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管理(li)(li)(li)(li)技能提升課程 【學員對(dui)象(xiang)】企業(ye)核心后(hou)備(bei)人才，1~3年新(xin)任管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)，需要角色(se)轉變(bian)的管理(li)(li)(li)(li)者(zhe) 【課程背景】很(hen)多管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)在(zai)成(cheng)為管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)之(zhi)前甚(shen)至已經成(cheng)為了管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)依(yi)舊(jiu)不(bu)清晰作為一個管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)需要掌握
管(guan)理者思維與心態課程(cheng) 【學員對象】企(qi)業(ye)(ye)管(guan)理者及核心骨(gu)干人員 【課程(cheng)背景(jing)】很多年輕的(de)(de)管(guan)理者雖然(ran)已(yi)經成為了管(guan)理人員，但是往往管(guan)理工作做的(de)(de)并不優秀，無論團隊(dui)(dui)管(guan)理還是團隊(dui)(dui)業(ye)(ye)績始終都不能達到
管理者(zhe)有效溝(gou)通方式(shi)和工具課(ke)程 【學員對象】中基層管理者(zhe) 【課(ke)程背景】有人(ren)曾(ceng)說：人(ren)生的困擾，十之八九都出在人(ren)際(ji)關(guan)(guan)系(xi)上；而人(ren)際(ji)關(guan)(guan)系(xi)的困擾，十之八九都是不善(shan)溝(gou)通造成的。事(shi)實確實如此(ci)，你(ni)不
結構化思維(wei)與表達能力課程(cheng) 【學(xue)員對象】職場需(xu)要提升表達與思維(wei)的人(ren)群 【課程(cheng)背景】有研究(jiu)人(ren)員與上萬學(xue)員進行了(le)溝通，觀(guan)察(cha)了(le)上千人(ren)思考問題的方(fang)式，從中尋(xun)找高(gao)效分析、解決問題的思維(wei)結構，并
跨部門溝通與協(xie)作策略(lve)技巧課程【學員(yuan)對象(xiang)】公司中基(ji)層管理人員(yuan)、需要跨部門溝通協(xie)調(diao)人員(yuan)等【課程背景】老(lao)板：最近(jin)，公司新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)銷售額很一(yi)般，你們都說說是(shi)什(shen)么原因吧。主要是(shi)客(ke)戶覺得(de)新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)一(yi)是(shi)價(jia)格太貴，二是(shi)新(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)
目標(biao)的制定與達成課程【學員(yuan)對象】企業中高層管(guan)理(li)人員(yuan)【課程背(bei)景(jing)】目標(biao)制定與達成是企業管(guan)理(li)中關鍵的、常(chang)規的管(guan)理(li)任務(wu)，內容涵蓋非常(chang)廣(guang)泛(fan)，既包含組織的戰略目標(biao)、經營目標(biao)，也包含日常(chang)的工作目標(biao)。本課程將圍(wei)繞四個
時間與(yu)精力(li)(li)管理方法課(ke)(ke)程(cheng) 【課(ke)(ke)程(cheng)背景】隨著現(xian)代社會快速發展以及互聯(lian)網(wang)時代下(xia)的高(gao)壓(ya)環(huan)境，每個(ge)人(ren)都存在著時間與(yu)精力(li)(li)不足問題，而這個(ge)問題會帶來一(yi)系列的連鎖反應，從而導(dao)致我們的生活、工作乃至身(shen)體健(jian)康都
團隊成(cheng)員培(pei)養與(yu)激勵課(ke)程 【學員對象(xiang)】中(zhong)高層管(guan)理者 【課(ke)程背景(jing)】在(zai)價值多元(yuan)化的時代，對于你的下(xia)(xia)屬不(bu)要只進行(xing)說教，要讓部下(xia)(xia)體會(hui)到做出(chu)成(cheng)績的快樂，要了解(jie)部下(xia)(xia)不(bu)同的動機附加條(tiao)件(jian)；管(guan)理者本人
團隊(dui)搭建與管理課程 【學員(yuan)對象】中高(gao)層(ceng)管理者(zhe) 【課程背景】 作(zuo)為管理者(zhe)，你(ni)是否(fou)正面臨以下困(kun)境，年輕的員(yuan)工離職率高(gao)，團隊(dui)成員(yuan)相互抱怨，團隊(dui)成長速度跟不上市場和計(ji)
團隊(dui)管(guan)(guan)理與協調課(ke)程(cheng) 【學員對象】企業(ye)管(guan)(guan)理人員，需(xu)要帶領團隊(dui)進行跨部門溝通(tong)管(guan)(guan)理與協調的人員 【課(ke)程(cheng)背景】本課(ke)程(cheng)是團隊(dui)管(guan)(guan)理課(ke)程(cheng)系列的第二階課(ke)程(cheng)，在組建團隊(dui)完成后，需(xu)要進行團隊(dui)的管(guan)(guan)理和跨
壓力(li)與情(qing)緒管(guan)理問題課(ke)(ke)程(cheng) 【學員對象】中高層管(guan)理者，對情(qing)緒價值有需(xu)求(qiu)管(guan)理者，遇到因為(wei)情(qing)緒問題而難(nan)以管(guan)理的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊問題 【課(ke)(ke)程(cheng)背景(jing)】作為(wei)團(tuan)(tuan)隊管(guan)理者，如何(he)讓團(tuan)(tuan)隊保持良(liang)好(hao)的(de)(de)戰斗力(li)和持續的(de)(de)士(shi)氣，
組織(zhi)計劃(hua)與實施課程(cheng) 【學員(yuan)對(dui)象】企業核心管理人員(yuan)及需要日常項(xiang)目工作(zuo)的(de)人員(yuan)， 【課程(cheng)背景】 在日常管理工作(zuo)或者項(xiang)目工作(zuo)中，很多學員(yuan)并不具備系統的(de)閉環思(si)維，無法(fa)形
溝通策略的(de)課程(cheng)【學員對(dui)象】中高層(ceng)管理者【課程(cheng)背景】有人(ren)曾說(shuo)：人(ren)生的(de)困擾，十之(zhi)八(ba)九都出在人(ren)際關(guan)系上；而(er)人(ren)際關(guan)系的(de)困擾，十之(zhi)八(ba)九都是不善溝通造成的(de)。事實確實如此，你不會(hui)溝通，就無法(fa)更好地表達自己(ji)的(de)想法(fa)，就
培養下屬的(de)有效方(fang)法(fa)
情緒管理(li)方法培訓
提升(sheng)管理者(zhe)勝任能力
團隊組建課程
工(gong)會培訓班(ban)