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成就優秀員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景(jing)】新進(jin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)伴隨(sui)著初期的(de)(de)熱(re)情會出(chu)現(xian)短時的(de)(de)熱(re)情高漲，隨(sui)著工(gong)(gong)作時間的(de)(de)推移，遇(yu)到的(de)(de)問題和阻礙很多員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)會出(chu)現(xian)責任心逐年(nian)在下降！執行(xing)力欠缺、遇(yu)到困難出(chu)現(xian)問題相互推諉(wei)、工(gong)(gong)作不到位、跨部門配
執行(xing)(xing)人才課程【課程背景】一個企(qi)業(ye)，再(zai)偉大的目標(biao)與構想，再(zai)完美的操作方案，如果不能強有力(li)地執行(xing)(xing)，最終也只能是紙上談(tan)兵。企(qi)業(ye)一切(qie)的成效(xiao)都需要靠執行(xing)(xing)來支撐，企(qi)業(ye)的核(he)心競爭(zheng)就在于(yu)企(qi)業(ye)家的洞察力(li)、員工的執行(xing)(xing)能力(li)
解(jie)決問(wen)題創新(xin)課程(cheng)【課程(cheng)背景】工作本(ben)身就(jiu)是(shi)在(zai)不斷地解(jie)決各種問(wen)題，問(wen)題沒(mei)了(le)價值也就(jiu)沒(mei)了(le)！職場每(mei)天就(jiu)是(shi)一個(ge)個(ge)問(wen)題分析與(yu)解(jie)決的過程(cheng)：如(ru)何在(zai)資源條(tiao)件有限(xian)的情況下：壓成本(ben)、降難度、增產量、提速度、升質量、進入新(xin)市
九段績(ji)效(xiao)法課程(cheng)【課程(cheng)背景】在每(mei)一個(ge)企(qi)(qi)業的管理(li)者都期望(wang)員能(neng)主(zhu)動、高效(xiao)的做(zuo)事，讓企(qi)(qi)業、部(bu)門(men)制定的目標(biao)能(neng)落實到位；都希望(wang)員工掌(zhang)握催高效(xiao)執行的方法和能(neng)力。然(ran)而團(tuan)隊中總會出現(xian)這樣那樣的問題(ti)：管理(li)者苦口婆心的&l
溝通情商課程【課程背景】現(xian)今(jin)社(she)會的工作節奏快(kuai)，時(shi)間長，競爭激烈，人(ren)際與家庭關系變(bian)得緊(jin)張，社(she)會及心理支持(chi)系統缺乏(fa)，職場與生活中的種種壓力讓人(ren)們應接(jie)不(bu)暇。由壓力觸發的憂愁、悲(bei)傷(shang)、憤怒、緊(jin)張、焦慮等常見的消
員工(gong)管理(li)培養培訓(xun)【課程背景】“90”后的年輕(qing)一(yi)代時一(yi)個讓我們又愛又恨(hen)的一(yi)代，面對“80后”已經(jing)逐漸在企業里擔當起大任成為棟梁，“90后&rd
溝通的(de)(de)模型與應(ying)用【課程(cheng)背景】商(shang)業社會中(zhong)的(de)(de)一切商(shang)業與非商(shang)業活動，都是(shi)伴隨著信息制造、傳遞、收集以及加工的(de)(de)過程(cheng)，作為一個管理者更(geng)應(ying)該學會如何溝通，因為管理者的(de)(de)職(zhi)責就是(shi)帶領著部門(men)同(tong)事(shi)一起(qi)為了實(shi)現目標而前行，
管(guan)理(li)工具模(mo)型培訓【課程背景】管(guan)理(li)者為(wei)了達成企業(ye)和部門的(de)(de)目標，經(jing)常(chang)會遇到(dao)許多不(bu)確(que)定的(de)(de)問題困擾(rao)，管(guan)理(li)的(de)(de)亂象(xiang)也(ye)讓我們迷糊(hu)，企業(ye)里存(cun)在(zai)著“忙、茫、盲(mang)”的(de)(de)現象(xiang)；-為(wei)什么(me)上(shang)邊的(de)(de)指令，到(dao)了部
陽光心態管(guan)理(li)課(ke)程【課(ke)程背景】執(zhi)行(xing)中的(de)(de)(de)抱怨心態、管(guan)理(li)的(de)(de)(de)內耗、跨部門配(pei)合的(de)(de)(de)壁障給我們造成了莫大的(de)(de)(de)損失(shi)，每個部門或個人能(neng)否在工作里遇到問題時(shi)(shi)調整心態、積極主動、服從(cong)指揮與領導的(de)(de)(de)安排保質(zhi)保量地按時(shi)(shi)把目標(biao)變成增
管(guan)理(li)者角(jiao)色(se)的(de)課(ke)程【課(ke)程背景】在現代企業中，我們(men)有(you)很多的(de)管(guan)理(li)者往(wang)往(wang)都是(shi)半路(lu)出家(jia)的(de)，沒有(you)經過系統的(de)學(xue)習，原來(lai)在基(ji)層的(de)崗位中干(gan)得不錯，有(you)著不錯的(de)業務技能和(he)素質，進入管(guan)理(li)崗位后，角(jiao)色(se)發生(sheng)了轉(zhuan)變，工作內容與職責
人(ren)才培養與選拔課(ke)程【課(ke)程背景】一個企(qi)業(ye)，再偉大的目標與構(gou)想，再完美的操作方(fang)案，如果不能(neng)強有力(li)地執行，最終也只能(neng)是(shi)紙上談兵。企(qi)業(ye)一切的成效都需要(yao)靠執行來(lai)支撐，企(qi)業(ye)的核(he)心競爭就在(zai)于企(qi)業(ye)家(jia)的洞(dong)察力(li)、員工的執
目標落地管理培訓【課程背(bei)景】每到年底(di)的(de)時候公司都(dou)(dou)(dou)會(hui)忙(mang)著定企業目標和做經(jing)營預算(suan)，每個季度都(dou)(dou)(dou)會(hui)進行預算(suan)分(fen)解，每個月(yue)(yue)都(dou)(dou)(dou)會(hui)更(geng)新預算(suan)的(de)達成(cheng)數據，每年都(dou)(dou)(dou)參與預算(suan)制作，每年企業都(dou)(dou)(dou)在總(zong)結和改(gai)變(bian)，但是每個月(yue)(yue)進行總(zong)結和回
工作(zuo)執行的培訓(xun)【課程(cheng)背景(jing)】在當(dang)今(jin)企(qi)業(ye)中管理者(zhe)都(dou)期望員(yuan)工既能做正確的事，又(you)能正確的做事，讓企(qi)業(ye)制定的戰略、遠景(jing)規劃、長遠目標、文化(hua)，能落(luo)實到位(wei)；用(yong)企(qi)業(ye)員(yuan)工掌握(wo)催生(sheng)戰略落(luo)地實現的方法和能力。然而團隊中總會(hui)