已加入本站47天 , 點擊量：839 次
團隊(dui)溝通(tong)力培訓(xun)【課(ke)程背景】本(ben)課(ke)程旨在通(tong)過(guo)運用現代沙盤教學方法，強化管理者(zhe)的企(qi)業全局觀和(he)(he)團隊(dui)思想，切實提升(sheng)管理團隊(dui)的責(ze)任意(yi)(yi)識、協作(zuo)意(yi)(yi)識和(he)(he)組織效率，最終改進績效、確立(li)優勢、達成經(jing)營目標。模擬(ni)經(jing)營中，通(tong)過(guo)競
核心(xin)團隊領(ling)(ling)導(dao)力(li)沙盤(pan)培(pei)訓 【課程(cheng)背景】領(ling)(ling)導(dao)力(li)是(shi)短(duan)缺(que)資(zi)源(yuan)，并因(yin)為這種短(duan)缺(que)，許多企(qi)業難以適(shi)應全球競爭加(jia)劇的時代。領(ling)(ling)導(dao)力(li)發展被看作(zuo)(zuo)是(shi)長(chang)期投資(zi)，需要對各級經理人作(zuo)(zuo)持(chi)續培(pei)訓、指導(dao)、輔導(dao)、獎勵，并提供(gong)源(yuan)源(yuan)
管(guan)理(li)與激勵員工培訓(xun) 【課(ke)程背景(jing)】現代化的(de)管(guan)理(li)幫助我們(men)更加科學(xue)(xue)地處理(li)事務，那么，我們(men)能(neng)否(fou)科學(xue)(xue)地對(dui)待另一個管(guan)理(li)對(dui)象——人？管(guan)理(li)者們(men)在這方面頭疼的(de)問(wen)題(ti)很多：一、員工積(ji)極(ji)性不
計劃執行課程 【課程背景(jing)】《沙漠掘金》（GoldoftheDesertKing）課程是(shi)從加拿大Eagle’sFlight公司引進的經典體驗式培(pei)訓課程；已被清華(hua)大學(xue)(xue)、浙江(jiang)大學(xue)(xue)、上海
團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)領(ling)導協作(zuo)培(pei)訓 【課程背(bei)景(jing)】組(zu)織中(zhong)(zhong)由人組(zu)成不(bu)同的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)。團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)統一(yi)指(zhi)揮與和諧(xie)運作(zuo)一(yi)直是高績效團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)兩(liang)難問題；團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)管理者(zhe)容易(yi)在抓(zhua)與放(fang)的(de)糾(jiu)結中(zhong)(zhong)不(bu)斷思考，團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員也常在知與行的(de)困(kun)惑(huo)中(zhong)(zhong)徘徊。對任何(he)一(yi)
高(gao)效(xiao)決策課程(cheng) 【課程(cheng)背景】《太空救援(yuan)》是(shi)一個豐富的(de)經(jing)過驗證的(de)情景模(mo)擬沙盤。你可以(yi)用(yong)它們(men)來提(ti)高(gao)參與者(zhe)對自身(和他(ta)(ta)人(ren))情感的(de)認知能力，進而改善他(ta)(ta)們(men)的(de)行(xing)為，提(ti)高(gao)他(ta)(ta)們(men)對組織的(de)價值(zhi)。這(zhe)個工具同時也可以(yi)
經(jing)營戰(zhan)略(lve)管理(li)培訓(xun)課(ke)程【課(ke)程背(bei)景(jing)】在(zai)全球化和信息化的商業環境中，企(qi)(qi)業面臨著前所未(wei)有(you)的挑戰(zhan)和機(ji)遇。為了(le)在(zai)激烈的市場(chang)競爭(zheng)中立于(yu)不(bu)敗之地，企(qi)(qi)業必須制定和執行有(you)效的經(jing)營戰(zhan)略(lve)。企(qi)(qi)業經(jing)營所面臨的挑戰(zhan)：1、市場(chang)環境的
自(zi)我(wo)情緒與(yu)壓力(li)(li)管理(li)培訓 【課(ke)程背景】我(wo)們(men)大(da)多數人都知道(dao)，如今(jin)在企業工作，能(neng)力(li)(li)的發揮與(yu)否(fou)并不取(qu)決于技能(neng)，以及(ji)過去的成績或(huo)者(zhe)經驗，而是個人對生活的平衡和協調(diao)能(neng)力(li)(li)，這種(zhong)能(neng)力(li)(li)
mtp管(guan)(guan)理能力提升課(ke)程【課(ke)程背景】企業經營成(cheng)果的好與壞，關鍵是(shi)兩點，第一，戰(zhan)略對頭；第二，管(guan)(guan)理得法；戰(zhan)略制定是(shi)重點，方向對了企業發(fa)展才(cai)有希望(wang)，而管(guan)(guan)理是(shi)實(shi)現戰(zhan)略目標的重要保證。企業的運(yun)營過程中(zhong)，高層管(guan)(guan)理
管理(li)高效溝通(tong)培訓課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】*未(wei)來學(xue)家約翰·奈斯比特(te)在《大趨勢》中(zhong)提(ti)出：“未(wei)來競爭是(shi)管理(li)的競爭，競爭的焦(jiao)點在于每(mei)個社會組織內部(bu)成員之間及其外部(bu)組織的有(you)效溝通(tong)上(shang)。&rdqu
高效執(zhi)行力(li)(li)(li)管理培訓課程 【課程背景】*的(de)(de)管理學家大衛·伯恩(en)提(ti)出執(zhi)行力(li)(li)(li)的(de)(de)職責就是(shi)將目標(biao)轉化為結果的(de)(de)過(guo)程和行為，并指出全方位執(zhi)行力(li)(li)(li)的(de)(de)提(ti)升是(shi)一個系統的(de)(de)過(guo)程。管理學者謝(xie)克(ke)人(ren)認為執(zhi)行者是(shi)
管理者能力培訓 【課(ke)程背景】我們(men)組(zu)織(zhi)中(zhong)的(de)大部分管理者都(dou)是從基層(ceng)——基層(ceng)管理者——中(zhong)層(ceng)管理者——高層(ceng)管理者這樣一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)晉