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執行力問題課程課程目標和成果（earningOutcomes）經過一天的訓練，學員(yuan)在不(bu)同程度上(shang)有(you)如下的收獲：使全團隊充(chong)分(fen)認識(shi)到執行力在公司實現業績目標的重要(yao)性(xing)明確我(wo)們面臨的執行力問題和挑(tiao)戰，并達(da)成共識(shi)
學(xue)習解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti)課(ke)程課(ke)程目標（earningGoas）本(ben)課(ke)程將幫(bang)助你提(ti)高解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti)和(he)科學(xue)決(jue)策能(neng)力(li)：提(ti)升分析，判斷和(he)解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)能(neng)力(li)培養獨立(li)，科學(xue)和(he)創新決(jue)策的(de)意識和(he)能(neng)力(li)學(xue)習解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti)和(he)管(guan)理(li)決(jue)策的(de)基本(ben)定義了解高質(zhi)量
持續贏(ying)利模式課程課程大綱：一(yi)、企(qi)業現象剖(pou)析1、企(qi)業是一(yi)個自然(ran)歷史(shi)過程成型期———成長期———成名期——&
超越領導力(li)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)大綱CourseOutline模塊一、開篇――課(ke)程(cheng)介紹課(ke)程(cheng)目標：不(bu)是來(lai)聽講傳統管理(li)和(he)(he)領導力(li)知識的；是來(lai)經(jing)歷管理(li)力(li)和(he)(he)領導力(li)訓練而(er)是當(dang)場(chang)提升(sheng)能力(li)的課(ke)程(cheng)特性：實戰檢驗、當(dang)場(chang)剖析、教練指導、
跨文化能力課程(cheng)本(ben)課程(cheng)是(shi)專(zhuan)門為(wei)中國(guo)(guo)(guo)跨國(guo)(guo)(guo)經(jing)營企(qi)業及需(xu)與外國(guo)(guo)(guo)文化接觸(chu)的(de)機構設計的(de)特訓課程(cheng)。該(gai)培(pei)訓課程(cheng)將傳授給您跨文化溝通所(suo)需(xu)的(de)有(you)效途徑、方式和技巧(qiao)，使您在(zai)多元(yuan)文化間的(de)交流(liu)溝通能力有(you)所(suo)提升。課程(cheng)價值在(zai)當前經(jing)濟(ji)
管(guan)理變革修(xiu)煉培訓多家世界500強企業推廣(guang)的、快速提高領導力的精品(pin)課程當(dang)團隊跟不(bu)上公(gong)司(si)(si)的變化時(shi)，當(dang)組織有(you)對新變化不(bu)接受(shou)時(shi)，當(dang)執行力達不(bu)到公(gong)司(si)(si)的要求(qiu)時(shi)，當(dang)公(gong)司(si)(si)沒有(you)能力支撐(cheng)將來的發(fa)展時(shi)，那就是因(yin)為變革管(guan)理不(bu)
教練式領導(dao)高級技能(neng)培訓課程
企(qi)業(ye)轉型的培(pei)訓(xun)課程
教練式領導基本技(ji)能培(pei)訓
如何進行有效反饋培訓課
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創建學習型組(zu)織 提(ti)高(gao)管理隊伍的能力
執行力技(ji)能提升培訓