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加強(qiang)修(xiu)身養性課程背景：黨的(de)(de)十八大以來(lai)，習總(zong)書記(ji)的(de)(de)一系列重要(yao)講話、文章，還有和人(ren)民群眾的(de)(de)交談，都(dou)體現出極(ji)具個性的(de)(de)語(yu)(yu)言風格。他的(de)(de)話既有理論蘊藉，又有現實針對；既引(yin)經據典(dian)，旁征博(bo)引(yin)，又善用民間語(yu)(yu)匯，深入淺出
工匠精神的(de)內涵課程(cheng)背景(jing)：王(wang)陽(yang)明參透世事(shi)人心(xin)，集儒、釋、道(dao)三(san)家(jia)之大(da)成(cheng)，創立(li)(li)(li)陽(yang)明心(xin)學。終成(cheng)中(zhong)國歷(li)史上僅有的(de)兩個立(li)(li)(li)德、立(li)(li)(li)功(gong)、立(li)(li)(li)言(yan)三(san)不朽的(de)圣人之一；稻盛和夫將陽(yang)明心(xin)學應用于現代(dai)企業(ye)管理，締造了兩家(jia)&ldquo
陽明學培訓課程背(bei)景：當下(xia)(xia)社(she)會(hui)，人心(xin)浮躁，欲(yu)望兇猛。如何在紅塵中安頓(dun)這一顆放縱之心(xin)。又(you)如何真正明白人生(sheng)的意義，享受當下(xia)(xia)的所有。陽明先生(sheng)生(sheng)于亂世(shi)，一生(sheng)坎坷不(bu)平，卻用心(xin)學強大的武器(qi)建(jian)功立業，成就自我，他曾說
金剛經(jing)及(ji)佛(fo)法(fa)課程目的(de)(de)：人(ren)生(sheng)在(zai)追(zhui)求財(cai)富的(de)(de)同時，更重要的(de)(de)是(shi)獲(huo)得(de)精神和(he)信仰的(de)(de)圓滿，精神與信仰缺失所帶來(lai)的(de)(de)空虛、焦慮、失落、彷徨。即使是(shi)卓有成(cheng)就的(de)(de)企業(ye)家群(qun)體(ti)也無法(fa)擺脫。有的(de)(de)人(ren)盲目的(de)(de)追(zhui)求，忽視了人(ren)生(sheng)的(de)(de)意義。有的(de)(de)
文(wen)化(hua)自信與(yu)創新思維管理培訓
易經與領導者(zhe)思維修煉培訓
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