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模擬(ni)聯合(he)國(guo)培訓 【課(ke)程背景】在企業(ye)管理(li)過程中，我們經常看到不同部(bu)門命名為(wei)了同一工作任務(wu)而努力(li)卻發生激(ji)烈的沖突，導致工作無法(fa)開展，項(xiang)目進程受(shou)到阻(zu)礙甚(shen)至停(ting)滯。如何(he)高效地進行(xing)跨部(bu)門溝(gou)通，創建積極包(bao)
黨建愛國培(pei)訓【課程背景】定制版黨史團(tuan)史沉(chen)浸式(shi)實景體驗“劇本殺”紅培(pei)項目《外交風云》，與傳(chuan)統的“被動式(shi)”黨建教育方式(shi)不同，沉(chen)浸式(shi)紅色劇目體驗通過(guo)場景打造、
百(bai)年(nian)(nian)(nian)共(gong)青(qing)(qing)團史培訓【課程(cheng)背景】中(zhong)國共(gong)產主(zhu)義青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)團，是(shi)中(zhong)國*領導的(de)具有光(guang)榮歷史和優(you)良(liang)傳統的(de)先進青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)的(de)群(qun)眾(zhong)組(zu)織，是(shi)廣(guang)大(da)青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)在實踐中(zhong)學習共(gong)產主(zhu)義的(de)學校，是(shi)中(zhong)國*的(de)助手和后備軍(jun)。共(gong)青(qing)(qing)團自1922年(nian)(nian)(nian)5月誕生以(yi)來，
培(pei)訓創(chuang)(chuang)新(xin)思維和問(wen)題解決學員對象(xiang)：找尋創(chuang)(chuang)新(xin)戰略的中高層管理(li)者企業創(chuang)(chuang)新(xin)項目(mu)、試驗項目(mu)的技術骨干需要(yao)轉型或持(chi)續開發(fa)/升(sheng)級產品(pin)的產品(pin)經(jing)理(li)需要(yao)解決多重問(wen)題，不斷創(chuang)(chuang)新(xin)改進的各(ge)部門負責人(ren)課程收益：對組織(zhi)：降本增效：
決策執行(xing)培訓【課(ke)程背景】《吉塔行(xing)星》是一個(ge)檢討(tao)和(he)增(zeng)進(jin)團(tuan)隊系統決策與溝通執行(xing)的(de)情景模(mo)擬項目。團(tuan)隊學員(yuan)模(mo)擬一艘宇宙飛(fei)船(chuan)上的(de)成員(yuan)，由(you)于(yu)突(tu)發狀況墜(zhui)落在(zai)(zai)吉塔行(xing)星上，學員(yuan)需要(yao)利用各種(zhong)信息及(ji)物資、通過團(tuan)隊協作(zuo)順利在(zai)(zai)
領導力培(pei)訓(xun)沙(sha)盤【沙(sha)盤背景】《亞瑟(se)王傳奇》智慧長老一項意(yi)外的發現令全球考(kao)古(gu)(gu)學(xue)(xue)(xue)家(jia)感到極度的興奮(fen)與激(ji)動，因為一位倫敦(dun)大學(xue)(xue)(xue)考(kao)古(gu)(gu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)授挖掘到一個遠古(gu)(gu)的古(gu)(gu)笈(ji)，這個古(gu)(gu)笈(ji)能(neng)夠解開中(zhong)古(gu)(gu)世紀阿瑟(se)王皇城卡美洛（Camelo
米(mi)諾斯沙盤課(ke)程 ;【課(ke)程背景】企業中的管理者經常要面臨決策失誤的壓力和(he)風險，一(yi)(yi)個(ge)(ge)決策有時會決定(ding)一(yi)(yi)個(ge)(ge)項目、一(yi)(yi)個(ge)(ge)部門乃至(zhi)一(yi)(yi)家(jia)公司命運，要以(yi)最(zui)迅速、有效的方式(shi)做出正(zheng)確(que)的決策，許多管理者面臨一(yi)(yi)下的挑戰(zhan)
企業(ye)賦(fu)能培訓商務禮(li)儀【課程(cheng)背景】隨著(zhu)中國(guo)(guo)成為全球第(di)二大GDP強國(guo)(guo)，而進出(chu)口一直占據全球第(di)一的(de)位(wei)置，中國(guo)(guo)商業(ye)活動中的(de)高端商務接待越來越平凡，大到國(guo)(guo)際(ji)(ji)間的(de)貿易合(he)作，小(xiao)到企業(ye)的(de)高規格接待，都需要國(guo)(guo)際(ji)(ji)化的(de)禮(li)儀
