)新審視(shi)自己(ji)為何掉坑，是(shi)聽(ting)信了(le)誰(shui)的話(hua)。此時要沉淀下來(lai)思考，
什么(me)是(shi)閉(bi)環(huan)(huan)思維？所謂(wei)閉(bi)環(huan)(huan)也叫質量環(huan)(huan)，戴(dai)明環(huan)(huan)，也就(jiu)(jiu)是(shi)所謂(wei)的PDCA大循環(huan)(huan)。p就(jiu)(jiu)是(shi)plan就(jiu)(jiu)是(shi)做計劃，d就(jiu)(jiu)是(shi)do就(jiu)(jiu)是(shi)執行，c就(jiu)(jiu)是(shi)check就(jiu)(jiu)是(shi)檢查，a就(jiu)(jiu)是(shi)action，就(jiu)(jiu)是(shi)處理或者(zhe)糾正。實際上呢牢記上面的定義并沒有(you)什么(me)用處，關鍵(jian)是(shi)你得明白閉(bi)環(huan)(huan)在(zai)
想升職需(xu)戒(jie)掉 “備胎(tai)” 思(si)維(wei)(wei)的相關(guan)內(nei)容。 一、“備胎(tai)” 思(si)維(wei)(wei)的特征(zheng)。認為主動(dong)爭取升職機會可恥(chi)，會被(bei)當(dang)成出頭鳥被(bei)同事(shi) diss，公司外(wai)招(zhao)有空缺職位也(ye)不毛(mao)遂(sui)自薦(jian)，只會被(bei)動(dong)等提拔，即(ji)便領導(dao)有明
清晰的(de)(de)思(si)維模式是怎么樣的(de)(de)，如(ru)何養成啊？這么想(xiang)，假如(ru)你(ni)正要(yao)投資(zi)，你(ni)大姨跟(gen)你(ni)說(shuo)買股票(piao)啊，都說(shuo)下(xia)半年(nian)有一波(bo)行(xing)情(qing)啊，假如(ru)你(ni)現在職場發展不(bu)太順(shun)，你(ni)二(er)舅(jiu)舅(jiu)跟(gen)你(ni)說(shuo)，趕緊轉行(xing)啊，你(ni)要(yao)去互聯網行(xing)業，那(nei)到底該(gai)不(bu)該(gai)聽他們的(de)(de)建議嗎？哎，你(ni)的(de)(de)思(si)路混亂，這就開始頭疼了
無論是(shi)企業還是(shi)學校，都希望能(neng)夠(gou)培養出(chu)，具有(you)創(chuang)造(zao)性思(si)維的(de)員工或者學生，要(yao)(yao)怎么樣才能(neng)夠(gou)具備(bei)有(you)創(chuang)造(zao)性的(de)思(si)維？ 一、需要(yao)(yao)擁有(you)足(zu)夠(gou)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。知(zhi)識(shi)(shi)(shi)不僅可以激發個人的(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)面，更能(neng)成就思(si)維的(de)深度和廣度。 二(er)、要(yao)(yao)有(you)好奇心。保持對周圍世界(jie)(jie)的(de)好奇，愿
優秀管(guan)理者的(de)(de)兩個(ge)頂(ding)級思維： 第一，答(da)案在現場(chang)。做管(guan)理不(bu)要(yao)試圖(tu)用嘴巴(ba)講思想讓別人(ren)接(jie)受，講明白(bai)說(shuo)清楚了，不(bu)代表能做好，管(guan)理者要(yao)深入現場(chang)，到問題當中去找(zhao)答(da)案，只有通(tong)過深入現場(chang)，觀察(cha)實際的(de)(de)生產情況，與(yu)一線工人(ren)交流，才能發現問題的(de)(de)真正(zheng)原(yuan)因，并找(zhao)
如何快(kuai)速高效的解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)呢？常(chang)(chang)見有八個步驟(zou)。 1、是(shi)描述(shu)問(wen)題(ti)。因為我(wo)們很多時大(da)家都在解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)，突(tu)然發現大(da)家對問(wen)題(ti)的理解(jie)不(bu)一(yi)樣，不(bu)能描述(shu)問(wen)題(ti)是(shi)無(wu)法解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)。 2、抓住問(wen)題(ti)的主要矛盾。也就(jiu)是(shi)我(wo)們常(chang)(chang)說的28原則，80%的問(wen)題(ti)是(shi)因為20%
為(wei)(wei)(wei)什么(me)今天這個(ge)(ge)社(she)會(hui)和以前(qian)不一(yi)(yi)(yi)樣？為(wei)(wei)(wei)什么(me)天道酬勤也說不通了(le)？為(wei)(wei)(wei)什么(me)從(cong)(cong)未創過(guo)業(ye)的人(ren)(ren)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)創業(ye)的失敗率(lv)高(gao)達99%？其實從(cong)(cong)人(ren)(ren)類(lei)社(she)會(hui)的發展來看，一(yi)(yi)(yi)共就分為(wei)(wei)(wei)了(le)三個(ge)(ge)階(jie)段。 第一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)階(jie)段，原始社(she)會(hui)。 第二個(ge)(ge)階(jie)段，農業(ye)社(she)會(hui)。 第三個(ge)(ge)階(jie)段，工(gong)業(ye)
職(zhi)場(chang)(chang)上，令(ling)人崩潰的三種學生(sheng)思(si)維(wei)(wei)，這(zhe)三種學生(sheng)思(si)維(wei)(wei)千(qian)萬不要帶(dai)到職(zhi)場(chang)(chang)，你(ni)(ni)以為(wei)你(ni)(ni)自己很(hen)(hen)對，實則很(hen)(hen)讓人崩潰。 學生(sheng)思(si)維(wei)(wei)一，把(ba)老(lao)(lao)板(ban)(ban)當老(lao)(lao)師(shi)，但職(zhi)場(chang)(chang)老(lao)(lao)板(ban)(ban)不是老(lao)(lao)師(shi)，你(ni)(ni)可以跟(gen)老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)，我不會(hui)(hui)，老(lao)(lao)師(shi)會(hui)(hui)教你(ni)(ni)。但你(ni)(ni)和老(lao)(lao)板(ban)(ban)說(shuo)，我不會(hui)(hui)，老(lao)(lao)板(ban)(ban)會(hui)(hui)罵(ma)人，如果(guo)因為(wei)你(ni)(ni)不會(hui)(hui)挨(ai)罵(ma)
沒有(you)退(tui)路(lu)才有(you)出路(lu)，這是高管(guan)必(bi)須具備的(de)破局思維。在(zai)企業做咨詢，沒有(you)退(tui)路(lu)，一旦想著有(you)退(tui)路(lu)，十有(you)八九解決(jue)不了真問題，干(gan)不成事。當(dang)人意識到自己沒有(you)退(tui)路(lu)時，往(wang)往(wang)會更(geng)加專(zhuan)注當(dang)前的(de)任務(wu)和目標，不再分心于可能的(de)失敗或逃(tao)避(bi)，這種背(bei)水一戰的(de)心態，促(cu)使我們全(quan)力(li)以
說話含糊不(bu)(bu)(bu)清，毫無邏輯性，一向(xiang)領(ling)導匯報就(jiu)結巴怎(zen)么(me)辦呢(ni)？開會前明明都打了草稿，一上臺(tai)還是(shi)不(bu)(bu)(bu)記得了，怎(zen)么(me)辦呢(ni)？平時(shi)做(zuo)了很多功課，關鍵的時(shi)候(hou)(hou)憋(bie)都憋(bie)不(bu)(bu)(bu)上，怎(zen)么(me)辦呢(ni)？職(zhi)場上的溝(gou)通，特別是(shi)向(xiang)領(ling)導做(zuo)匯報的時(shi)候(hou)(hou)，通常呢(ni)他(ta)沒那么(me)多時(shi)間(jian)，沒那么(me)多耐心去聽你講完
慣性思維(wei)是打破(po)桎梏(gu)的絆腳石，在舒適(shi)區待久了(le)，人(ren)(ren)們往往不(bu)想突破(po)，只想做習慣的事(shi)。一旦出圈就不(bu)適(shi)應(ying)，本質上是不(bu)認(ren)同(tong)、不(bu)想做、不(bu)愿做，這會導致錯(cuo)失新機遇和發展(zhan)。從服務 100 人(ren)(ren)到服務 100 萬人(ren)(ren)的假設，如(ru)果(guo)按照(zhao)傳(chuan)統思維(wei)模式，通常會增加人(ren)(ren)員。核