職場情商修煉培訓內容(rong) 【課程背(bei)景】工作生(sheng)活節奏(zou)快，時間長，競爭激烈(lie)，人際關系(xi)緊(jin)張，社會及心理(li)支持系(xi)統缺乏(fa)，適(shi)應(ying)能力(li)欠佳，工作無法勝任......職場中的種種挑(tiao)戰讓員工應(ying)接不暇。然而由壓力(li)觸發
組織經驗萃(cui)取的(de)(de)培訓 【課程背景】任正(zheng)非(fei)說：“華為(wei)*的(de)(de)浪(lang)費(fei)就是(shi)經驗的(de)(de)浪(lang)費(fei)。”每一家優秀企業都會在一些(xie)特定領域積累了(le)下(xia)了(le)優秀的(de)(de)經驗，但(dan)是(shi)往往員工(gong)已經發生的(de)(de)經驗還沒有來得及
手機攝影(ying)剪輯課程(cheng)【課程(cheng)背景】在當今數字時代，手機攝影(ying)和(he)(he)視(shi)頻剪輯已經成(cheng)為了(le)溝通、表達和(he)(he)展示的重要手段。隨著手機攝影(ying)技術的不斷升級和(he)(he)社交媒體的普(pu)及，個人與企業都更(geng)加重視(shi)圖像的創作(zuo)和(he)(he)傳播。為了(le)提升企業員(yuan)工(gong)在
Word排(pai)版(ban)之道課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】Word在(zai)職場(chang)中應用場(chang)景(jing)非常廣泛，工作總結、標(biao)書、解決方案、各種通知公(gong)(gong)告(gao)等(deng)等(deng)，幾乎無處(chu)不在(zai)。您是否在(zai)辦(ban)公(gong)(gong)時遇(yu)到(dao)這些問題：依舊提(ti)留在(zai)手動(dong)敲擊空格，輸(shu)入目錄等(deng)低
PPT課件(jian)制作(zuo)與演(yan)示(shi)課程(cheng) 【課程(cheng)介紹】PPT課件(jian)是內(nei)訓(xun)師不可或缺(que)的(de)備課授(shou)課工具。優秀的(de)PPT課件(jian)更能展示(shi)講師的(de)專業形象，成為(wei)內(nei)訓(xun)師授(shou)課的(de)得力助(zhu)手，助(zhu)力完美的(de)培訓(xun)與演(yan)說！本(ben)課程(cheng)以內(nei)訓(xun)師的(de)PPT
Excel數據處(chu)(chu)理與(yu)分析課程(cheng) 【課程(cheng)背景】Excel作為(wei)MicrosoftOffice系(xi)列(lie)中專業數據處(chu)(chu)理與(yu)分析軟件，幾(ji)乎成(cheng)為(wei)職場必備的辦公利(li)器但據微(wei)軟官(guan)方調查發(fa)現，80%的職場人士只會應用其
Excel在人力資源(yuan)管理應用課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】作(zuo)為企(qi)業的(de)人力資源(yuan)與行政(zheng)管理，更多的(de)工(gong)作(zuo)在于按(an)照(zhao)公司(si)的(de)戰略做好員工(gong)的(de)招聘、績效考核、培訓(xun)等工(gong)作(zuo)，以(yi)便配合(he)公司(si)更好的(de)實行企(qi)業戰略與發展方針。這些(xie)工(gong)作(zuo)都需要結合(he)
職場(chang)公(gong)文寫作寶(bao)典課程 【課程背景(jing)】公(gong)文，對(dui)企業來(lai)說，既(ji)是(shi)上下溝通、內外聯(lian)絡的(de)(de)橋梁，也是(shi)開展工作、處(chu)理事(shi)務的(de)(de)載體；寫作，對(dui)個人來(lai)說，既(ji)是(shi)優化(hua)表達和(he)溝通能力(li)(li)(li)的(de)(de)神器，也是(shi)提升(sheng)思維能力(li)(li)(li)和(he)辦事(shi)能力(li)(li)(li)的(de)(de)法
工作匯報通關(guan)術課(ke)程 【課(ke)程背(bei)景】口頭匯報：下屬對(dui)你說(shuo)：“領(ling)導，最近技術部說(shuo)有幾(ji)個項目(mu)不(bu)得不(bu)延期，還有剛才客戶打電話詢問解(jie)決(jue)方案(an)的設計進(jin)展，另外(wai)，看到…&hellip
引導(dao)技(ji)術TTT訓練課程【課程背景(jing)】您的(de)團隊(dui)是否存(cun)在以(yi)下的(de)問題(ti)：公司(si)會議時間(jian)不可(ke)控，令人昏昏欲(yu)睡，大(da)家吵來吵去，最終也沒(mei)有辦法聚焦到(dao)真實的(de)問題(ti)；即便找到(dao)了(le)問題(ti)，但卻不知道該(gai)如(ru)何找到(dao)解決(jue)方案，頭(tou)腦(nao)風(feng)暴(bao)思緒